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| 編輯推薦： |
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口述历史资料，其重要性不亚于文献档案。民国以还，内乱外患交相迭乘，史料损失，不可胜计。对历史真相的了解，需要参证当事人口述之处甚多，这些笔录，对中国现代史的研究将有莫大的帮助。在谢国兴访问，蔡淑瑄、陈南之纪录的这本《吴修齐先生口述历史》中，统一企业董事长、“台南帮”领袖吴修齐口述了：八十年个人、家庭、社会生活史，七十载商业、工业、经济演进史。
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| 內容簡介： |
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本书是台湾统一企业董事长、“台南帮”领袖吴修齐先生的口述历史，讲述了其出身贫苦农家而后外出谋职、经商的经历，其对自己人生历程和工商活动之回忆，映射出台湾八十年个人、家庭、社会生活史，七十载商业、工业、经济演进史。
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| 關於作者： |
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吴修齐1913-2005，台湾台南人，出身于台南县北门地区穷苦农家。小学毕业后外出谋职，入府城北门同乡侯雨利新复兴布行当学徒，表现优异，颇得东家重用。后与其弟吴尊贤等自组新和兴布行，经营十分成功。1955年与吴三连、侯雨利、吴尊贤等人共组台南纺织，由商而工，奠定日后“台南帮”企业集团之坚实基础。曾担任台南纺织、统一企业、太子建设三公司之董事长。自吴三连、侯雨利谢世后，吴修齐已成为台南帮之大老。
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| 目錄：
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弁?言?
一、台湾帮?
二、耕读之家
泉州裔民?
头港仔故乡
耕读传家
崁脚土地沧桑
三、求学与乡居生活
中洲公学校
记佛字画土符
四、饼铺学徒
五、跨入布业：新复兴时期
侯基开基
囝仔工
学徒立大功
倚对头家
新复兴的起伏
海利事件
翁川配鼎力相助
侯雨利家族
六、婚姻与家庭
媒妁之言
挑媳妇与找女婿
七、创业自立：新和兴时期（一）
合伙创业
金宝春倒账事件
愈挫愈勇
绝处逢生
布业同业贮金会
物价管制
批发布商分布概况
八、公务员生涯
仁德庄农会
会社出张所
九、布业翘楚：新和兴时期（二）
重组新和兴
台北三兴行
上海三兴行
员工入股
结束营业
十、知遇与感恩
张相先生大力推介
代理今藤商店人造绢
和田利右卫门氏
清水良藏氏
免保透支?菩提成荫
何瑞麟仁心仁术
佛法重生
十一、台南纺织二十年?
三兴织布厂
争取设立纱厂?
建厂开工
董事长吴三连
资本与股东
实施三班制
商标登记
开防缩加工之先河
从太子牌到太子龙
内销补贴外销
尹仲容从善如流
初识李国鼎
各项建议案
荣誉经理
郑高辉继任总经理
十二、关系企业
坤庆纺织
环球水泥?
太子纤维?
统一企业?
可口企业?
南允纺织?
世代化工?
太子建设?
南帝化工?
万通商业银行?
联合服务处?
十三、社会公益与文教事业
宗教捐献
回馈故里
助修公共设施?
纪念双亲文教公益基金会
自立报系
南台工商专校
建教合作
李国鼎科技发展基金会
十四、退休与养生
持之以恒的运动
公会与社团活动
后?记
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| 內容試閱：
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我是在中洲读小学的，原本是学甲公学校中洲分校，一、二年级时叫分教室，三、四年级改称分教场，五年级时独立为中洲公学校。我们是第一届，学校草创，在一间借来的房子上课。听说原是中洲大富人家陈少卿先生，请老师来教家里面孩子的地方，就建在他家前面。到二年级，只一间教室没法让两个年级一起用，得轮流使用，譬如第一节课一年级用教室，二年级就露天上课，第二节课再换过来。若遇到下雨，无法在室外上课，这时便集拢来，到人家的屋檐下，“先生”老师便讲故事哕！
公学校的学费不贵，每个学童一个月交授业料“十八尖分”一角八分。一户有二人以上就读，第二人起减半收费。学费不贵，买书、簿子、笔的钱也不多，只下过乡下人都很穷，让孩子去念书，就少一个人在家帮忙或工作。且在家衣衫随便穿，褴褛结褐没关系，上学虽没有强制穿校服，也不能太难看，虽然早期缝或补难免，总不能太破烂。主要的是当时并没有非念书不可的观念，读书的必要性，视各人父母想法而定。先父克读公受过公学校教育，一二十岁就在泅汪区公所任职，算来属知识阶层，有让孩子念书的观念，所以他的子女都受教育，除送人的小妹素娥没有外，到金枣、俊升都有，我们算村里面很好的。二伯克明公的长子择龙也受教育，次子择所、三子择三均未上学，四子择居年纪比我大，但慢我二年入学。择居的小妹有一位念书，一位没有，因为得帮忙田事。尊贤那房只有他去念，七位姐妹都没有，当时女子很少去念书的。九叔公的孩子就全都上学，他加人新和兴布行赚了钱，孩子还小，生活已较好。我民国十年入学，因为堂兄择龙当时也在学甲公学校念书，只要交九分的学费即可。我读了一年，堂兄就毕业了，原本第二年起应收一角八分学费，但学校糊涂未注意，直到六年级，一直都只收我九分学费。
我是中洲公学校第一届，大正二年民国二年出生的才能人学，大正三年以后的就得念第二届。我刚好是十二月三十日出生，若慢个二天，就是第二届了。中洲派出所辖区内中洲、头港、过港仔、头前寮、栈寮等村子是学区，刚开始时有六七十人，挤在一间教室上课。几年内一直有人退学，毕业那年正好只剩四十人。当时有人在五年级甚至三四年级时就娶妻的，因为我们是中洲公学校的第一届，有人差不多十几岁才念一年级，他们是年纪较长也早婚的同学。
学校授课以日文为主，自“ぁ、ぃ、ぅ、ぇ、ぉ”学起，学校也教授汉文，用闽南语念，但小小一本书，没有多少字。写毛笔字大概是四年级到六年级时。上学第一年我曾因生病发高烧，一个月没上课，所以学期成绩第三名，后来在校成绩虽好，但一直屈居第二名。第一名总是陈英泰，他只是图画、写字比我行，若论主要科目国语、算术、汉文均输我一大截。学校评定成绩，主、次要科目有别，图画较不重要，因此有很多同学为我抱不平，不过我倒是不计较。因为我不嫉妒，有人为了功课求教于我，我会好心告诉他们；而陈英泰怕人家赢过他，绝不轻易教别人。所以等到名次出来，大家总是替我不平。明明我的功课比他行，为什么老是第二名呢！其实是这样的：中洲公学校的学生百分之八十是中洲人，在七保中占了五保，新头港、旧头港合起来才一保。所以中洲的大老认为第一名被外地人拿走很没面子、不荣誉。因为学校很穷，得靠大老们支持，所以有来自大老的压力。老师也都是中洲当地的人，“厝边”邻居嘛！一样的心理。
国小时，算术、汉文这两科我常是不支薪的小老师。校长末永猛在我毕业数年后回母校时对我说：“毕业了四五届，这么多学生中，就属第一届最杰出。算术、汉文没人比得上你，图画没人比得上陈英泰，毛笔字没人比得上陈增辉。”那时若遇较低年级算术、汉文这两科的老师生病或有事，我都去当小老师，没报酬领的。我去教人，自己这边的课反而没上。新头港、旧头港一带的学生若有二三天没来上学的，老师就交代我说：“你去他家查看，为什么没来？”我就负责去叫他们来上课。
我还记得一件趣事，国语日文老师题目不知怎么出的，满分应该是一百分，我考了一百一十四分。别人考不到一百分，我各部分每样得分加一加，总加起来就多了。
学校设备很简单，例如运动没有现在的器材，用林投树叶编成圆球状来代替球。比赛的项目也都是跑啦、跳啦，不必器具的，到六年级才有一两个皮球。音乐课只有一架风琴，每次扛来扛去。学甲公学校也许较好些。
公学校的程度很低，六年就毕业了，尚懵懵懂懂并不大识得什么，同学中也没什么特别杰出者。不过当时日式教育非常注重修身、品性，强调道德观念与做人，这不失为一优点。当时也没有什么日本统治下的民族差别，全校师生都是台湾人，只有校长是日本人，他只有日本中学的学历，但对学生很好，我们尊重他都来不及，不会排斥。老师都是师范毕业的，不知他们是否有比校长高一等的感觉，然小孩子都是敬爱他的。
我一二年级的老师叫陈孽，三四年级是陈竹围老师，五年级由陈庆辉老师教，六年级才由未永猛校长亲自授课。毕业后，大部份同学仍从事耕作，没继续升学。陈英泰好像曾投考中学，但未录取，后来去凤山卖煤炭，很年轻就过世了。我则是没法去考试，但毕业后汉文仍继续自修，在侯雨利先生处工作时，由父亲教我。再来是我十八岁时，对排命书、起四柱、八字等有兴趣，所以买了一些命理的书，自己研究，进展很慢，隔壁开基武庙有位黄藏锦老先生，祖上曾任官又是富豪，故人称藏锦舍，他上午都会来庙里诵经。遇他有空我得闲，便向他请益，也算是我的汉文老师。
P32-35
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