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| 編輯推薦： |
★孩子的精神健康，比考试成绩重要一万倍！
★日本著名儿科医生、儿童心理学家、儿童学研究会前会长平井信义教授力作，已再版44次的畅销经典。
★平井信义教授毕生从事与儿童精神卫生相关的临床实践，著作颇丰，许多理念至今都对父母及教育工作者具有指导性意义。
★守护孩子的精神健康，培养一个人格健全的孩子，让他们远离精神疾患，是一个需要父母、老师长期关注和重视的问题。
★如何根据孩子在人格发展过程中不同阶段的特点进行恰当的教育，本书提供了切实可行的办法。
★是一本让父母和老师感同身受、获得启发的书。
适读对象：父母、教育工作者、儿童医疗保健人员、心理咨询师
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| 內容簡介： |
孩子的精神健康，比考试成绩重要一万倍！
从精神卫生的角度来看，儿童在成长发展过程中，由于先天自身或者后天环境的因素，会受到各种情绪障碍和行为问题的困扰。因此，守护孩子的精神健康，培养一个人格健全的孩子，让他们远离精神疾患，是一个需要父母、老师长期关注和重视的问题。
作者通过儿童人格形成的理论并结合毕生临床实践，对行为表现出异常的孩子从诊断、病情、原因、预防、治疗等多角度进行了详细的分析和说明，告诉我们不论在什么情况下，对孩子进行单纯的说教、训斥、惩罚并不能真正解决问题。
如何根据孩子在人格发展过程中不同阶段的特点进行恰当的教育，本书提供了切实可行的办法。
日本著名儿科医生、儿童心理学家、儿童学研究会前会长平井信义教授力作，已再版44次的畅销经典！
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| 關於作者： |
平井信义（1919~2006）
日本儿童精神医学博士、儿科医生、儿童心理学家、儿童学研究会前会长。出生于东京，1941年东京大学文学部、1944年东北大学医学部毕业，1957年获得名古屋大学医学博士学位。曾任母子爱育会爱育研究所研究员、御茶水女子大学教授，1970年开始担任大妻女子大学儿童学科教授，并在1990年成为该校名誉教授。毕生从事与儿童精神卫生相关的临床实践，著作颇丰，本书是他的主要代表作之一，另著有《母性爱的研究》《育儿学》《儿童保健学》《小儿自闭症》《教养与亲子关系》《父母应该做及不该做的事》《激发与提升孩子能力的方法》等。
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| 目錄：
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译者的话
第2版序
序
第1章 什么是精神卫生 1
1．精神卫生的意义
2．儿童期的精神卫生
第2章 儿童的人格是怎样形成的 11
1．儿童的人格结构
1）儿童情感的发展与稳定
2）儿童独立性的发展
3）儿童适应能力的发展
4）儿童智力的发展
2．儿童的情感是怎样形成和发展的
1）身体抚爱的重要性
2）儿童与父母的游戏
3）家庭凝聚力的作用
3．儿童的独立性是怎样建立起来的
1）淘气的儿童
2）第一叛逆期
3）朋友关系
4）兄弟姐妹关系
5）中间叛逆期（顶嘴）
6）第二叛逆期
7）独立性发展迟缓带来的问题
8）放手式教育 35
9）如何检查儿童独立性的发展状况
4．如何提高儿童的适应能力
1）家庭生活的秩序
2）欲望的控制
3）培养良好自立的生活习惯
4）协助做家务
5）勇于克服困难
5．如何促进儿童的智力发展
第3章 身心健康有问题的儿童 51
1．神经质儿童
1）精神状态
2）体型
3）自律神经过敏
4）各种身体症状
2．不安和恐惧感强的儿童
3．怯懦胆小的儿童
4．爱哭的儿童
1）经常爱哭的儿童
2）突然变得爱哭的儿童
5．任性的儿童
6．没有毅力的儿童
1）磨磨蹭蹭的儿童
2）动作迟钝的儿童
3）心不在焉的儿童
4）一味让步的儿童
5）过于老实温顺的儿童
6）漫不经心的儿童
7．不愿意与小伙伴一起玩耍的儿童
8．不愿意上幼儿园及上学的儿童
1）拒绝上幼儿园
2）学龄期儿童拒绝上学
9．躁动不安的儿童
10．攻击性行为多的儿童
1）叛逆的儿童
2）蛮横粗暴的儿童
3）脾气暴躁的儿童
4）不听话的儿童
5）性格固执的儿童
11．性格乖僻古怪、爱捉弄人的儿童
1）嫉妒心强的儿童
2）性格乖僻的儿童
3）爱捉弄人的儿童
4）报复心强的儿童
12．冷漠的儿童
13．早熟的儿童
14．性意识强的儿童
1）自慰（手淫）
2）热衷于有关性的话题
3）同性恋
4）异性间的爱抚
15．爱撒谎的儿童以及谎言癖
16．偷盗行为
1）以嬉闹为目的的偷盗
2）所有权观念淡薄的偷盗
3）为了取悦朋友而偷盗
4）因热衷收集而偷盗
5）为报复父母而偷盗
6）有计划的偷盗
7）病态的偷盗
17．离家出走的儿童
1）基于冒险欲望而出走
2）因家境贫困而出走
3）因遭父母训斥而出走
4）因精神障碍引起的出走
18．有纵火癖的儿童
1）年幼儿童的纵火
2）较大儿童的纵火
3）病态性纵火
19．自杀的儿童
20．青少年的犯罪行为
1）与身体发育及体型的关系
2）与智力的关系
3）与学习能力的关系
4）家庭的影响
5）与性格的关系
6）与精神病、神经症的关系
7）与家庭经济状况的关系
8）与文化背景的关系
第4章 在学业方面有问题的儿童 169
1．学习成绩不好的儿童
2．对边缘儿童的特别分析
3．荒废学业的原因
1）在家被放任不管的儿童
2）智力有问题的儿童
3）学生与老师的关系不融洽
4）贪玩的儿童
4．假性弱智儿
1）智力测验的失误
2）缺乏情绪表现能力的儿童
3）在不正常环境中成长的儿童
4）运动能力发育迟缓的儿童
5）语言表达能力发育迟缓的儿童
6）视力、听力发育不健全的儿童
7）患癫痫症的儿童
8）甲状腺功能低下的儿童
9）苯丙酮尿症
10）小儿自闭症
11）患脑水肿的儿童
12）出生时或出生后曾患脑部障碍的儿童
5．有语言障碍的儿童
1）有听力障碍的儿童
2）有感觉性失语症的儿童
3）有脑性麻痹或其他原因的儿童
4）说话太快的儿童
6．书写有困难的儿童
7．计算有困难的儿童
8．弱智儿童
1）遗传
2）生殖细胞受损
3）对胚胎的影响
4）对胎儿的影响
5）分娩时受伤
6）出生后的疾病
9．高智商儿童
第5章 精神对身体造成的影响 201
1．头痛
2．哮喘
3．愤怒性痉挛（情感性痉挛）
4．呼吸性手足抽搐
5．百日咳痉挛
6．唾液分泌异常
7．食道痉挛与贲门痉挛
8．神经性呕吐症
9．反刍症
10．自体中毒症
11．胃溃疡
12．脐疝痛
13．神经性腹泻
14．神经性便秘症
15．遗粪症
16．神经性食欲不振
17．青春期消瘦症
18．神经性多食症
19．肥胖症
20．异食症
21．夜尿症
22．尿频症
23．白天遗尿症
24．睡眠障碍
1）不容易入睡的儿童
2）睡眠浅的儿童
3）有起床气的儿童
4）梦呓多的儿童
5）多梦的儿童
6）夜惊症
7）梦游症
25．抽动症
26．摇晃身体的习惯
27．吮手指、咬指甲
28．口吃
29．反复发烧
30．容易疲劳
31．晕车晕船
32．脸色不好
33．虚弱儿
34．自律神经失调
附：左撇子儿童
第6章 身体障碍或疾病对精神的影响 241
1．急性病
2．慢性病
3．肢体残疾的儿童
4．其他疾病
1）肺结核
2）心脏病
3）小儿麻痹（脊髓灰质炎）
4）盲、聋、弱视、重听
5）患有其他身体障碍的儿童
第7章 脑障碍 251
1．轻微脑功能障碍（轻度脑损伤）
2．脑性麻痹
3．癫痫
第8章 小儿自闭症 257
第9章 儿童神经症 263
1．强迫神经症
2．抑郁症
3．歇斯底里症
第10章 儿童精神病 269
1．麻痹性痴呆
2．小儿痴呆
3．精神分裂症
4．躁郁症
第11章 问题行为的诊断 273
1．分析儿童的生活经历
1）出生时的状态
2）新生儿期
3）婴儿期
4）幼儿期
5）学龄期
6）青春期
2．当前症状的问诊方法与面谈法、观察法
1）当前症状的问诊方法
2）面谈法
3）观察法
3．各种精神检查以及医学检查
1）身体检查
2）智力测验
3）性格诊断法
第12章 产生问题行为的原因 301
Ⅰ．家庭中的精神卫生
1．父母与孩子的关系
1）对孩子过度保护的父母
2）对孩子干涉、支配过多的父母
3）溺爱 310
4）对孩子不放心的父母
5）不爱孩子的父母
6）不尊重孩子的父母
7）权威主义的父母
8）对孩子期望过高的父母
2．兄弟姐妹关系
1）独生子女、第一个孩子
2）第二个孩子的出生
3）第二个孩子以及排行中间的孩子
4）兄弟姐妹之间的争吵
3．父母关系
1）父母关系不和睦
2）与祖父母同住（婆媳之争）
3）与其他同居人的问题
4）继父继母
5）养父母
4．其他
1）单亲家庭
2）母亲是职业女性的家庭
II．学校、幼儿园、托儿所的精神卫生 342
1．教师自身的问题
2．神经质
3．神经症
1）强迫神经症
2）歇斯底里症
4．对精神病、精神病体质的认识
1）精神分裂症
2）躁郁症
Ⅲ．婴儿院与保育机构的精神卫生
Ⅳ．邻里关系中的精神卫生以及不同文化类型的影响
第13章 治疗法 365
1．身体障碍的治疗
2．药物疗法
3．训练
4．奖励的方法
5．对父母进行心理咨询
6．游戏疗法
7．集体疗法
8．心理咨询方法
1）指示疗法
2）非指示疗法
9．幼儿园、托儿所
10．夏令营
11．机构设施
结束语 376
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