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| 編輯推薦： |
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本书遵循职业教育教材编写规律和职业院校学生学习规律，配套齐全
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| 內容簡介： |
本书是“十二五”职业教育国家规划教材修订版。本书分为8个项目，详细介绍了景观的空间与环境设计、景观的生态与美学设计、景观元素的规划设计、城市道路景观规划设计、城市广场景观规划设计、滨水景观规划设计、居住区景观规划设计、公园景观规划设计。个别项目还设置“相关链接”。
本书可作为高职高专建筑设计、环境艺术设计、风景园林设计、园林技术、城乡规划、室内艺术设计等专业教学用书，也可作为相关行业从业人员的阅读参考用书。
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| 目錄：
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目录
前言
微课视频清单
项目1景观的空间与环境设计
任务1景观的空间设计
任务2景观的环境设计
项目2景观的生态与美学设计
任务1景观的生态设计
任务2景观的美学设计
项目3景观元素的规划设计
任务1地形设计
任务2景观植物设计
任务3地面铺装设计
任务4水景设计
任务5景观建筑设计
任务6景观设施与小品设计
相关链接
项目4城市道路景观规划设计
任务1城市道路断面及线形设计
任务2城市道路节点设计
任务3城市道路绿地景观规划设计
项目5城市广场景观规划设计
任务1城市广场功能设计
任务2城市广场空间设计
任务3城市广场景观设计
相关链接
项目6滨水景观规划设计
任务1滨水景观生态设计
任务2滨水景观文化设计
任务3滨水景观亲水设计
任务4滨水景观元素设计
相关链接
项目7居住区景观规划设计
任务1居住区规划设计的要求与原则
任务2居住小区的空间布局
任务3居住小区公共服务设施规划
设计
任务4居住小区道路、停车设施设计
任务5居住区绿地景观规划设计
相关链接
项目8公园景观规划设计
任务1公园出入口设计
任务2公园分区规划
任务3公园中景观要素设计
任务4各类公园景观规划设计
相关链接
参考文献
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| 內容試閱：
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前言
景观规划设计是一门建立在广泛的自然科学和人文艺术科学基础上的应用学科。它与建筑学、城市规划、环境艺术、市政工程设计等学科有密切的联系。景观设计学在各国有不同的观点，但其基本的表达是:强调土地设计，即通过对土地及一切人类户外空间的问题进行科学理性的分析，设计问题的解决方案和解决途径，并监理设计的实现。因此，它要求从事景观设计的人要有宽广的专业知识和较强的实际设计能力，包括草图绘制、计算机软件的使用等技能。
正是基于此，景观设计行业发展的好坏在很大程度上要依靠专业教育。尽管社会需求量大，但我国景观设计专业教育的发展仍有很多不足之处。一个很重要的问题是，许多学生毕业后，进入设计公司或者设计院工作，对于设计任务往往感到无从下手、不得要领。究其原因，主要在于学校专业教材一般偏重理论性和历史性，设计类教材与社会上景观工程的实际需求脱节，相关知识点不明确，从而造成学生不能迅速承担设计任务的现象。为了在高职高专这个层面培养更多的景观设计师(员)，繁荣我国的景观设计(环境艺术设计)事业，我们编写了本书，为我国的景观设计(环境艺术设计)事业的发展尽绵薄之力。
本书第3版沿袭了第2版的优点，编写突出以就业为导向，以能力为本位的特色，针对职业岗位或岗位群的需要，以综合职业能力培养为中心，将思政元素融入书中，以工作任务模块为中心构建体系。本书的编写采取校企合作、行业指导的形式，更好地对接企业、岗位的需求。本书立足于园林技术专业群，编制主要是从职业院校学生技能的培养出发，将知识点转化为技能点，加大案例教学比重，图文并茂，以案例、图片、视频等形式直观地表现学生需要掌握的知识。本书以工作任务模块为中心构建体系，以8个项目为基础，围绕项目完成的需要来选择和组织内容，突出工作任务与知识的联系，每个任务侧重加强实践环节，设置“实例解析”环节，学习目标明确，学习思路清晰，学习内容细致，能立足教学特点，解决实际工作中的具体问题，满足不同层次和水平的教学要求。
同时，本书配套任务点的教学视频（详见微课视频清单）、在线习题库等数字资源，可供教师、学生或读者学习、参考，为进一步学习相关内容奠定基础。
本书由湖北生态工程职业技术学院胡先祥、文雅任主编，由湖北生态工程职业技术学院李宏星、岳丹任副主编。具体编写分工如下:胡先祥编写项目3;文雅编写项目7、项目8，并负责整理部分资料、绘制部分插图;李宏星编写项目6，并负责校对全书;岳丹编写项目4和项目5的任务1、任务2；湖北生态工程职业技术学院张永敢、湖北省太子山林管理局刘正方编写项目1;湖北省种苗管理总站秦金捷、湖北生态工程职业技术学院郑伟编写项目2；湖北生态工程职业技术学院武秋霞编写项目5的任务3。
本书配有相关配套资源，凡使用本书作为教材的教师可登录机械工业出版社教育服务网wwwcmpeducom下载。
我们在编写过程中参考了国内外的相关文献和资料，引用了部分设计成果，由于篇幅限制，没能在书中一一注明，在此谨向上述人员和有关作者表示衷心的感谢!
由于编者水平有限，书中难免存在不足之处，望诸位专家、学者和同行不吝指正，并且将使用意见反馈给我们，以便今后修订，使之进一步完善。
编者
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