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| 編輯推薦： |
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财经、管理等专业统计学基础教材，情境导入结合统计工作实例。
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| 內容簡介： |
本书是高职高专教材，是按照“技能型、应用型”人才培养目标，以培养学生的实际应用能力为目的编写的统计学教材。本书按照统计工作的实际顺序展开，按照项目化教学方法共分九个项目： 认识统计、制定统计调查方案与采集数据、掌握统计整理方法、掌握总量指标和相对指标的分析描述、描述数据的分布特征、掌握时间数列分析、编制统计指数和进行因素分析、掌握统计推断和分析现象的相关性和线性。通过任务引导，明确任务，点拨引导，知识讲解等，重点讲述统计学的原理及方法。本书配备大量例题，每个项目均配有适量的练习题，具有很强的针对性、应用性和实践性。
本书既可以作为高职高专财经与管理类相关专业的统计学教材，也可以作为在职人员的职业培训教材和参考读物。
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| 關於作者： |
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朱艳，毕业于山东师范大学，数学教育学硕士。现任职于济南职业学院公共教学部，教授，发表论文十余篇，主持或参与出版教材七部，任主编三部；参与课题研究多项，其中主持院级课题研究两项，参与国家级级课题研究1项。担任《统计学原理》、《高等数学》、《经济数学》等课程的教学。
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| 目錄：
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项目一认识统计1
任务一认识统计的发展过程1
一、 统计的产生与发展2
二、 统计的含义及相互关系4
三、 统计学的研究对象及特点5
任务二认识统计工作的过程与研究方法7
一、 统计的职能和统计工作的任务8
二、 统计工作的过程8
三、 统计学的研究方法9
任务三 认识统计工作的基本概念11
一、 统计总体与总体单位12
二、 标志和指标、指标体系13
三、 变异和变量15
复习思考题16
项目二制定统计调查方案与采集数据19
任务一熟悉统计调查的含义和方法19
一、 统计调查的含义20
二、 统计调查的要求20
三、 统计调查的种类21
四、 统计调查的方法22
任务二设计调查方案23
一、 确定调查目的24
二、 确定调查对象和调查单位 24
三、 确定调查项目和编制调查表24
四、 确定调查时间与期限25
五、 明确调查的方式和方法26
六、 制订调查的组织实施计划26
七、 设计调查问卷26
任务三熟悉统计调查的组织方式29
一、 统计报表31二、 普查33
三、 重点调查34
四、 典型调查35
五、 抽样调查36
复习思考题37
项目三掌握统计整理方法41
任务一了解统计整理的作用和程序42
一、 统计整理的概念与作用42
二、 统计整理的程序43
任务二掌握统计分组方法44
一、 统计分组的概念与作用44
二、 统计分组的种类46
三、 统计分组的原则和方法48
任务三 制作分配数列50
一、 分配数列的概念51
二、 分配数列的种类51
三、 变量数列的编制52
四、 累计次数表54
五、 次数分布的主要类型55
任务四统计数据的显示56
一、 统计表57
二、 统计图60
延伸拓展Excel在统计整理中的应用63
一、 利用Excel中的FREQUENCY函数进行统计数据的分组整理63
二、 利用Excel中的图表向导绘制统计图65
三、 利用数据分析工具分组并绘制直方图66
复习思考题68
项目四掌握总量指标和相对指标的分析描述72
任务一认识总量指标73
一、 总量指标的概念和作用73
二、 总量指标的分类74
三、 总量指标的运用原则75
任务二认识相对指标76
一、 相对指标的概念和作用78
二、 相对指标的表现形式78
三、 相对指标的种类及计算方法 79
四、 计算和应用相对指标的原则85
复习思考题87
项目五描述数据的分布特征91
任务一认识平均指标91
一、 平均指标的概念和作用92
二、 平均指标的种类及其计算93
三、 应用平均指标的基本原则103
任务二认识标志变异指标104
一、 标志变异指标的概念和作用105
二、 标志变异指标的种类及其计算106
延伸拓展Excel在平均指标中的应用111
一、 Excel函数在求和、平均数运算中的运用111
二、 Excel在中位数计算中的运用112
复习思考题113
项目六掌握时间数列分析118
任务一认识时间数列118
一、 时间数列的概念和作用119
二、 时间数列的种类120
三、 时间数列的编制原则121
任务二认识时间数列的水平分析指标122
一、 发展水平123
二、 平均发展水平123
三、 增长量和平均增长量127
任务三认识时间数列的速度分析指标128
一、 发展速度129
二、 增长速度129
三、 平均发展速度和平均增长速度130
任务四 认识时间数列的趋势分析132
一、 动态趋势分析的意义132
二、 影响现象发展的因素133
三、 长期趋势的分析方法133
延伸拓展Excel在动态数列分析中的运用137
一、 利用Excel计算水平指标137
二、 利用Excel计算速度指标138
三、 利用Excel计算移动平均数列139
四、 利用Excel求趋势方程139
复习思考题140
项目七编制统计指数和进行因素分析147
任务一认识统计指数147
一、 统计指数的含义和特点149
二、 统计指数的作用149
三、 统计指数的种类150
任务二编制总量指标指数151
一、 编制综合指数153
二、 编制平均指数 157
三、 综合指数与平均指数的关系160
任务三构建总量指标指数体系和进行因素分析160
一、 指数体系161
二、 总量指标变动的两因素分析162
三、 总量指标变动的多因素分析164
任务四构建平均指标指数体系及进行因素分析166
一、 平均指标指数的含义167
二、 平均指标指数体系167
三、 平均指标指数的因素分析169
延伸拓展Excel在指数分析中的应用170
复习思考题172
项目八掌握统计推断178
任务一认识抽样推断的一般问题178
一、 抽样推断的概念和特点179
二、 抽样推断的作用180
三、 抽样推断的几个基本概念181
四、 抽样调查的理论依据184
任务二了解抽样推断的误差185
一、 抽样误差的概念和影响因素186
二、 抽样平均误差187
三、 抽样极限误差的意义191
四、 抽样误差的概率度191
任务三掌握总体参数估计方法193
一、 总体参数的点估计194
二、 总体参数的区间估计194
三、 样本单位数目的确定197
延伸拓展用Excel进行参数的区间估计200
一、 总体平均数的区间估计200
二、 总体成数的区间估计202
复习思考题203
项目九分析现象的相关性和线性207
任务一认识现象的相关性207
一、 相关关系的含义208
二、 相关关系的种类208
三、 相关分析的作用210
任务二测定现象的相关关系210
一、 相关表211
二、 相关图212
三、 相关系数212
任务三测定现象的线性关系214
一、 线性回归概述215
二、 一元线性回归方程的建立与应用217
三、 估计标准误差219
四、 回归分析中应注意的问题222
延伸拓展应用Excel分析现象间的关系222
一、 应用Excel进行相关分析222
二、 应用Excel进行回归分析224
复习思考题225
附录A国民经济和社会发展重要统计指标229
附录B正态分布概率表236
参考文献238
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| 內容試閱：
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统计学是一门关于获取统计信息，显示、描述、分析和研究数据，为决策提供科学依据的方法论学科。随着经济发展和社会进步，统计手段和统计信息在社会生活中的作用日益重要。统计的基本理论和方法已成为从事社会、经济、管理和科学研究等工作的人才必须具备的基础知识。统计学是规定的高等院校经济管理类专业的一门专业基础课，是高职院校财经与管理类各专业的核心课与必修课。
本书是按照高职高专教育的培养目标要求和高职院校财经与管理类专业的教学需要编写的。本书按照统计工作的实际顺序展开，以项目化教学将统计过程分为九个项目，主要内容包括：认识统计、制定统计调查方案与采集数据、掌握统计整理方法、掌握总量指标和相对指标的分析描述、描述数据的分布特征、掌握时间数列分析、编制统计指数和进行因素分析、掌握统计推断、分析现象的相关性和线性，重点讲述统计学的原理及方法。
习近平总书记在党的二十大报告中强调要“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位”。为落实“三教”协同、“三融”发展的要求，满足高职学生工作、学习需要，本书内容上注重理论与实践紧密结合，做到学以致用。在各个项目中，首先进行项目说明和列举本项目完成后应达到的能力目标及知识目标，项目下给出具体任务。知识内容以现实生活的实际应用为情景引出本项目下的任务要求，在任务分解的基础上把要讲授的内容和需要解决的问题融合在一起，进行知识的讲解。结合所讲述的内容，教材中插入了大量的例题，并配有相应练习题和实训题目。在确保理论体系完整的情况下，充分体现统计方法的实用性本质，在个别项目末结合具体事例介绍了利用Excel来实现该项目任务的有关计算和图表制作，以增强学生对现实问题进行数据处理的能力，体现了高职院校注重学与做相结合的教学特点，有利于提高学生的实际统计技能、适应高职高专教学改革的发展趋势。
本书由朱艳、李恒旺主编。在本书的编写过程中，编者参考并吸收了许多统计学教材和统计学研究成果的精华，在此向相关的作者表示诚挚的感谢！
由于编者水平有限，书中难免存在疏漏之处，敬请同仁及广大读者批评、指正。
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编者2023年10月
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