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| 編輯推薦： |
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社会医学是20世纪80年代初在我国医学领域产生的一门新兴学科，同时也是我国现代卫生软科学的源头学科。经过40多年的发展，社会医学已成为我国医学院校各专业、各层次学生的必修课或选修课，这门课程所弘扬的正确医学模式，有助于医学生树立正确的医学观，在整个医学教育体系中具有不可替代的重要地位。
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| 內容簡介： |
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课程体制改革与建设规划以培养医学生正确的医学观为宗旨。在以基本理论、基本知识和基本技能为重点的前提下，推荐社会医学的新成果、新方法和新进展，紧密联系医药卫生体制改革的实际及社会卫生发展变化，体现中国特色，展示教材的思想性、科学性、先进性、启发性和实用性。本教材在广泛吸纳原有教材内容的基础上，注重社会医学基本构架的完整和全面，力求创新。新版《社会医学》教材在原有16章的基础上可能增加1-2章，版面字数控制在50万以内，修改重点内容主要包括健康中国战略、大卫生和大健康观、公共卫生体系建设、新冠肺炎等新发传染的社会防控措施等。
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| 關於作者： |
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2000年遴选为博士生导师，已培杨博士生90余名、硕士生100多名。主持完成国家、省部级科研课题30多项，累计科研经费700多万元，获省级科技进步2等奖2项、3等奖1项，省级教学成果2等奖1项。2004年被评为湖北省级先进教师，2005年享受国务院政府特殊津贴。
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| 目錄：
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第一章 绪论 / 1
第一节 社会医学的性质、内容与任务 /1
一、 社会医学的性质 /1
二、 社会医学的研究内容 /2
三、 社会医学的基本任务 /2
第二节 社会医学与相关学科的关系 / 3
一、 与医学相关学科的关系 /4
二、 与其他学科的关系 /5
第三节 社会医学的发展历史 / 5
一、 社会医学的萌芽 /6
二、 国外社会医学的创立与发展 /6
三、 我国社会医学的发展 /8
第二章 医学模式 /10
第一节 医学模式概述 / 10
一、 医学模式的概念 /10
二、 医学模式的特点 /10
三、 医学模式的作用 / 11
第二节 医学模式的演变 /11
一、 神灵主义医学模式 / 11
二、 自然哲学医学模式 /12
三、 机械论医学模式 /12
四、 生物医学模式 /13
第三节 生物- 心理- 社会医学模式 / 14
一、 生物- 心理- 社会医学模式产生的背景 /14
二、 生物- 心理- 社会医学模式凝聚的过程 /17
三、 生物- 心理- 社会医学模式的基本内涵和观点 /18
四、 生物- 心理- 社会医学模式的影响 /20
第四节 医学模式的研究进展 /22
一、 高水平康强医学模式 /22
二、 大生态医学模式 /22
三、 现代整体医学模式 /22
四、 其他的医学模式 /23
第三章 社会医学基本理论 / 24
第一节 健康与疾病的社会性 /24
一、 健康与疾病的相关概念 /24
二、 健康的社会性 /25
三、 疾病的社会性 /26
第二节 医学与卫生事业的社会属性 /27
一、 医学的社会属性 /27
二、 卫生事业的社会属性 /28
第三节 健康与社会经济发展的双向性 /29
一、 社会经济发展是健康事业发展的重要支撑 /29
二、 健康是社会经济发展的重要基础 /30
三、 社会发展目标是制定卫生发展目标的依据 /30
四、 健康与社会经济发展相互制约 /31
第四节 健康公平性 /31
一、 健康状况的公平性 /31
二、 卫生服务的公平性 /32
三、 医疗保障体系的公平性 /32
第五节 健康高危险性理论 /33
一、 高危人群 /33
二、 高危因素 /33
三、 高危环境 /33
第六节 健康社会决定因素理论 /34
一、 健康社会决定因素的概念 /34
二、 健康社会决定因素模型 /34
三、 健康社会决定因素的行动框架 /35
四、 健康社会决定因素的价值理念 /35
第七节 健康社会资本理论 /36
一、 社会资本的概念 /36
二、 社会资本的健康促进功能 /36
三、 利用健康相关社会资本的途径和方法 /37
第八节 将健康融入所有政策 /38
一、 “健康融万策”的概念 /38
二、 “健康融万策”在国际上的发展 /38
三、 “健康融万策”在我国的确立及发展 /38
四、 “健康融万策”理念的贯彻 /39
第四章 社会医学研究方法 / 40
第一节 概述 /40
一、 社会医学研究的特点 /40
二、 社会医学研究的类型 /40
三、 社会医学研究的基本程序 /41
四、 社会医学研究的思维方法 /44
第二节 社会医学定量研究 /44
一、 定量研究特点及应用 /44
二、 定量研究常用的调查方式 /45
三、 调查问卷设计 /46
第三节 社会医学定性研究 /52
一、 定性研究的特点及应用 /52
二、 定性研究常用的调查方式 /53
第五章 社会卫生状况 / 60
第一节 概述 /60
一、 社会卫生状况的含义 /60
二、 社会卫生状况的内容 /60
三、 研究社会卫生状况的意义 /60
四、 研究社会卫生状况的资料来源 /61
第二节 社会卫生状况评价指标 /63
一、 人群健康状况评价指标 /63
二、 影响人群健康的因素指标 /67
第三节 世界卫生状况 /69
一、 全球总体健康状况 /69
二、 全球主要健康问题 /71
三、 危害健康的社会因素治理情况 /72
第四节 中国卫生状况 /74
一、 中国人群总体健康状况 /74
二、 中国人群主要健康问题 /77
三、 危害健康的社会因素治理情况 /80
第六章 社会因素与健康 / 82
第一节 概述 /82
一、 社会因素的概念和分类 /82
二、 社会因素影响健康的基本规律和特点 /83
三、 社会因素影响健康的机制 /84
第二节 社会经济因素与健康 /85
一、 衡量经济发展对健康影响的指标 /86
二、 经济发展与健康 /86
三、 社会阶层与健康 /88
四、 社会营养与健康 /89
第三节 社会发展因素与健康 /92
一、 衡量社会发展的指标 /92
二、 社会制度与健康 /93
三、 社会关系与健康 /94
四、 社会人口与健康 /96
五、 社会保障与健康 /97
六、 科技与健康 /99
七、 城市化与健康 /100
第四节 社会文化因素与健康 /100
一、 文化的含义 /100
二、 文化影响健康的特点 /102
三、 各种文化现象对健康的影响 /102
第七章 心理、行为生活方式与健康 /105
第一节 心理因素与健康 /105
一、 概述 /105
二、 个性心理特征与健康 /106
三、 情绪与健康 /108
四、 心理压力与健康 /109
五、 积极心理因素与健康 / 111
第二节 行为生活方式与健康 /112
一、 行为与健康 / 113
二、 生活方式与健康 / 116
三、 行为生活方式与疾病 / 117
第三节 心理、行为生活方式干预 /119
一、 个体干预 / 119
二、 群体干预 /120
三、 不同场所的干预 /121
第八章 生命质量评价 /123
第一节 概述 /123
一、 生命质量研究的起源与发展 /123
二、 生命质量的相关概念 /124
第二节 生命质量评价的特征及内容 /125
一、 生命质量评价的特征 /125
二、 生命质量评价的内容 /126
第三节 生命质量评价量表 /128
一、 生命质量评价量表的分类 /128
二、 常用生命质量评价量表 /128
第四节 生命质量评价量表的构建 /133
一、 选择量表 /133
二、 建立新量表 /134
第五节 生命质量评价的应用 /135
一、 人群健康状况的评定 /135
二、 疾病负担的评估 /135
三、 卫生方案的选择 /136
四、 卫生服务效果的评价 /136
五、 卫生资源配置与利用的决策 /136
六、 健康影响因素与防治重点的选择 /137
第九章 健康管理与健康危险因素评价 /139
第一节 健康管理及其工作模式 /139
一、 健康管理的含义与特点 /139
二、 健康管理的产生背景与发展 /140
三、 健康管理的组织形式及其工作模式 /141
第二节 健康危险因素及其评价方法 /143
一、 健康危险因素的概念、特点及分类 /143
二、 健康危险因素评价 /145
三、 个体健康危险因素评价方法 /146
四、 人群健康危险因素评价方法 /153
第三节 健康危险因素评价方法的应用 /154
一、 健康危险因素评价的应用范围 /154
二、 健康危险因素评价的应用前景 /156
第十章 卫生服务研究 /158
第一节 概述 /158
一、 卫生服务研究的概念与目的 /158
二、 卫生服务研究的分类 /158
三、 卫生服务研究的内容 /159
四、 卫生服务研究的方法 /160
五、 我国卫生服务研究进展 /161
第二节 卫生服务的需要、需求和利用 /162
一、 基本概念 /162
二、 卫生服务需要的测量与分析 /163
三、 卫生服务利用的测量与分析 /164
四、 卫生服务需要与利用指标的应用 /166
五、 影响卫生服务需要和利用的因素 /166
第三节 卫生资源 /167
一、 卫生人力 /167
二、 卫生费用 /168
三、 卫生技术 /169
第四节 卫生服务系统评价 /170
一、 卫生服务综合评价 /170
二、 卫生服务绩效评估 /172
第十一章 社会卫生政策分析 /174
第一节 概述 /174
一、 卫生政策的本质与功能 /174
二、 卫生政策分析的框架和要素 /175
第二节 卫生政策分析方法 /176
一、 卫生政策问题的分析方法 /177
二、 卫生政策目标确定的分析方法 /178
三、 卫生政策备选方案的分析方法 /180
四、 卫生政策实施过程的分析方法 /180
五、 卫生政策效果评价的方法 /182
第三节 卫生政策分析过程 /182
一、 卫生政策的制定 /182
二、 卫生政策的实施 /184
三、 卫生政策的评价 /185
四、 卫生政策的终结 /186
第十二章 社会卫生策略 /188
第一节 全球卫生策略 /188
一、 人人享有卫生保健 /188
二、 初级卫生保健 /189
三、 联合国发展目标 /191
四、 全球健康城市策略 /192
第二节 中国社会卫生策略 /193
一、 中国卫生工作方针 /193
二、 中国初级卫生保健策略 /194
三、 健康中国战略 /195
四、 我国健康城市与健康社区策略 /198
五、 国家基本医疗卫生制度 /199
第三节 重大突发公共卫生事件防控策略 /199
一、 重大突发公共卫生事件 /199
二、 我国重大突发公共卫生事件防控策略 /200
三、 疫情防控的中国经验 /202
第十三章 家庭保健 /204
第一节 家庭因素与健康 /204
一、 家庭类型 /204
二、 家庭结构 /205
三、 家庭功能 /206
四、 家庭关系 /206
第二节 家庭健康研究的理论基础 /207
一、 家庭研究理论 /207
二、 家庭健康模式理论 /208
三、 家庭生活周期理论 /208
第三节 家庭保健内容 /211
一、 家庭保健的概念和特点 / 211
二、 家庭保健目的和工作机制 / 211
三、 家庭保健形式 /212
第四节 家庭健康评估 /216
一、 家庭健康评估的概念 /216
二、 家庭健康评估的情境 /216
三、 家庭健康评估原则、条件和程序 /216
四、 家庭健康评估内容 /217
五、 家庭健康评估工具 /217
第十四章 社区卫生服务 /221
第一节 概述 / 221
一、 社区的概念、要素和类型 /221
二、 社区卫生服务的概念和特性 /222
三、 我国发展社区卫生服务的必要性 /223
四、 社区卫生服务发展概况 /224
第二节 社区卫生服务内容、方式和组织机构 /226
一、 社区卫生服务的对象和提供者 /226
二、 社区卫生服务的内容 /226
三、 社区卫生服务的服务方式 /227
四、 社区卫生服务的组织机构 /227
五、 社区卫生服务的网络建设 /229
第三节 社区卫生服务运行机制与管理模式 /230
一、 社区卫生服务的筹资机制 /230
二、 社区卫生服务的双向转诊机制 /230
三、 社区卫生服务的家庭医生签约机制 /231
四、 社区卫生服务的人力资源管理机制 /232
五、 社区卫生服务的管理模式 /233
第十五章 弱势群体的社会医学 /236
第一节 妇女群体的社会医学 /236
一、 妇女的生理、心理特点 /236
二、 妇女群体的主要社会卫生问题 /237
三、 影响妇女健康的社会因素 /238
四、 提高妇女健康的社会卫生策略 /238
第二节 儿童青少年的社会医学 /240
一、 儿童青少年的生理、心理特点 /240
二、 儿童青少年的主要社会卫生问题 /240
三、 影响儿童青少年健康的社会因素 /242
四、 提高儿童青少年健康的社会卫生策略 /243
第三节 老年人群的社会医学 /243
一、 老年人群的生理、心理特点 /244
二、 老年人群的主要社会卫生问题 /244
三、 影响老年人群健康的社会因素 /246
四、 提高老年人群健康的社会卫生策略 /247
第四节 残疾人群的社会医学 /247
一、 残疾人认知和情感特点 /248
二、 残疾人群的主要社会卫生问题 /248
三、 影响残疾人群健康的社会因素 /249
四、 提高残疾人群健康的社会卫生策略 /250
第五节 流动人口的社会医学 /251
一、 流动人口的概念和特征 /251
二、 流动人口的主要社会卫生问题 /252
三、 影响流动人口健康的社会因素 /252
四、 提高流动人口健康的社会卫生策略 /253
第十六章 社会因素相关疾病的防控 /255
第一节 概述 /255
一、 社会因素相关疾病的含义 /255
二、 社会因素相关疾病的特点 /256
第二节 慢性非传染性疾病 /256
一、 概述 /256
二、 社会危害 /257
三、 预防与控制 /258
第三节 新发传染性疾病 /259
一、 概述 /259
二、 社会危害 /260
三、 预防与控制 /261
第四节 自杀 /262
一、 概述 /262
二、 不同人群自杀的社会根源 /263
三、 预防与控制 /265
第五节 吸毒 /267
一、 概述 /267
二、 社会根源 /269
三、 预防与控制 /269
第六节 意外伤害 /270
一、 概述 /270
二、 常见意外伤害的社会根源 /271
三、 预防与控制 /273
第七节 性传播疾病 /276
一、 概述 /276
二、 社会根源 /277
三、 预防与控制 /277
推荐阅读 /280
中英文名词对照索引 /281
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| 內容試閱：
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社会医学是20 世纪80 年代初在我国医学领域产生的一门新兴学科，同时也是我国现代卫生软科学的源头学科。经过40 多年的发展，社会医学已成为我国医学院校各专业、各层次学生的必修课或选修课，这门课程所弘扬的正确医学模式，有助于医学生树立正确的医学观，在整个医学教育体系中具有不可替代的重要地位。
作为“卫生管理专业规划教材”之一，《社会医学》具有基础课及专业课的双重特点。社会医学的基本理论和方法是本专业学生应该掌握的基础知识，社会卫生分析与评价、社会卫生策略和政策的制定等内容则具有专业课程的特点。因此，教材编写的基本思想在于强调理论性和实用性。尽管社会医学教材的内容框架已趋成熟，但由于健康中国战略的推进，以及我国卫生体制改革及医疗卫生服务的快速发展，仍有较多的具体内容、指标、观点等需要更新。
根据国务院学位委员会关于学科、课程体制改革与建设规划，《社会医学》教材的编写工作以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实医药学专业本科生的培养目标，兼顾研究生和专科生的培养要求，以培养医学生正确的医学观为宗旨。在以基础理论、基本知识和基本技能为重点的前提下，推荐社会医学的新成果、新方法和新进展，紧密联系医药卫生体制改革的实际及社会卫生发展变化，体现中国特色，展示教材的思想性、科学性、先进性、启发性和实用性。本教材在广泛吸纳原有教材内容的基础上，注重社会医学基本构架的完整和全面，力求创新。对传统教材取舍不定的内容做到存精去粗，去伪存真。本教材的章节设置与上版教材相比没有大的变化，但对“医学模式”“社会医学基本理论”“社会医学研究方法”“社会卫生策略”“社区卫生服务”“社会因素相关疾病的防控”等章节的内容进行了完善与更新。根据融合教材的编写要求，对纸质教材的内容进行了精简，纸数内容深度结合，数字资源还增加了多媒体课件和自测题等内容，并对案例进行必要更新和点评，充分发挥了融合教材的特色与优势，也进一步提升了教材建设的科学性。
本教材编写团队主要由全国医药院校的中青年教师组成，各位编委作出了积极的贡献，上版教材编写专家和本专业领域的前辈也给予了悉心的指导。在教材的编写工作中，人民卫生出版社、华中科技大学、清华大学及各编委所在院校都给予了大力支持。在此对关心和支持本教材编写和出版的各位教授和同仁致以衷心的感谢。
由于编者水平有限，本教材在编写过程中难免存在不足之处，恳切希望各院校教师和读者提出宝贵意见。
卢祖洵 程 峰
2023 年6 月
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