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| 編輯推薦： |
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本书关注的是：树立正确的学习观念、破除盲目跟风的焦虑、寻找到一套适合小学阶段孩子思维方式的学习方法，而不是一味地以成年人的要求去指导孩子。
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| 內容簡介： |
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该书为亲子共读型课外读物，着重介绍小学阶段的英语学习良方，解答家长在指导孩子作业时共同的困惑。本书由多位拥有丰富教学经验、长期工作在教学线的小学英语老师，就“小学英语”学科畅谈学习方法，为孩子支招、为家长解惑。
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| 關於作者： |
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施莉虹，上海市黄浦区卢湾一中心小学英语教师；曾荣获上海小学英语课堂教学与教师发展观摩研讨活动一等奖、黄浦区中青年教师教学评比一等奖、黄浦区英语教师技能大赛一等奖等；担任“上海市中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程”项目领衔人。
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| 目錄：
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Chapter 1名师云会诊
发音不标准怎么办？先学会“倾听”
国际音标太复杂？闪卡游戏帮你化繁为简
神奇的自然拼读：见词能读，听音会写?
学霸也有烦恼：容易失分的辨音题
如何读准语调？破解英语朗读的秘密?
英音还是美音？不必纠结
Chapter 2 课堂里的小故事?
你知道吗？孩子背单词，用的是右脑?
记忆魔法：艾宾浩斯“遗忘曲线”?
一条鱼引发的单复数思考?
换个思路看待同音异义词：一份时间，双倍收获?
记住两个口诀，理清复杂的代词?
换种方式记单词：追溯单词背后的神奇故事?
Chapter 3 词法通关挑战
用 be 还是用 do，关键看这点?
花一分钟背小口诀，搞定介词 in on at 的搭配??
给形容词排排队，一张表格全搞定
l是我，ME 也是我，到底该用哪个我?
中翻英，后置状语“排队” 小窍门?
特殊疑问词，说难也不难?
自制教具小法宝，轻松掌握“现在进行时”?
“有趣”的情态动词?
Chapter 4 句法通关攻略
有效记录课堂笔记，别让大脑在复习时“失忆”?
记住“好朋友”关键词，轻松辨析时态变化?
助动词 VS Be 动词，三步四步路路通
句子种类大盘点，再也不怕句型改变?
总是连猜带蒙？深入分析“画线部分提问”的解题思路?
连词成句题看着像乱码？送你一双火眼金睛?
“逗不逗”？英文逗号，你不一定会用 ?
边听读边复习语法，事半功倍
Chapter 5 在线家长会
阅读英语绘本的五个黄金法则
小学英语阅读题到底有多难
思维导图玩转小学英语写作
听读作业三大误区，你中招了吗
避免英语作文里的“中文惯性思维”?
买来分级读物，却在书架上吃灰？破解英语分级阅读的迷思?
家长千万别这样做！让孩子告别“哑巴英语”
怎么做听力语篇笔记？请收下这份“强”攻略
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| 內容試閱：
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病例1：被嘲笑的小王同学
英语课上，老师点名让小王朗读课文。谁知他朗读的声音越来越轻，后几乎听不见了。同学们窸窸窣窣地笑了起来，偷偷地在底下说：“你们听，他的发音好奇怪哦！”
显然，小王也听到了同学们的话，他一脸沮丧地坐下了。
课后，老师联系了小王妈妈。他的妈妈说：“自从升入三年级，要朗读的内容变多了，很多单词就读不准确了。有几次小王回家，他说自己的发音又被同学嘲笑了，我眼看着孩子变得越来越没有自信了！小王天天在家里读好几遍课文，但就是发音不标准，应该办呢？”
名师诊断
首先要纠正一个语音学习的误区：许多家长认为，孩子只要天天完成听读作业，语音学习就不会有什么问题。其实不然，听读既是习惯问题，也是方法问题。
老师和家长，首先要培养孩子对听读的兴趣，养成良好的听读习惯。语音的学习，存在一定规律，小王之所以发音不标准，关键问题，出在他听读课文的方法上。
对症下药
1.良好的听读习惯
在英语学习的起始阶段，语音学习主要依靠模仿。小学生模仿能力很强，语音的学习正是需要运用学生的模仿能力。
有效做好听读，应该先将听和读分开。
首先是听。学习音标，要先练习听示范音，充分感受规范音、标准音。反复倾听正确发音，才能在头脑中留下准确的发音印象。很多学生跳过“听”这一关键步骤，直接就开始读，这样纯粹是乱读，不仅没有好处，还会加深错误的记忆。
有了“听”的基础，再开始“读”。将之前听到的音，反复发音模仿，使进入大脑的信息通过视觉、听觉、动觉等多种感官协同活动。在倾听和模仿的同时，要识记该因素的“形”，即音标。在模仿发音的过程中，指读或注视音标，增加音和形的关联，有利于见形读音，对后期利用音标自主学习有很大的帮助。
这里要特别强调“大声朗读”，张大嘴巴朗读，其实是一种口腔锻炼，锻炼吐字清晰，口齿清楚，把单词读到饱满，跟语文课文朗读的要求相似。
“跟读”训练后，开始通篇自读。如果在自读过程中，还存在生疏单词，或有句子朗读不流利，还是要回到步，重头开始做“听”和“跟读”的训练。
一个良好的习惯要经过21天才能养成，坚持就是胜利。
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