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| 編輯推薦： |
《中小型网络组建教程》力求做到每个任务都有可见的结果，给学生以成就感，激发学生继续学习的热情。每个任务的内
容适合一次课程完成。《中小型网络组建教程》注重实践，突出应用与操作，既可作为高职高专院校、计算机培训学校相关课程的教材
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| 內容簡介： |
《中小型网络组建教程》按照“情景教学法”模式进行编写，注重理论与实际相结合，吸收有经验的网络企业工程师参与教材审订与编写，搜集了目前较新的网络技术，并融合了新的教学理念和教学模式。本书划分为4个单元，19个任务，真正体现了基于能力培养的教学目标，具体内容包括网络基础、交换与无线、 接入WAN、路由技术等内容。
本课程组织实施都以工程项目的形式开展，所讲的理论知识都是在工程项目实施过程中所需要的。课程组织实现环境在网络实验室进行，以工作过程的形式开展，分项目小组组织实施，每个项目由多个具体任务组成，学生在学习中可以随时通过扫二维码获取相关学习资源，提高学习效率。
《中小型网络组建教程》适合作为高等职业院校计算机类专业的教材，也可作为电子商务专业、物流专业及其他相关专业网络、网络技术与应用等课程的教材，还可作为各类网络培训班的培训资料或者广大网络爱好者自学网络管理技术的参考书。
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| 關於作者： |
康岚兰，女，博士，副教授，硕士生导师。主要研究方向为智能计算、机器学习，主持省部级以上课题8项(其中国家自然科学基金1项)；以第一作者发表SCI 国际期刊13篇（其中SCI一区3篇，TOP期刊4篇），EI期刊4篇，获授权发明专利1件，软件著作版权4件。
曹文梁，教授、广东省技术能手；主持省教育厅高校重点项目2项、主持完成东莞市科技局重点项目2项、主持完成东莞市社科课题 2项、完成企业横向课题5项；发表论文30余篇，其中SCI、EI收录18篇、中文核心期刊8篇；主编教材获国家十三五、十四五规划教材各1部。
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| 目錄：
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情景1 计算机网络基础 1
任务1.1 计算机网络的概念 1
1.1.1 计算机网络的定义 2
1.1.2 计算机网络的发展 2
1.1.3 计算机网络的分类 3
1.1.4 计算机网络的拓扑结构 4
1.1.5 计算机网络的组成 6
任务1.2 计算机网络的体系结构 10
1.2.1 基本概念 10
1.2.2 OSI 参考模型 12
1.2.3 TCP/IP 分层模型 14
任务1.3 数据通信基础 17
1.3.1 数据通信基本概念 18
1.3.2 数据通信主要指标 19
1.3.3 数据传输技术 19
1.3.4 数据交换技术 23
习题 24
情景2 交换机与无线技术 26
任务2.1 交换机基本知识 26
2.1.1 交换机内部构造 27
2.1.2 交换机的交换原理 28
2.1.3 交换机的基本配置 32
任务2.2 组建单交换机上安全隔离的部门间网络 41
2.2.1 VLAN 技术 42
2.2.2 静态VLAN 配置 48
2.2.3 动态VLAN 配置 52
2.2.4 VMPS 介绍 56
任务2.3 组建多交换机上安全隔离的部门间网络 59
2.3.1 汇聚链路的概念 59
2.3.2 VLAN 干线技术 61
2.3.3 VLAN 数据帧的传输 65
2.3.4 配置VLAN 干线 65
2.3.5 VLAN 中继协议—VTP 67
任务2.4 组建互联互通的部门间网络 73
2.4.1 三层交换技术 74
2.4.2 交换机接口类型 74
2.4.3 三层交换机的路由功能 75
任务2.5 防止交换环路—STP 技术 81
2.5.1 交换网络中的冗余 81
2.5.2 生成树协议 83
2.5.3 根桥 84
2.5.4 分层网络中的生成树 86
2.5.5 快速生成树协议 88
2.5.6 多生成树协议 88
任务2.6 组建无线局域网 98
2.6.1 无线网络基础知识 99
2.6.2 无线局域网标准 100
2.6.3 无线局域网介质访问控制算法 101
2.6.4 无线网络硬件设备 101
2.6.5 服务区域认证ID 104
2.6.6 无线局域网的组网模式 104
2.6.7 Infrastructure 模式适合场所 112
习题 117
情景3 接入WAN 121
任务3.1 ADSL 接入WAN 121
3.1.1 WAN 简介 122
3.1.2 WAN 技术概括 122
任务3.2 局域网通过PPP 接入WAN 134
3.2.1 PPP 出现的背景 134
3.2.2 PPP 简介 135
3.2.3 PPP 的三组件 136
3.2.4 PPP 链路的建立 138
3.2.5 PPP 基本配置命令 139
习题 145
情景4 路由技术 147
任务4.1 路由器基本配置 147
4.1.1 路由器的硬件与软件 148
4.1.2 路由器的启动过程 152
4.1.3 路由器的配置模式 152
任务4.2 静态路由与默认路由 157
4.2.1 路由原理 157
4.2.2 静态路由 162
4.2.3 默认路由 164
任务4.3 RIP 动态路由实现网络连通 169
4.3.1 RIP（路由信息协议） 170
4.3.2 RIP 的工作机制 172
4.3.3 配置RIP 路由 173
任务4.4 OSPF 路由协议技术 177
4.4.1 最短路径优先（SPF）算法 178
4.4.2 OSPF 协议原理 180
4.4.3 OSPF 协议的运行 182
4.4.4 配置单区域OSPF 路由 184
习题 191
参考文献 194
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| 內容試閱：
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当今世界，随着信息技术在经济社会各领域不断地深化应用，信息技术对生产力甚至
人类文明发展的巨大作用越来越明显。网络技术是信息技术中不可或缺的重要领域之一，
它负责连接全球范围内的计算机和设备，并实现可靠、高效的数据传输和通信。在互联网
时代，网络技术对于人们的生活、工作和学习都具有重要的影响和意义。学习中小型网络
组建是我们深入理解和应用网络技术的基石。它涵盖了诸多核心概念、原理和技术，包括
网络体系结构、数据传输、路由与转发、网络协议等方面的知识。通过学习，我们能够了
解网络的组成结构和工作原理，掌握网络通信的基本原则和方法，提高设计与管理中小型
企业网络的能力，从而提高网络性能。
本书以适当介绍理论知识，突出实践能力培养为基础，作者结合多年从事计算机网
络教学与科研的经验，编写了这本适合高等职业院校计算机类专业学生使用的专业基础
课教材。
本书层次清楚，概念准确，深入浅出，通俗易懂。全书坚持实用技术和工程实践相结
合的原则，侧重理论联系实际，结合高等职业院校学生的特点，注重基本能力和基本技能
的培养。
本书按照“情景教学法”模式进行编写，搜集了目前较新的网络技术，并融合了新的
教学理念和教学模式。全书分为4 个情景，16 个任务，真正体现了基于能力培养的教学目
标。具体安排如下：
情景1：计算机网络基础，包括计算机网络的概念、体系结构，以及数据通信基础。
情景2：交换机与无线技术，包括交换机基本知识、组建单/多交换机上安全隔离的部
门间网络、组建互联互通的部门间网络、防止交换环路—STP 技术、组建无线局域网。
情景3：接入WAN，包括 ADSL 接入WAN、局域网通过PPP 接入WAN。
情景4：路由技术，包括路由器基本配置、静态路由与默认路由、RIP 动态路由实现网
络连通、OSPF 路由协议技术。
本书课程组织实施以工程项目的形式开展，理论知识融合在工程项目实施所需的知识
中。课程组织实现在网络实验室进行，可以使用真实设备，也可以使用模拟器进行实验，
以工作过程的形式开展，分项目小组组织实施。建议授课学时为48~52 学时，课程考核分
为3 个环节进行：学生上课态度（30%）、项目任务完成情况（30%）和综合运用能力（40%）。
学生上课态度包含学生到课情况、课堂参与积极性等；项目任务完成情况指在项目实施过
程中，学生完成老师布置的相关任务的实施情况和效果；综合运用能力指课程结束后，学
生完成老师布置的相关综合任务的情况和效果。由于本书侧重对学生技能的培养，不建议
进行课程理论考试。
本书由赣南科技学院康岚兰、东莞职业技术学院曹文梁任主编，广州华商职业学院吴
冠婷以及东莞职业技术学院李建新、柯钢、杨怀德任副主编。其中情景1 由康岚兰编写，
情景2 由曹文梁编写，情景3 由吴冠婷、李建新编写，情景4 由柯钢、杨怀德编写。康岚
兰负责全书的校对和审核工作。本书在编写过程中得到了广东汇兴精工智造有限公司钟辉、
蒋安等诸多工程师的支持。他们对本书提出了许多宝贵的建议，在此一并表示感谢。
本书在编写过程中力求全面、深入，但由于编者水平有限，书中难免存在不足之处，
欢迎广大读者批评指正。
编 者
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