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| 編輯推薦： |
高考即将到来之际，你是不是还在迷茫地寻找着提高成绩的学习方法呢？
本书综合了历年高考状元的学习方法及学习心得，教你怎样更好地应对高考复习；教你在书山题海中，用科学的学习方法，把握好每一个知识点。通过本书的指导，让你在高考中获得高分，早日成为一名天之骄子！
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| 內容簡介： |
你，还在为自己的成绩而烦恼吗?
你，还在为找不到提分的方法而痛苦不堪吗?
你，真的可以成为万众瞩目的焦点吗?
有这样一个机会摆在你的面前，让你轻轻松松拿高分，你还要错过吗?
现在就有这样一本书摆在你的面前，教会你各科的学习方法和提分关键，读完它你一定会受益匪浅。既然如此，那你还等什么呢?
而在编著此书之前，我们对全国600位文理状元进行了采访与调查，分别对语文、数学、英语、文综、理综各个科目的学习方法以及该如何提分等方面进行了详细地提问，从中得到了想要的答案。
经过深入的探讨和细细揣摩，我们发现历年的高考状元之所以能够在数十万高考生中脱颖而出，冠压群雄，成为”武林盟主”，是因为他们拥有一套属于自己的独家考试绝招。经过整理、总结、深思，终于参透其精髓，总结出了这套学习方法和提分秘籍。如果你想轻轻松松拿高分，把状元的奖杯拿回家，那就赶快行动起来，跟随我们的步伐来一探究竟吧!
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| 目錄：
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第一篇 语数外错误！未定义书签。
第一章 语文提分很简单——多练多写，提升综合能力错误！未定义书签。
学语文，要做到爱语文12
感受语文中的音乐美14
原来语文这样“多彩”15
起承转合的学问大着呢错误！未定义书签。
……
第二章 数学提分很简单——多做多练，发散思维错误！未定义书签。
……
第三章 英语提分很简单——多读多背，培养语感错误！未定义书签。
……
第二篇 文科左边走错误！未定义书签。
……
第三篇 理科右边走错误！未定义书签。
……
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| 內容試閱：
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学语文，要做到爱语文
说语文，我们就要先爱上语文，如果自己连母语都说不好，怎么能够拿到好成绩？在这里，我们先说说汉字。
汉字起源于一个美丽浪漫的传说。在距今千百年前的黄帝时期，黄帝为了传达命令和生活的方便，命令他的臣子仓颉去创造文字，仓颉的身型比较奇特，是一个长有八只眼睛的怪人，在接受命令后他就用自己的八只眼睛来观察四面八方，只要是看见的东西，他就按照这些东西的形状简化后刻在龟壳、兽骨上，于是就成了最早的文字。这个传说当然是不可取信的，但是它也说明了一个事实——汉字是由最初的象形字演变而来的。
比如“太阳”就按照太阳的形状画一个圆圈的形状，“树”就画成树的模样，象形文字就是这样逐渐产生出来的。比如说把“人”和“木”组合起来，就变成了“休”字，意思是一个人靠在树上睡觉。于是，根据这样的方式又创造出了很多文字，形成了汉字的一个新类型——会意字。我们甚至可以说一个汉字就可以描绘一幅画，一个汉字就可以涵盖一段历史。从甲骨文、钟鼎文、篆书、隶书一直到现在的简化字，从最原始的甲骨文看到现在与之相对应的简化字，当两个跨越几千年的汉字同时出现在眼前的时候，那种沧海桑田的岁月感就足以让人屏住呼吸，敬畏之感油然而生！汉字其实就像故事中所描写的仓颉一样，是长眼睛的，它观察、再现并描摹着我们这个生机勃勃的世界。汉字也是有耳朵的，它同时也可以倾听、接纳、记录着这个世界。
汉字绝大多数属于形声字，形声字是由声旁和形旁构成的，而且大多数汉字为借音补义。所以汉字自然形成相互交叉的三个链条。据研究发现，汉字只有400多个音节，也只有1300多个带声调的合法音节，汉字的这些有限读音在众多的汉字中相互借用，借音字的意义也就是用于弥补本字构形意义上所产生的一些不足。音节比较稀少，就意味着同一个音节可以链接很多个字，而且假借的情况比较多，像我们在文言文中遇到的通假字就是一个是典型的例子。所以我们完全可用借用“音链”来记忆一些汉字。
别看这个方法听起来比较传奇，但是，真的有高考状元通过这个方法摘得了桂冠。
河南省高考状元小陈在得知自己获得了全省语文单科状元之后，喜极而泣，激动地对老师连续说了好几句谢谢。在总结自己语文得高分的心得时，小陈与她的语文老师都说，这主要归功于她多年如一日坚持了一种学习习惯——借用“音链”来记忆。
小陈从小就喜欢上看书，即便是别人都认为枯燥晦涩的文言文，她也总是如痴如醉。当然，刚开始她也不能完全理解，尤其在遇到一些通假字的时候，很容易弄错。但是，她的理念是“不懂的就根据音节猜呗，也能猜个差不多。”家里每个月都会给她一些零花钱，她基本上都买书用了。现在，她自己的藏书已经有4000多本了。“语文就是厚积薄发，我现在很庆幸坚持了自己学习语文的习惯”。
语文提分并不是什么难事，只要找对方法，调动自身的勤奋细胞，行动起来，并且持之以恒，不久的将来，你也可能成为众人羡慕的对象！
感受语文中的音乐美
鲁迅曾自嘲地说过：“我不会说绵软的苏白，不会打响亮的京调，不入调不入流，实在是南腔北调。”暂且不去考虑这段话说时的社会背景，但从这句话中，至少从侧面佐证了“苏白”和“京调”的魅力。
“汉语言文字是凝滞的音乐”，每当我们遇到一篇好的文章时，读懂了，仔细品味其意境，潜心研读它的词句，寻觅到那份“心有戚戚焉”的感动。即使在当时没有读懂其内涵，也可以尽情赏玩它所具备的外形美，感受那份晦涩与朦胧之美。最令人感到奇妙的是，在诵读的时候，即便当时你并没有品味出文章的内在含义，一篇优秀的文章，也同样可以让你在听觉上得到美的享受。长句悠扬，余音袅袅，而短句铿锵，珠落玉盘。抑扬顿挫，流畅自如。在反复诵读的过程中，美好的回忆在脑海里一一浮现。更重要的是，字里行间都渗透着汉语最纯粹的美——音韵美。这种美不仅体现于音节，更体现在唇齿之间。
语言是由最基本的元素汉字组成，每一个汉字就犹如一个个跳动的音符，而声调和声韵母则组成了音节。声调的调值还能够反映出这个音节的声音长短以及波动的情况；声韵母是构成音节响亮与否，以及音节读音的重要元素。也就是说，在朗诵文本的时候，有的音节声音长，有的声音短，有的声音响亮，有的则略显低沉，这样高低长短有别，错落有致，就使语言文字具备了音符美。
讲究用韵，平仄相间，也使得语言具有了音乐的节奏之美。先看词组。一般来说，构成词组的汉字都有起伏的变化，就构成了音乐般的节拍特征和音乐节奏，诸如强弱、强弱弱、强弱次强弱等节奏格式。再看句子、语段。长短错落的句子、长短不一的语段，在构筑了形式上参差的同时，也具备了音乐的节奏感。还有篇章，张弛有方、舒缓有致，在阅读的过程中不知不觉就体会到了那种朗朗上口的节奏美。还有，将具有深情的段落组合在一起，组成一个新的唯美境界，就具有了一种旋律之美。
状元考试心得：
学会充分地利用课本是学好语文的一个必要条件，具体方法就是：
①学会读懂“课本说明”，这样就可以根据说明来进一步明确学习的目的、要求和任务，并了解课本的总体结构，学习掌握的重点及自读课本的配置等方面的信息。
②学会读懂“单元提示”，了解本学习重点，掌握单元所提示的知识，确定学习这一单元所要用到的主要方法。
③学会使用“预习提示”，了解识记的文学常识以及听说读写知识，明确阅读的思路和方法，能够做到充分利用工具书来理解或掌握所规定的字词。
④学会利用“自读提示”，把握有关知识和课文特色和自读的思路和方法。
⑤学会使用“课文注释”。一般而言，注释的使用方法可以分为四类：记住文学常识和一些生僻的字词；理解专有名词和不常用的词语的含义和用法；掌握常用而利用率较高的词语；熟练运用课本练习中所提到的知识点。
原来语文这样“多彩”
一般来说，人们在使用语句时，并不只是单单地利用词句本身固有的意义，往往还会将自己的主观态度和特有的表达风格融入其中，从而使得语言富含了许多不同的“色彩”，比如说感情色彩、语体色彩、形象色彩等。然而正是有了这些色彩丰富语言的存在，为我们让我们的生活平添了一种韵味，一种华丽，一种气派。
先看“感情色彩”。语言中的词丰富多彩，可以按风格或表情划分为不同的层级，有庄严词，也有粗俗词；有谦婉词，也有诟骂词；有褒义词，也有贬义词。感情是人对外界刺激产生的一种心理反应，一句富有感染力的话胜过你千言万语的表述。
再谈“语体色彩”。俗话说：“到什么山上唱什么歌。”不同的作者，不同的人物身份，不同的说话场合都会对同一个主题产生不同的语体。
河南省高考状元小袁，应学弟学妹们的要求，回母校做一次讲座，分享自己取得状元的经验与心得。
席间，有一个学妹问道：“我语文的阅读总是失分，我底下也做过很多这样的练习，但效果都不理想。学长在这类题型上是怎么做的呢？”小袁笑着回说，要想在考试有限的时间内读懂阅读理解，就必须重视语言的“色彩”问题。这个“色彩”包括感情色彩、语体色彩以及形象色彩等。我就以语体色彩为例来说，我过四大名著之一《红楼梦》的语言艺术上一大特点就是每个人说的话都有其鲜明的个性：焦大不说贾政的话，晴雯不说袭人的话，凤姐不说宝钗的话，一人说话一个样，使读者闻其声知其人。人物的语言反映着人物的不同身份和性格，此正所谓“焦大不会爱上林妹妹”。
最后谈“形象色彩”。语言的形象色彩是以生动、具体的形象诉诸人的视觉、听觉、嗅觉、味觉等。“诗中有画”是许多诗人孜孜追求的一种境界。以精练的语言展示富有意象的画面，是中国诗歌最值得称赞的一种艺术空间。
诗文中体现出来的色彩美，不是对客观生活进行的一种随意拼凑。形象色彩是诗文内在的感情色彩的具体化和形象化。文章中描写的形象一旦穿上色彩艳丽的衣裳，必定能够显得愈加婀娜多姿、楚楚动人。
当你能够感受到文章中作者所表达出的这些色彩，那么也就说明了你读懂了文章，已经理解了作者要表达的细想内涵。这时候你再对文章进行思考，相对就会容易很多。围绕作者所表达的思想感情作答，从文章当中寻找答案，相信判卷老师一定会给予你的努力一个合理的回报。
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