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| 編輯推薦： |
学生原创范文，千里挑一；
体例技法全面，夯实基础；
写作思维导图，脉络清晰；
名师妙语解读，点评精彩。
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| 內容簡介： |
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本书每篇范文均有名师悉心点评，让初学作文的三年级孩子轻松学到作文真谛。它可让写作文困难的学生轻松入门，让入门的学生赢得高分，它会带给你写作道路上的激动、惊喜、快乐和向上的动力！帮你扫除一切作文障碍，助你写作文思泉涌，妙语不断，轻而易举吸引老师眼球，在课堂上脱颖而出！
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| 關於作者： |
谭旭东，湖南安仁人。英语学士，文学博士，艺术学博士后。上海大学文学院中文系教授，创意写作和儿童文学博士生导师。上海大学儿童文学研究中心主任和语文教育研究中心主任。安徽大学讲席教授，广东财经大学客座教授，安徽大学大自然文学协同创新中心学术委员会委员。
主要研究方向：儿童戏剧影视、儿童文学、童书出版和当代文艺批评。在核心期刊和CSSCI期刊发表学术论文70多篇。
出版诗歌、散文、童话、儿童小说、幻想小说、寓言集和童话剧等90多部，译著60多部，文学理论批评著作28部。独著教材1部《儿童文学概论》。多部作品输出版权，多篇作品选入北师大版、京版和澳门特区语文教材。获得国家出版基金项目资助3项，主持完成了教育部人文研究项目、北京市社科规划项目等5项。还获得国家十一五、十二五重点图书出版物规划项目、2016年丝路书香工程重点翻译资助项目和黑龙江省精品图书出版工程项目资助等5项。
获得鲁迅文学奖、全国优秀畅销书奖、中华优秀出版物奖和全国版权输出优秀图书奖等20多个奖项。
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| 目錄：
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写人篇：形像生动100分
班上的诸葛亮 文／邹岩军
“武林高手” 文／高雪
外卖小哥 文／朱永骐
我的同桌 文／吕欣瑶
我的数学老师 文／王越
卖气球的老人 文／吴桐
一个自私的管理员 文／刘勇伯
我是“小书虫” 文／石松阳
唱歌的男孩 文／邰瑞霖
会“变脸”的老师 文／李紫腾
封印友谊的烦恼 文／邰瑞霖
害怕动物的妈妈 文／孙楠
“搞笑大王”王晓梅 文／张洁婷
记事篇：事件典型100分
一幅画的趣事 文／费安稳
诚信的礼物 文／刘子瑜
难忘的运动会 文／龚子瑜
当一回左撇子 文／陈灏涵
国庆的一天徐紫清 文／黄嘉满
特别的礼物 文／程嘉辉
我的烦恼 文／金子航
被冤枉是件好事 文／李远赜
风雨中的感动 文／杨乔冰
惭愧的泪水 文／徐夫顺
我的伤心事 文／蒋新明
选举众生相 文／毛博志
“双十一”众生相 文／朱萱
温馨的秋雨 文／王越
写景篇：意境优美100分
颜色的主人 文／周增锴
秋天的感觉 文／杨茗资
赏雨 文／张喆
神奇的理发师 文／黄梓铜
四季的歌 文／杨雨菡
校园风光 文／王誉锦
我爱美丽的春天 文／刘晨熙
观日落 文／姜钰
团城山公园一角 文／李美莹
云的奥秘 文／尹沁茹
雪中新景 文／黄嘉满
走进大自然 文／张淏
夏天的雨 文／李博轩
家乡的“花”开了 文／杨雨菡
状物篇：精描细摹100分
猪 文／费安稳
“祷告虫” 文／王誉锦
梅花 文／邢庭玮
超萌小狗 文／唐弘毅
花生 文／田缙烨
福豆 文／罗云卿
螃蟹 文／王政
热情的鱼 文／墨妍
公鸡中的“战斗鸡” 文／程策
地莲 文／张颖
水母 文／邵一航
肌肉男 文／张驰
项链 文／万梓涵
月亮是个淘气的孩子 文／刘博
应用篇：谨遵格式100分
给2021年自己的信 文／罗云卿
给王虹的回信 文／费安稳
寄给人类的一封信 文／杨雨菡
给陌生老爷爷的一封信 文／何晓萱
鱼缸里的故事 文／吴婧怡
水仙观察日记四则 文／费安稳
观察“绿豆宝宝” 文／石子言
《天蓝色的彼岸》读后感 文／施雨萱
走进大自然——读《森林报》有感 文／管城样
读《天眼之父一一南仁东》有感 文／陆泳畅
游浮邱山导游词 文／刘宗瑞
桃江沿江风光带导游词 文／文卓
关于不在学校乱扔垃圾的建议书 文／莫文慧
祖国在我心中 文／曹昀欣
想像篇：脑洞大开100分
小熊的冰激凌店 文／石松阳
爱的见证 文／丁胜涛
教室里的吵闹声 文／安雨馨
风的畅想 文／张洁婷
春雨潇潇 文／刘雨雷
这木头里一定有虫 文／王艳梅
乌龟历险记 文／刘昊哲
厨房里的争吵 文／张峻祥
未来的笔 文／葛弋然
假如只有三天光明 文／蔡乐言
木茶几的命运 文／王晗
《皇帝的新装》续写 文／吴俊逸
老年闰土（续写） 文／孙瑞阳
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| 內容試閱：
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写人篇：形像生动100分
写人是作文的基本命题。写人，可以侧重写人物的外部表现，即写他在做些什么，或者有哪些动人事迹；也可侧重写人物的内心活动，写他在一件事面前，在与别人交往中，或在一种特定的环境中的内心变化，和随之产生的喜、怒、哀、乐之情；也可以交错地写人的外部表现和心理活动。
要领①
交代清楚他是什么人，如他的年龄、性别、外貌、职业、性情，及与自己的关系。关于人物的形象，忌讳的就是千人一面。要写出人物的特点，就是要写出这个人与其他人不同的地方。只有把特点写出来了，才能给读者留下深刻的印象，文章也才能与众不同，有新意。
要领②
要通过具体的事件来表现人物，决不能像老师给你写品德评语那样来写人。所选的事件要能充分表现这人性格和品质。当你把事情写好了，人物也就写活了。如当你读完《董存瑞舍身炸暗堡》以及《我的战友邱少云》以后，你对这两位英雄就有了深刻的印象了。要紧紧扣住人物的特点和文章所要表达的中心思想来写人，不要想到什么就写什么，马虎拼凑，拉拉杂杂，更不能重复罗嗦，画蛇添足，使人看了不知在说什么。
要领③
动作描写对刻画人物性格，表现人物品质有着非常重要的作用。要描写人的行为，就必须细心观察人物的动作，精心选择准确、恰当的词语进行描述，这样才能使人物立起来，才能写出生动、具体、血肉丰满的人物形象来。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”“如何做”，通过细节展示人物性格侧面。
思维导图
①认真观察生活，确定描写对象：
爱好、特长、性格、品质、以及对你的照顾和关爱
②抓住外貌衣着，凸显印象：
服饰、打扮、相貌、神情、身材、体态
③选取典型事例，凸显人物特点：
事情的起因、经过、结果
④注意细节描写，再现特定情景：
对人物的语言、动作、神态以及心理活动等进行细腻而具体的描写
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