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『簡體書』兰德里校园报(欧美校园小说第一人--安德鲁o克莱门斯,全美销售数百万册)

書城自編碼: 2034767
分類:簡體書→大陸圖書→童書外國兒童文學
作者: 安德鲁·克莱门斯
國際書號(ISBN): 9787530959534
出版社: 天津教育出版社
出版日期: 2013-01-01
版次: 1 印次: 1
頁數/字數: 183/80000
書度/開本: 32开 釘裝: 平装

售價:HK$ 66.3

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安德鲁·克莱门斯校园小说系列向读者呈现了一个个鬼灵精怪、富有想象力和创造力的儿童形象。故事常让人莞尔一笑,继而陷入沉思,热泪盈眶。轻松有趣的故事引起孩子们的好奇心和阅读兴趣,更能让大人在阅读之余,深深省思孩子在成长的过程中真正需要的东西。
內容簡介:
对五年级的卡拉来说,去丹顿小学上学已经够糟了,更糟的是她的班主任罗森老师只会看报纸、喝咖啡,不给学生上课!
卡拉自制了一份校园报,大家都很喜欢。这份报纸使拉尔森老师对教学重新投入了热情,交给卡拉和同学们很多重要的知识。没多久,罗森老师的班级,忽然成了丹顿小学创校以来最出色的班级。
卡拉没想到,
校园报上的一篇文章却惹怒了校长。校长准备解聘拉尔森老师。在卡拉和同学们的帮助下,拉尔森老师究竟有没有赔上工作呢?
關於作者:
安德鲁·克莱门斯(Andrew Clements)
美国备受欢迎与敬重的畅销作家,著作超过五十本。克莱门斯为儿童创作图画书,也为青少年写小说。他最著名的作品是也是他的第一本小说《我们叫它粉灵豆─Frindle》,一出版即畅销,长踞《纽约时报》畅销书排行榜,在美国已销售超过两百万册,获奖数十次,并售出德、法、意、英、日、韩等十余国版权。
克莱门斯从中学时代即开始写诗,他曾有一首诗被英文老师评为“太有趣了,这可以出版!”这开启了他后来的作家之路。他还曾当过中学教师,为歌手创作歌曲,也曾在出版社担任主编工作。目前则是专职作家,住在美国马萨诸塞州。
目錄
1 当“新”生遇上“老”师
2 引爆一四五号教室
3 奖牌上的名字
4 只是想要一个老师
5 毒舌与真相
6 超级压力
7 对决时刻
8 志愿者大冒险
9 雪纳瑞侦察犬
10 崭新团队
11 红色警讯
12 只有扩大,没有伤害
13 强风预报
14 宪法与自由
15 失而复得
16 困境或契机?
17 谁的麻烦大?
18 不一样就是不一样
19 温暖的十二月
20 绝地大反攻
內容試閱
2 引爆一四五号教室
拉尔森老师在看完报纸上的漫画与填字游戏之后,接着就是他最爱的体育版。他总是把体育版留到每天的最后一个钟头才看,当作是给自己的奖赏。在十月的那个星期五下午,拉尔森老师正读着一篇关于棒球锦标赛的重要报道。他试着集中注意力去读那篇报道,但就是没办法专心。
好像有点不大对劲。
没有打破玻璃,没有弄翻椅子,没有尖叫或大吼的声音。比这些都还要糟——教室里太安静了。
拉尔森老师从报纸中抬起头来,看到班上二十三个学生全都围在布告栏前。有些女生正咯咯笑着;有些人倒抽一口气、戳戳别人、小声地交谈;有些高大一点的男生,用手肘挤开别人想更靠近一点看。从老花镜上缘看过去,拉尔森老师知道他们到底在看些什么了。那是在一大张纸上分出了几个栏,最上面还有个刊头写着:兰德里校园报。
拉尔森老师愉悦且自我陶醉地微笑着。“看吧,”他自言自语,却又好像是在对着校长说,“这就是我这间开放教室的作用,这是活生生的证据啊!我根本没有参与或介入,而那个新转来的安静女生,叫做卡拉……还是泰拉的?还是……嗯,就是那个姓兰德里的女孩,她已经顺利做出一份自己的报纸来了!你看看,你看看!其他孩子现在都开始参与这项学习了!”拉尔森老师继续自言自语,你可以想象他现在正在教育审议委员会里为自己辩护,“来啊!巴恩斯博士,你是校长,你想在我的档案里写些什么都行,但证据就在这里!我一直很清楚自己在做什么,而且,我才是这间教室的老师,不是你!”
拉尔森老师仔细将手上的报纸折好,然后放到他办公桌旁那一大叠报纸最上面。他要到星期一才能继续看完世界大赛系列报道。
他小心翼翼地在桌子下伸直他的长腿,接着挺直了腰,伸展一下双臂,再把头慢慢地往左右转了转。他准备要站起来了,现在是跟学生进行有意义互动的最佳时机。更何况,现在是放学前的最后五分钟,他刚好这周轮值导护,所以也不得不站起来了。
拉尔森老师走向布告栏,在混乱的桌椅堆中小心前进着,走到能看清楚《兰德里校园报》的距离。他看了看主题故事的标题,赞许地点了点头,标题写着:“果冻太硬,噎到二年级学生。”拉尔森老师想起这件事,这个小意外还出动了救护车呢!
上面的运动专栏吸引了他的视线,他眯着眼,读着那篇写得工工整整的报道,讲的是午休时间那场触身橄榄球赛。那场比赛最后以拳头相向收场,有三位五年级男生因此被停课一天。拉尔森老师一边缓缓地读着,一边露出赞赏的微笑。文笔简洁,没有错字,没有赘字,这女孩有天分!当他正要转身称赞那位……莎拉?……不对,是那个姓兰德里的女孩时,有一篇文章却引起了他的注意。
这是一篇社论,就在报纸下半段的右下角,拉尔森老师看到了自己的名字,他开始读着:

【编辑部观点】
这样公平吗?
今年以来,拉尔森老师的教室里没有教学。有人在学,但没有人在教。教室里是有一位老师,但他并没有进行教学。
拉尔森老师在亲师座谈之夜所发出的讲稿中表示,在他的教室里“学生必须学会自我学习,也要学会与同学互相学习”。
既然如此,我们不禁要问:如果学生能自己教自己,也能互相教,为什么领到教师工作薪水的却是拉尔森老师呢?
在卡尔顿纪念图书馆的公开数据中,记录着拉尔森老师去年领到的薪水是三万九千三百二十四美元。如果用这笔钱付给拉尔森老师教室中那些真正的老师,那么每位学生在这个学年的每一天都应该领到九点五美元。我不知道你们怎么想,但那肯定会让我更乐意来上学的。
以上就是本周来自编辑部的观点。
主编 卡拉?兰德里

拉尔森老师一边读,孩子们也一边看着他的脸。他的齿颚慢慢咬紧,越来越紧;他满脸通红,一头金色短发好像全站起来了。孩子们本能地退开,在拉尔森老师和布告栏中间空出一条路。他一大步就跨到布告栏前,只见四颗图钉弹射到地上,跳了老远,那张纸已经被他扯下来了。
拉尔森老师很高,有一百八十八公分,但现在孩子们却觉得他有原本的两倍高。他缓缓地由左向右转身,俯视着学生的脸,维持平稳的语调说:“在学校里,有一种写作是恰当的,有一种是不恰当的。”他转身直视着卡拉,把手中那张纸高举起来抖一抖。“而这个,”他喊着,“就是不恰当的!”
他把纸对折后,快步走回自己的座位,边走还边撕那张纸,越撕越碎。整间教室一片死寂。拉尔森老师转身盯着还站在布告栏边的卡拉。他的脸涨得多红,卡拉的脸就变得多苍白。卡拉咬着自己的下嘴唇,但并不退缩。没有半个人敢喘气,最后是钟声打破了沉默,拉尔森老师把碎纸片丢进废纸桶,大吼一声:“下课!”
大家用破纪录的速度离开教室,卡拉被人群推挤着往置物柜那边移动,然后再去排队坐校车。拉尔森老师就在后面,他要赶去执行导护工作。他快步站到人行道边,气还没消,但已经恢复自制了。幸好有周遭的嘈杂与混乱来分散他的注意力,接下来的十分钟,一号、二号和三号校车都载满吵闹的学生,开走了。
卡拉拎着外套,瘦小的肩膀上背着沉重的灰色背包,她是最后一位跑上四号校车的人。
拉尔森老师笑不出来,但努力控制着自己,他说了声:“再见,卡拉。”现在他记得她的名字了。
卡拉上车后,拉尔森老师迅速转身回学校。四号校车也开走了。
拉尔森老师回到办公室,从架子上抓起空饭盒,然后直接走到学校后门的教职员停车场。他没有走回一四五号教室拿装咖啡的红色保温壶。到下周一上课前,没必要的话,他一点都不想回到那里。
也还好他没有回去拿保温壶。要是他走进教室到桌子边,也许就会瞄到那个废纸桶。这样一来,他就会发现《兰德里校园报》的碎片不见了。
有人回到空无一人的教室,把碎片全都捡走了。

 

 

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