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201.6
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| 編輯推薦： |
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全书以2021年3月即将改革的全国计算机等级考试（一级MS Office 2016）的实验要求为主要目标，充分结合全国地方高校计算机基础课程的教学改革需求，同时注重对学生动手及应用能力的培养，每个章节的实验内容均有明确的实验目的作为驱动，并辅以详细的操作步骤及提示信息进行说明，力求使学生通过此书的学习能够提高计算机的各种应用能力。
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| 內容簡介： |
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本教材按照全国计算机等级考试一级大纲的2021年新版要求，对《大学计算机基础实验教程》*版做了相应的修改与补充，内容涉及有15个主要实验及一个等级考试模拟章节。实验主要包括了Windows 7操作系统、计算机网络、Office 2016中的Word、Excel、PowerPoint等内容。全书以全国计算机等级考试一级实验的要求为目标，充分结合本校计算机基础课程的教学改革需求，同时注重对学生动手及应用能力的培养，每个章节的实验内容均有明确的实验任务作为驱动，并辅以详细的操作步骤说明，力求使学生通过此教材的学习能够掌握计算机的各种应用能力。
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| 關於作者： |
陈晓文
单位：湖北工程学院
职务、职称：讲师
性别：男 年龄：45
专业：计算机
学历：本科
研究领域：计算机基础及计算机网络相关应用
研究成果：主编教材《计算机网络工程与实践》《大学计算机基础实验教程》（清华大学出版社），参编《C语言程序设计教程》（武汉大学出版社）；获得湖北省第八届高等学校教学成果三等奖1项（排名2）。
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| 目錄：
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第1章 操作系统1
1.1 Windows 7的基本操作1
1.1.1 实验目的1
1.1.2 实验内容1
1.2 资源管理器的应用20
1.2.1 实验目的20
1.2.2 实验内容20
1.3 控制面板的使用31
1.3.1 实验目的31
1.3.2 实验内容31
第2章 计算机网络41
2.1 浏览器与电子邮件的应用41
2.1.1 实验目的41
2.1.2 实验内容41
2.2 网络资源的共享53
2.2.1 实验目的53
2.2.2 实验内容53
第3章 Word 201664
3.1 Word的基本操作64
3.1.1 实验目的64
3.1.2 实验内容64
3.1.3 实验样张74
3.2 Word的图文混排75
3.2.1 实验目的75
3.2.2 实验内容75
3.2.3 实验样张83
3.3 长文档的排版84
3.3.1 实验目的84
3.3.2 实验内容84
3.3.3 实验样张95
3.4 邮件合并97
3.4.1 实验目的97
3.4.2 实验内容97
3.4.3 实验样张100
第4章 Excel 2016102
4.1 Excel的基本操作102
4.1.1 实验目的102
4.1.2 实验内容102
4.1.3 实验样张111
4.2 Excel图表的制作111
4.2.1 实验目的111
4.2.2 实验内容111
4.2.3 实验样张115
4.3 Excel数据的操作116
4.3.1 实验目的116
4.3.2 实验内容116
4.3.3 实验样张121
4.4 工作表的打印与保护121
4.4.1 实验目的121
4.4.2 实验内容122
4.4.3 实验样张126
第5章 PowerPoint 2016127
5.1 PowerPoint的基本操作127
5.1.1 实验目的127
5.1.2 实验内容127
5.1.3 实验样张133
5.2 演示文稿的设计134
5.2.1 实验目的134
5.2.2 实验内容135
5.2.3 实验样张141
第6章 全国计算机等级考试模拟实验142
6.1 计算机类的考试指导142
6.1.1 考试说明142
6.1.2 考试内容142
6.1.3 注意事项143
6.2 Windows基本操作题145
6.2.1 试题要求145
6.2.2 答题过程145
6.3 网络操作题146
6.3.1 试题要求146
6.3.2 答题过程146
6.4 字处理操作题148
6.4.1 试题要求148
6.4.2 答题过程148
6.5 电子表格操作题151
6.5.1 试题要求151
6.5.2 答题过程151
6.6 演示文稿操作题152
6.6.1 试题要求152
6.6.2 答题过程152
第7章 计算机基础习题153
7.1 计算机基础知识153
7.2 Windows操作系统169
7.3 计算机网络182
7.4 Word 2016189
7.5 Excel 2016197
7.6 PowerPoint 2016203
7.7 综合判断题210
附录A计算机基础习题参考答案214
A.1 计算机基础知识习题答案214
A.2 Windows操作系统习题答案215
A.3 计算机网络习题答案216
A.4 Word 2016习题答案217
A.5 Excel 2016习题答案218
A.6 PowerPoint 2016习题答案218
A.7 综合判断题习题答案219
参考文献220
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| 內容試閱：
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第2版前言本书的第1版是以全国计算机等级考试（一级MS Office）2018版大纲为目标，由多名在计算机基础及应用课程教学一线工作多年的教师，以Windows 7和Office 2010为基础，对相关的实验内容组织、编写而成的。但随着2021年3月即将进行的全国计算机等级考试改革，考试软件Office 2010将升级到Office 2016。为了适应这种变化，本书在第1版的基础上，对Office相关的内容进行了相应的修订。
本书相较于第1版的主要变化有以下几点： ①将第1版中Office 2010所涉及的Word、Excel、PowerPoint 3章的内容，全部更改为Office 2016对应的内容； ②将第1版计算机网络一章中的Outlook 2010更改为Outlook 2016； ③由于我校计算机公共课部对计算机基础及应用课程的改革，在本书配置的理论教材中删除了Access数据库内容，因此本书也对应地删除了第1版中的Access实验内容； ④在计算机基础习题一章中，将第1版中与Office 2010相关的题目，全部替换为Office 2016的题目； ⑤对第1版中存在的少许错误进行了修正。
本书由湖北工程学院计算机与信息科学学院的陈晓文、熊曾刚、王曙霞、涂俊英、朱三元、张学敏参与并完成编写，其中陈晓文、熊曾刚、王曙霞任主编，涂俊英、朱三元、张学敏任副主编。陈晓文编写了第1章、第4章、第5章和第7章；熊曾刚编写了第2章；王曙霞编写了第6章；涂俊英编写了第3章；朱三元、张学敏负责全书实验项目及习题参考答案的校验工作；熊曾刚负责全书的审定工作。
本书在编写过程中得到了湖北省高等学校省级教学研究项目新工科背景下地方高校信息类专业人才培养模式改革与实践（No.2018432）的立项支持。湖北工程学院教务处和计算机与信息科学学院也对本书的编写提供了帮助，在此表示衷心的感谢。
本书所有实验的操作均是在Windows 7旗舰版SP1（版本号为6.1.7601）及MS Office专业增强版2016环境下进行的，由于微软操作系统及应用软件的子版本众多，当读者的实验环境与本书的实验环境存在差异时，本书中的图示与实验操作界面可能存在些许差异。同时由于编者水平有限，且本书涉及的实验操作过程繁杂，虽然在定稿前编者已经对全部内容进行了仔细校验，但难免会有疏漏之处，恳请各位专家及读者指正。
编者2020年6月第1版前言为了深化计算机基础课程的教学改革，适应全国计算机等级考试一级2018版大纲的变化，在湖北工程学院计算机基础公共课部的指导下，本书的编写汇集了多名在计算机基础及应用课程教学一线工作多年的教师，旨在向读者提供一本既能体现当前计算机公共课对应用型人才培养的要求，又能反映最新计算机等级考试（一级MS Office）实验大纲内容的系统性实验教材。
本书的主要内容共包括16个实验项目、全国计算机等级考试模拟实验、计算机基础习题。其中16个实验项目包括了Windows 7操作系统，计算机网络，Office 2010中的Word、Excel、PowerPoint、Access等内容，涉及Windows 7的基本操作、资源管理器的应用、控制面板的使用，计算机网络中浏览器与电子邮件的应用、网络资源的共享，Word 2010的基本操作、图文混排、长文档的排版、邮件合并，Excel 2010的基本操作、图表的制作、数据的操作、工作表的打印与保护，PowerPoint 2010的基本操作、演示文稿的设计，Access 2010数据库的创建及应用。在全国计算机等级考试模拟实验中，完整地介绍并分析了全国计算机等级考试（一级MS Office）的考核题型，并针对试题进行了较为深入的操作说明；在计算机基础习题中，从学生应试的理论需求出发，所列习题较为全面地考核了全国计算机等级考试（一级MS Office）及计算机基础类课程的知识点，适合应试前的理论知识复习与巩固，习题的参考答案列在附录A中。
本书由湖北工程学院计算机与信息科学学院的陈晓文、熊曾刚、王曙霞、涂俊英、朱三元、张学敏参与并完成编写，其中陈晓文、熊曾刚、王曙霞任主编，涂俊英、朱三元、张学敏任副主编。陈晓文编写了第1章、第4章、第5章和第8章；熊曾刚编写了第2章；王曙霞编写了第7章；涂俊英编写了第3章；朱三元编写了第6章；张学敏负责全书实验项目及习题参考答案的校验工作；熊曾刚负责全书的审定工作。
本书所有实验的操作均是在Windows 7旗舰版SP1（版本号为6.1.7601）及MS Office Professional Plus 2010环境下进行的，但是由于微软操作系统及应用软件的子版本众多，当读者的实验环境与本书存在差异时，本书中的图示与实验操作界面可能存在些许差异。同时由于编者水平有限，且本书涉及的实验操作过程繁杂，虽然在定稿前已经对全部内容进行了仔细校验，但难免会出现错误或不足之处，恳请各位专家及读者指正。
作者2018年9月
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