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| 編輯推薦： |
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本书主要讲述了一名普通农村体育教师通过坚持不懈地教学、反思，策划、组织教研活动，主持*课题研究，成长为市级教育名家工作室主持人、省级课程专家、教育部重点课题主持人、正高级教师的心路历程及感悟。作者具有过硬的教学基本功和教学组织的严谨性、有效性，也指出了教学中要注意学生学法的引导，重视学生的学。全书体现出写作之人在自己平凡岗位兢兢业业的坚持与奋斗。
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| 內容簡介： |
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作品从作者的成长经历、参与草根争鸣学术交流论坛、参与科研三个层面展开，深入浅出地揭示了名师的成长路径，阐述了反思、写作、教科研对教师专业发展的重要作用，传递出一名普通教育工作者对教育事业的奉献和朴素真诚的情怀。
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| 關於作者： |
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吕兵文，1970年2月出生，山东文登人，正高级教师。1992年7月，毕业于烟台师范学院体育系，分配于文登市铺集中学任教；2007年8月，因乡镇合并调入威海市文登区葛家中学任体育教师至今。全国中小学名师工作室联盟理事会常务理事，山东省教育学会体育专业委员会理事，《中国学校体育》杂志社外编辑，省级课程专家，首期威海教育名家工作室主持人，首批威海名师，曾主持中国体育科学学会全国招标项目农村中学体育文化节的实践研究和全国教育科学十三五规划教育部重点课题中小学体育教学质量监测机制的研究。撰写近百篇教学研究文章，散见于《中国体育报》《中国学校体育》《山东教育》《体育教学》等报刊；专著《三十年，为体育微笑》入选威海市四名工程文库，由《中国学校体育》杂志向全国体育教师推荐阅读；编著《中小学体育教学疑难问题会诊》由人民教育出版社出版。
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| 目錄：
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目录
第1章体育教师的成长 001
好风还须凭借力名师成长经历报告会 001
名师专业成长报告会 010
执着，为梦想插上腾飞的翅膀 020
探索创新引领成长 028
第2章体育教研的写作 035
关于写作 035
依名师示范引领跨区域联动研训谋趣味高效课堂 038
激动感动期待 042
体育搭台增进交流高峰论坛助推发展 044
体育教师要自强 047
我和博客一起飞 051
发表了 052
我们能应对吗 054
还有多少体育教师是拿着课本和教案上课的 056
博文交流 058
落选了 060
贺《中国学校体育》博客圈成立一周年 062
幸福老师为我改稿 064
投掷类教学游戏撰写过程 067
篮球场地的边线属于界外吗 078
基于课标理念的学法指导的一点思考 080
真心恒心信心 085
第3章体育教研的深入 087
推门看体育常态课让我心情悲凉 087
草根教研一线精英聚首，团队主持凸显区域能量 088
体育教学即时性评价的人文性和针对性的运用浅析 091
案例剖析、评价反馈，扎实开展区域网络教研 098
基于草根争鸣平台下的教研组的有效教研活动的策略 102
如何写好草根论坛话题讨论的总结 105
建章立制规范操作 110
草根论坛优秀会员 117
草根论坛研讨总结录用 120
网络教研模式下的草根论坛的研究与实践 124
网络教研模式下体育教学热点问题分析 141
第4章体育科研的探索 147
关于体育校本教材编写的一点思考 147
《排球正面双手垫球》试教感受 152
以情促趣以趣激学以绳育人 155
让体育的阳光照亮我们的人生 157
执教严谨学以致用凸显文化 161
给参加教学基本功比赛自编健美操项目的老师们的几点建议 167
关于第六届全国优秀体育教学观摩课学习目标表述的调查 169
合理开发器材资源巧妙突破教学难点 174
微课在室外体育课的运用探析 178
基于教学问题解决的体育课堂观察的实践研究 182
为学生健康成长奠基，为教师持续发展负责 194
体育教学特色形成策略 206
吕兵文与平实教学 213
2016年国培学员代表发言 228
让体育教学插上科研的翅膀 231
体育教学中强化学生身体素质练习的研究 239
体育教学中提升学生运动参与水平的行动研究报告 246
申报国家经费资助项目 266
中小学体育教学质量评价机制研究 273
后记 283
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| 內容試閱：
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代序
为我是体育教师喝彩
很高兴拿到吕兵文老师这部《体育教育的智慧行走》书稿，并应邀作序。翻阅起来，一种散发着清新、质朴的泥土气息和执着、坚定的成长力量扑面而来。一位农村中学普通体育教师对教育的那种勤勉、孜孜以求和志存高远的朴素情怀深深地打动了我。无论是作品中体育教师的成长体育教研的写作还是体育教研的深入体育科研的探索，吕老师都用自己不甘平凡的感人成长历程、饱含甘苦的写作经历、无私奉献地组织开展教研的科研精神、潜行耕耘的科研跋涉，揭示了教师专业成长的通路，展现出一位新时代农村体育教师的伟岸形象，凸显了成长的正能量。
农村的自然环境、人文环境、教育资源、成长环境等相对城市学校都存在不小的差距，但吕兵文老师从1992年大学毕业就扎根农村教育，一干就是27年。从一个懵懵懂懂的教育新兵，成长为首批市级名师、首期市教育名家工作室主持人（每年享受市政府10万元经费资助）、省级课程专家、教育部重点课题主持人、正高级教师，真正成为一位扎根农村从草根崛起的名师。《体育教育的智慧行走》这部作品，记录了兵文老师一路走来的艰辛与汗水、成就与喜悦，闪耀着智慧与光芒，照亮了我们一线教师前行之路。在此，请允许我为这部洋溢平凡岗位淡定致远、彰显奋斗力量的作品中弘扬出的正能量我是体育教师致敬！喝彩！
一个人可以走得很快，一群人可以走得更远。《中国学校体育》杂志《草根争鸣》论坛从无到有，自2009年3月开展第1期话题研讨至2019年3月已开展了120期。从选题、主持、统计、总结到成果发表，从几十人参与到几百人的参与，至今已有全国31个省、市、自治区的19662人次教师参与其中，山东文登、江苏常州、安徽阜阳、广东深圳等15个省市的51个团队多次成功主持论坛，有900人次的669篇研讨总结文章刊发在《中国学校体育》杂志，兵文老师参编的凝聚了前53期研讨精华的论坛成果《中小学体育教学疑难问题会诊》已由人民教育出版社出版可想而知，这个论坛凝聚了兵文老师团队多少心血，又惠及了多少体育教师的成长。拿个全国一线体育教师的领航员的称谓，我觉得没有什么不妥。成年累月地想着一件事、做着一件事，做好一件事，这是一种什么力量在支撑着他们呢？兵文老师从参与者一步步成长为《中国学校体育》杂志《草根争鸣》栏目的负责人，亲历并见证了《草根争鸣》的崛起与发展，他带领团队创造性地开展工作，策划、指导、审稿、修稿，做出了大量的幕后工作。难能可贵的是，这种辛勤工作是没有一分酬劳的，并且仍在坚定地前行着。淡泊名利、无私奉献、甘为人梯，在这里再一次得到了完美的诠释。《体育教育的智慧行走》记录了《草根争鸣》起源与发展的点点滴滴，成为众多由此成长起来的教学能手、教学名师美好回忆的乡土和生发前行动力的港湾，也阐述了网络教研开展的策略与发展前景，为基层教研活动的组织开展提供了创新思路和借鉴路径。一群人因为参与《草根争鸣》被点燃学习的热情，因为参与《草根争鸣》而成长，因为参与《草根争鸣》而引领、辐射了周围更多的老师参与教研，这可能就是草根的力量、成长的力量、梦想的力量，我为此振奋！
与兵文老师的相识是在2015年武汉第六届全国中小学体育教学观摩展示活动，当时他是《中国学校体育》杂志报道组的成员，我是大会邀请的评委。活动中我们有了短暂的交流，并感动他们这群穿着带有国旗图案T恤的报道组老师在活动现场认真拍照、记录、采访忙碌的身影，也很开心地与这群国字号老师们合影留念。2017年6月我接到兵文老师的邀请，去文登参加《中国学校体育》杂志《草根争鸣》总第100期论坛暨中小学体育课堂教学展示活动。论坛和展示活动的主题也是兵文老师主持的一项研究课题，借助大型活动来推广研究成果、凝聚众人智慧研讨课题研究难点，这是一个很好的思路和做法。从全国范围选拔了12节优秀体育课进行现场展示研究成果，利用网络在线上研讨课题难点，做到线下与线上的有机结合，把常态分散的教研与大型活动的教研有机联系，将团队的研究与专家的讲评有机融合，应该说，这个活动是一种创举，并取得了很好的效果。活动中，我现场看了兵文老师执教的一节《肩肘倒立》的教学展示课，点评时，我充分肯定了兵文老师过硬的教学基本功和教学组织的严谨性、有效性，也指出了教学中要注意学生学法的引导，重视学生的学。那期的《草根争鸣》，我也全程关注，对大家关注的课标中强调的运动参与，也发表了自己的见解。研讨结束后，我还为此专门撰写了一篇文章《提升参与水平 培育核心素养》发表在《中国学校体育》杂志2017年第8期。2018年10月在浙江师大举办的全国第九届中国学校体育科学大会上，我很高兴看到了论文获奖的兵文老师，并对其参评获奖的论文发表了自己的观点，也真诚地希望兵文老师有更多、更丰硕的成果让更多的体育老师们交流学习。2018年我主持的《大中小学体育课程一体化研究》课题全面开展，我很高兴地将兵文老师列入体育课堂内容组核心成员名单，希望吕老师为不同学习阶段教材内容的有效衔接、为学校体育教育教学的有效实施与教学质量的提高贡献出研究力量，并在体育科研的道路上越走越远。
有梦想的人是有魅力的，坚持奋斗在自己平凡岗位兢兢业业工作的人是散发正能量的，执着地坚守初心勇于奉献的人是有情怀的，读兵文老师的《体育教育的智慧行走》，让我们与有梦想的、坚持奋斗的、不忘初心的人为伍，携手前行！
为体育教师点赞！为我是体育教师喝彩！为成长加油！
于素梅
中国教育科学研究院
2019年3月
（注：于素梅，教育学博士，研究员，中国教育科学研究院体卫艺教育研究所副所长。北京师范大学认知神经科学与学习研究所博士后。）
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