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| 編輯推薦： |
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1925年出生的黄达老师，如今已年届95岁高龄，却仍旧可以笔耕不辍，写就自己一生不平凡的经历。作者对《资本论》的执着，对《货币银行学》的执着，影响了作者的一生，破解了我国金融发展的困局，推动了我国金融事业的发展，对我国经济体制改革做出了巨大贡献。
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| 內容簡介： |
《改革开放进程中的经济学家学术自传》是一套集合了40多位我国著名经济学家撰写的关于改革开放40年辉煌历史进程的大型自传丛书。由我国著名的经济学家张卓元、高培勇主编。该书是其中一册。
该书分为六个部分，一是进入学术领域之前，家庭环境、学校教育等方面对作者的影响，作者身上一些好的学习习惯和方法，一些逻辑思维能力，一些兴趣爱好从小就已经形成。二是进入了陌生又一辈子奋力打拼的领域金融学科领域，而反复研读《资本论》为作者研究金融学奠定了坚实的基础。三是独立思考，立足实际，在金融学深入研究之后，在很多方面有着困惑，也有着自己独特的见解，但作者从实际出发，立足于国情，独立分析，颇有建树。四是为改革献策，为引进助力。作者对自己的建言献策、著书立作的来胧去脉进行阐述。五是回归学科建设，探索学科源流。作者对《金融学》《货币银行学》等学科教育的推进做出了巨大贡献。六是放不下的心愿在货币金融学科的建设中，东方文化精髓怎么能够发挥它的应有作用。
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| 關於作者： |
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作者黄达，1925年2月22日出生于天津，是中国著名的经济学家，教育家，中国人民大学副校长。作为中国金融学的主要奠基人，黄达教授从1950年起就开始讲授货币银行学。曾获刘鸿儒金融教育基金会首届中国金融学科终身成就奖、 中国经济理论创新奖（财政信贷综合平衡理论）、吴玉章人文社会科学终身成就奖（第三届）。其学术观点对推动我国金融发展、破解金融发展困局、加快金融改革的步伐做出了巨大贡献。
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| 目錄：
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壹 进入学术领域之前 1
一 好好读书的观念根深蒂固 2
二 父亲教我三项基础本领，终身受益 3
三 解四则文字题，也许是小学阶段打下自己一生多少有些分析能力的根底 6
四 高中三年，在良好的教学传统中受到熏陶 9
五 在数学和语文方面打下的底子是使自己能够在学术领域终其一生的更为直接的本钱 12
六 读闲书，体察大千世界 22
七 观察社会，为后来的学术研究铺垫了一些感性知识 26
贰 进入终身从事的金融教学领域，拼力打基础 29
一 迈进了陌生的金融学科领域 30
二 赶鸭子上架 32
三 啃《资本论》 38
四 最初形成的基本理论观念 42
五 流通中货币量理论与总供需平衡 49
六 第一本教材第一阶段的总结 53
叁 独立思考，立足实际，开拓宏观分析之路 57
一 独立思考，埋头理论探索 58
二 两门课，要不要并成一门 61
三 理论困惑之一：外壳以及社会主义经济中的货币是否都是真实的货币 66
四 理论困惑之二：人民币与黄金 69
五 理论困惑之三：非现金转账结算是不是货币流通 73
六 理论困惑之四：存款、贷款，哪个在先 74
七 理论困惑之五：什么是信贷差额 77
八 怎样看待价格和工农产品比价剪刀差 79
九 《社会主义财政金融问题》第二阶段的总结 83
肆 为改革献策，为引进助力，致力学术建树 87
一 纵一苇之所如，凌万顷之茫然 88
二 徐徐上涨 90
三 对通货膨胀的后续研究 92
四 信用膨胀 95
五 需 要 不 断 运 用 财 政 信 贷 综 合 平 衡 分 析 框 架 剖 析 经 济形势 100
六 《财政信贷综合平衡导论》 105
七 《货币银行学》 109
八 20世纪最后十年的学术探索和建言献策 114
九 《宏观调控与货币供给》 128
伍 回归学科建设，探索学科源流 135
一 货币银行学前途未卜 136
二 关键是搞清金融概念，解决和平共处的问题 138
三 全力编著《货币银行学》的第三版《金融学》 144
四 说明一个更深刻的理论背景：银行是否已经没有前途 150
五 货币银行学百年史 151
陆 放不下的心愿 161
附录 改革开放中走向市场机制的中国金融事业（节选） 169
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