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| 編輯推薦： |
1.把小学班级工作与少先队工作结合起来论述，更符合一线教育教学实际。
教师对教育教学工作的开展，通常是以班级为基点进行的；而少先队工作是学校实施德育的重要途经。小学班主任大多兼任中队辅导员，即将两项职责集于一身；同时，他们的教育对象是同一个群体，即班上的学生也是少先队员。本书根据这一特点将班队工作结合起来论述，既阐述其共通之处，又阐明其不同的教育侧重点，使学习者对班队工作有一个整体的认识和了解。
2.内容与时俱进，根据近文件精神、教育理论与实践研究的新成果进行修订。
根据《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》、“落实立德树人根本任务”等精神进行修订，增加了劳动教育、“红领巾争章”活动等新内容，并吸纳了近年来小学德育实践中行之有效的德育方法与途径。同时，对新时代背景下小学班队工作者使命与任务的新特点，如何对小学生进行社会主义核心价值观教育，爱国主义教育的时代意义和新特点等内容进行了阐述。
3.新形态融合一体化教材。
扫描二维码，可获得精彩的视频资源（班队活动视频及其他视频内容）和丰富的文字资料（有关班队工作的相关政策文件及其他资料）。同时，作者对每一个视频内容都进行了简
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| 內容簡介： |
《小学班队工作——原理与实践（第四版）》的主要内容包括：现代小学教育与小学生，班队工作的意义与理念，班队工作的内容与原则，班队工作者的素养，班队建设，班队中的人际互动与教育，班队活动的组织与设计，学校与家庭、社区的合作，班队工作研究。
小学班队工作一直受到党和政府的高度重视，2021年2月颁发的《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》，让小学少先队工作面临新的发展机遇。基于此，本次修订秉承既往的编写理念，以社会主义核心价值观为价值引领，以“落实立德树人根本任务”的精神为准绳，对一些问题作了较深入的思考与探究，如：新时代培养青少年成为“时代新人”的具体要求是什么？小学班队工作者的使命与任务有哪些新特点？对小学生进行社会主义核心价值观教育的着眼点在哪里？怎样为小学生确立正确的价值观打下坚实基础？爱国主义教育的时代意义和新特点，以及人工智能时代劳动教育的特点及价值如何体现?
全书力求体现时代精神，反映教育理论与实践研究的新成果，并将两者较好地结合起来，使本书更具科学性、应用性和可读性，为读者的学习、研究和工作提供支持与帮助。
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| 關於作者： |
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古人伏，上海师范大学教育学院退休教授。曾开设教育学、小学教育学、德育原理、教育科研方法等多门课程。 主持有“德育实效性研究”等国家课题及市级课题。分别著述及主编有《德育学原理》《文化视域中的高校德育研究》《小学班队管理》等。
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| 目錄：
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章 现代小学教育与小学生
节 小学教育的性质和特点
第二节 现代小学生与小学教育
视频资源： 我们的班名我们做主：“四季逗”诞生记
第二章 班队工作的意义与理念
节 班队的含义、历史由来及性质与特点
第二节 班队工作的意义及相互关系
第三节 班队工作的理念
视频资源： “安”乐幸福 “源”起先锋
第三章 班队工作的内容与原则
节 班队工作者的主要职责与任务
第二节 班队工作的基本内容
第三节 班队工作的基本原则
视频资源： 扔还是不扔？—— 一堂“劳动教育”主题班会
第四章 班队工作者的素养
节 思想政治素养
第二节 学识素养
第三节 道德素养
第四节 心理素养
第五节 能力素养
视频资源： 引领学生从“我”走向“我们”——记2020年上海市“十佳”班主任吴婷
第五章 班队建设
节 班队建设的意义
第二节 班队建设的基本构架
视频资源： 我们的班规我们订
第六章 班队中的人际互动与教育
节 班队中的师生互动
第二节 班队中的个别教育
第三节 班级中非正式群体的教育
视频资源： 小淘气变形记
第七章 班队活动的组织与设计
节 班队活动概述
第二节 班队活动的组织形式
第三节 班队活动设计案例
视频资源： 手机使用公约修订： 手机铃响起后
第八章 学校与家庭、社区的合作
节 学校与家庭的合作
第二节 学校与社区的合作
视频资源： 班主任次家访须知
第九章 班队工作研究
节 班队工作研究的原理与策略
第二节 班队工作研究的课题
视频资源： 行动是自信的源泉——乡村班主任的自信心发展之路
附录（扫描二维码阅读）
一、 《小学生日常行为规范（修订）》
二、 《少先队辅导员工作纲要（试行）》
三、 《中小学班主任工作规定》
四、 《教育部关于〈中小学班主任工作规定〉所作的说明（节选）》
五、 《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》
六、 《中国少年先锋队章程》
七、 《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》
八、 《大中小学如何开展劳动教育？教育部12问答详解》
九、 《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》
十、 《全国教育科学规划课程申请书》
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