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| 編輯推薦： |
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“以项目为引导，以任务为驱动”体现了教育家陶行知先生所倡导的“在学中做，在做中学”的教育理论，这种学习方法以具体任务为学习动力或动机，以完成任务的过程为学习过程，以展示任务成果的方式来体现教学成就，走出了传统教学方法中注重学习的循序渐进和知识积累的老路子，其优势在于能够培养学生的创新能力、独立分析问题和解决问题的能力。编者在编写本教材过程中，武汉城市职业学院汽车技术与服务学院的各专业教师、企业行业的专家对本课程的知识体系进行了梳理和整理。例如，减少了静力学和材料力学的知识，增加了汽车运行材料和冷轧钢、热轧钢在汽车上的应用等，尽量不与后续课程的相关知识重复，增加了人文知识，降低了计算难度，减少了陈述性语言，做到图文并茂，体现了高职教学的特点。本教材基本知识点的选取以实用、适用、先进、通俗、精练、可操作为原则，充分体现了“高等”“职业”“汽车”三者并重的特色。
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| 內容簡介： |
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《汽车机械基础(第2版)》采用项目教学、任务驱动和学做一体化模式编写，基于工作过程，将机械识图、工程力 学、汽车工程材料、机械原理与机械零件、液压传动与气压传动等知识归纳为八个项目，每个项目 分为若干个任务，任务中尽量设置任务实施内容。《汽车机械基础(第2版)》减少了静力学和材料力学的知识，增加了汽 车运行材料和冷轧钢、热轧钢在汽车上的应用等知识，尽量不与后续课程相关知识重复。同时，本 书增加了人文知识，减少了陈述性语言，做到图文并茂，体现了高职教学的特点。 《汽车机械基础(第2版)》内容丰富、实用性强，可作为高等职业技术院校汽车类各专业的教材，也可作为成人高等学校、中职学校汽车类各专业的教材，还可作为相关从业人员的参考用书。
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| 目錄：
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绪论 1
一、汽车的发展历史 1
二、本课程的研究对象 3
三、本课程的研究内容 4
四、本课程的学习目标 5
五、本课程的学习方法 5
项目一 机械识图 7
任务一 机械制图的基本规定 8
一、中国机械制图标准 8
二、图纸幅面、图框格式和标题栏 8
三、比例和字体 10
四、图线及画法 11
五、常用尺寸标注 12
任务二 机械制图图样画法 14
一、投影基础 14
二、视图 22
三、剖视图 24
四、断面图 27
任务三 标准件、常用件的表示方法 29
一、螺纹及其紧固件 30
二、滚动轴承 34
三、键和销 35
四、齿轮 37
五、弹簧 38
任务四 零件图 40
一、零件图的内容和作用 41
二、典型零件的结构特点和表达方法 42
三、零件图的技术要求 45
四、识读零件图 53
任务五 装配图 54
一、装配图的内容和作用 54
二、装备图的表达方法 55
三、识读装配图 59
项目二 力学分析 63
任务一 静力学基础 64
一、基本概念和公理 64
二、约束与约束反力 66
三、受力分析与受力图 69
四、曲柄连杆机构受力分析 69
任务二 平面汇交力系 70
一、平面汇交力系的合成 70
二、力矩 72
三、合力矩 73
四、平面力偶系的合成 74
任务三 构件承载能力分析 76
一、构件的基础知识 76
二、剪切与挤压的实用计算 78
三、扭转 80
四、平面弯曲 83
项目三 汽车常用工程材料 89
任务一 铁碳合金相图 90
一、金属的结晶 90
二 纯铁的晶体结构 92
三、纯铁同素异晶转变 93
四、合金的基本相结构 93
五、铁碳合金的基本组织 94
六、铁碳合金相图 96
任务二 有色金属及非金属材料在汽车工业领域的应用 100
一、铝及铝合金 100
二、铜及铜合金 102
三、非金属材料 103
任务三 钢的热处理 106
一、钢的热处理及分类 106
二、钢的退火、正火、淬火、回火 107
三、钢的表面热处理 109
任务四 汽车材料的力学性能 111
一、金属材料的力学性能 111
二、汽车零件的强度 111
三、汽车零件的塑性 112
四、汽车零件的硬度和韧性 113
任务五 汽车运行材料 117
一、汽油 118
二、柴油 119
三、发动机润滑油 122
四、车辆齿轮油 124
五、汽车润滑脂 126
六、汽车工作液 128
七、液力传动油 131
项目四 汽车零部件加工基础 135
任务一 金属压力加工 136
一、金属压力加工法 136
二、金属塑性变形的实质 137
三、冷塑性变形对金属组织和性能的影响 138
四、锻造成形工艺 140
五、板料冲压 142
六、轧制 144
任务二 汽车零件焊接与胶接 144
一、焊接 144
二、焊接成形方法 144
三、金属的焊接性 151
四、胶接 152
项目五 汽车常用机构 159
任务一 认识汽车常用机构 160
一、平面机构简介 160
二、运动副 160
三、平面机构运动简图 162
任务二 汽车常用四杆机构 164
一、铰链四杆机构 164
二、平面四杆机构 168
任务三 内燃机配气机构 171
一、汽车常用凸轮机构概述 171
二、凸轮机构的分类 172
三、从动件的常用运动规律 173
任务四 驻车制动锁止机构 176
一、棘轮机构 177
二、槽轮机构 178
项目六 汽车常用机械传动 181
任务一 汽车带传动 182
一、带传动概述 182
二、普通V带 183
三、普通V带传动的选用要点 185
四、普通V带的正确使用 186
五、 V带传动的张紧 186
任务二 汽车链传动 187
一、链传动概述 187
二、滚子链 189
三、链传动的布置、张紧和润滑 189
任务三 汽车齿轮传动和轮系 191
一、齿轮传动的特点 191
二、齿轮传动的分类 191
三、齿轮各部分的名称 194
四、齿轮主要参数 194
五、齿轮的主要几何参数 195
六、轮齿的失效形式 196
七、轮系 197
任务四 汽车螺纹传动与连接 201
一、螺纹概述 201
二、螺纹的主要参数 202
三、螺纹连接的基本类型 203
四、螺纹连接的预紧和防松 204
项目七 汽车轴系零部件 209
任务一 手动变速器输出轴 210
一、轴概述 210
二、轴的结构设计 212
三、轴的结构设计中需要重点解决的问题 212
任务二 汽车轴承 215
一、轴承概述 216
二、滚动轴承 216
三、滑动轴承 223
任务三 汽车联轴器和离合器 230
一、联轴器 230
二、离合器 234
项目八 液压传动与气压传动 237
任务一 认识液压传动 238
一、液压传动概述 238
二、液压传动的特点 239
三、液压传动的基本参数 240
任务二 汽车常用液压泵及液压缸 243
一、液压泵 243
二、液压缸 246
任务三 汽车液压控制阀 249
一、液压阀概述 249
二、汽车方向控制阀 250
三、汽车压力控制阀 253
四、汽车流量控制阀 256
任务四 汽车液压基本回路 257
一、汽车液压基本回路概述 257
二、汽车压力控制回路 257
三、汽车液压速度控制回路 260
四、汽车液压方向控制回路 261
任务五 汽车常用气压传动系统 263
一、气压传动系统的组成 263
二、气压传动的特点 264
三、气压传动工作过程 265
复习思考题 269
复习思考题答案 280
参考文献 287
附录 289
附录A 压痕直径与布氏硬度及相应洛氏硬度对照表 289
附录B 黑色金属硬度和强度换算表 290
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| 內容試閱：
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前言(第2版)
《汽车机械基础》自2013年1月出版以来，已经印刷了5次，受到广大师生的好评，不断被全国多所高职高专院校选用，还被部分本科院校选为教学用书。2014年5月，本书被教育部确立为“十二五”职业教育国家规划教材。
近年来，我国汽车行业发生了巨大的变化，汽车由传统的机械系统向机电一体化系统转变，相关高校在传统的力学、机械学、材料学等学科的基础上增加了电子、计算机、自动控制、信息技术等学科。2019年1月，国务院发布《国家职业教育改革实施方案》，明确提出实施“1 X”证书试点工作，汽车运用与维修(含智能新能源汽车)领域已经全面实施“1 X”证书试点工作，将职业技能等级标准融入学历证书教育中，形成书证融通。为了能及时将实际变化情况融入教材，并适应新的教学要求，编者们根据出版社的指导意见和同行的反馈意见，对本书进行了修订。
《汽车机械基础(第2版)》由武汉城市职业学院的李子云、李鑫、杜方鑫担任主编，赵聪、周彬担任副主编。参加编写的人员分工如下：李鑫编写项目一和项目二，杜方鑫编写项目三和项目四，赵聪编写项目五和项目六，周彬编写项目七和项目八，李子云负责全书统稿和审定。教材提供了近300个视频课件，以实际操作、3D演示和动漫形式为主，可供教师下载。
编者在修订本书的过程中得到了武汉领卓汽车销售服务有限公司李正凡先生的大力支持，在此表示感谢。限于时间和水平，本书难免存在不妥之处，敬请广大读者批评指正。反馈邮箱：wkservice@vip.163.com。
编者
2020年12月1日
前言(第1版)
目前，专业课程教学模式与教学方法的改革是高等职业教育教学改革的重点之一。“以项目为引导，以任务为驱动”的教学方式对学生综合能力的提高起着十分重要的作用，并且日益受到职业教育界的普遍关注。本教材即在此背景下结合教育部对高职高专汽车类专业各领域技能型紧缺人才培养的要求编写。本教材是“十二五”职业教育国家规划教材，主要适用于高职高专汽车类各专业的教学。
“以项目为引导，以任务为驱动”体现了教育家陶行知先生所倡导的“在学中做，在做中学”的教育理论，这种学习方法以具体任务为学习动力或动机，以完成任务的过程为学习过程，以展示任务成果的方式来体现教学成就，走出了传统教学方法中注重学习的循序渐进和知识积累的老路子，其优势在于能够培养学生的创新能力、独立分析问题和解决问题的能力。
编者在编写本教材过程中，武汉城市职业学院汽车技术与服务学院的各专业教师、企业行业的专家对本课程的知识体系进行了梳理和整理。例如，减少了静力学和材料力学的知识，增加了汽车运行材料和冷轧钢、热轧钢在汽车上的应用等，尽量不与后续课程的相关知识重复，增加了人文知识，降低了计算难度，减少了陈述性语言，做到图文并茂，体现了高职教学的特点。本教材基本知识点的选取以实用、适用、先进、通俗、精练、可操作为原则，充分体现了“高等”“职业”“汽车”三者并重的特色。
本教材由李子云担任主编，刘岩、张雄才担任副主编。大连职业技术学院的刘岩老师编写了项目一“力学分析”，武汉职业技术学院的张雄才老师编写了项目八“互换性与技术测量”，武汉城市职业学院的李子云老师编写了其余内容并负责统稿。
编者在编写本教材的过程中参考了一些教材、论著、网页，援引了其中的部分资料和信息，在此致谢。同时，还要感谢武汉理工大学汽车学院的陈曦教授和武汉科技大学物流学院的邵正宇教授，以及武汉城市职业学院汽车技术与服务学院的特聘专家、校企合作的专家以及各位领导和老师的大力支持。
由于编者水平有限，书中不妥之处在所难免，恳请读者批评指正。反馈邮箱：wkservice@vip.163.com。
编者
2012年9月
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