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| 編輯推薦： |
北京市基础教育阶段创新人才培养项目负责人、全国教育科学“十一五”规划项目学术负责人李荐强力推荐。北京市优秀青年教师、海淀区十佳青年教师闫伟倾情力作。
《孩子的高情商是这样培养的》北京市学习科学学会北京师范大学主办家长培训推荐用书！
你能调动情绪，就能调动一切。
——美国总统 布什
著名作家柯云路曾表示：情商比智商在更大程度上决定着一个人的爱情、婚姻、学习、工作、人际关系以及整个事业。但是情商并非是天生的，而是需要通过后天培养才能具备的，尤其是在童年时代。如果这一时期接受了来自家长良好的情商教育，那么孩子必然会拥有更快乐、更幸福、更圆满、更成功的未来。
如今，情商教育已经越来越受到国内外家长和教育家们的关注，结合这一现状，《孩子的高情商是这样培养的》的上市可帮助父母们拓宽现有思维方式，引导和帮助孩子学会掌控自我不良情绪，巧妙应对周围的一切。
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| 內容簡介： |
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“情商之父”的哈佛大学教授丹尼尔?戈尔曼曾说：“情商是决定人生成功与否的关键。” 有些高智商的人表现不佳，而普通智商的人则表现出色，这都和情商有着直接的关系。可以说，情商是一种基本生存能力，决定一个人其他心智能力的表现，也决定一个人一生的走向与成就。换言之，情商是与个人的未来成就及幸福紧密相关的。《孩子的高情商是这样培养的》以“观点+案例+理论+方法”的形式，做到了理论性与实用性相结合，为渴望培养出高情商的孩子的父母们提供一整套实现这一愿望的最直接有效的方法。
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| 關於作者： |
李荐，1961年4月生于北京。北京师范大学硕士研究生学历，曾在北京大学光华管理学院学习MBA，在新西兰基督城理工学院、路易?艾黎学院进修。技术专长：教育科研、教育培训。现任北京市学习科学学会副会长兼秘书长、北京市澳罗拉国际教育文化交流中心主任、中国高等教育学会学习科学研究分会常务副秘书长、全国网上家长学校专家团成员、“北京市社会科学普及教授团”成员。北京市教委中小学教师“友善用脑”培训项目负责人、北京市基础教育阶段创新人才培养项目委托任务《学习科学视野下的基础教育阶段创新人才课程资源开发研究》负责人、全国教育科学“十一五”规划项目《友善用脑教育教学实践的基本理论研究》课题学术负责人。
主编《友善用脑加速学习新方法》《北京市中小学、职业学校学生学情抽样调查分析报告》《中国教育创新优秀文论》等书籍，著有《友善用脑思维导图浅说》。在核心期刊、国家级报纸上发表《学生是天生的学习者》《友善用脑——科学发展观指导下的学习科学的新发展》等多篇文章。主持开发全国第一套德育软件《爱国篇》和青少年心理软件《心理篇》，策划并出版《友善用脑提高学习成绩》音乐磁带，《友善用脑学习型功能音乐》友善用脑学习辅助软件。
副主编简介：闫伟，男，1968年出生，小学高级教师。曾获北京市德育工作先进个人、北京市优秀青年教师、海淀区十佳青年教师等荣誉。曾经主管海淀区小学德育及家长学校工作十几年，现任北京市海淀区永泰小学书记、校长，北京学习科学学会副会长、校长发展专业委员会成员。曾经参与编纂《阳刚男孩，阳光女孩》、《小学一年级新生家长阅读手册》等家教书籍若干篇。
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| 目錄：
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Part1：每个人都是与众不同的——高情商孩子的自我认知意识
自我就是知道我是谁、敢于从反省中看清自己、绝不会随意否定自己、不会被别人的评价所影响……只有对自己有一个准确的认知，孩子们才能在人生的旅途中走得稳当。看不清自己的人，势必看不清整个世界，这样的人谈何高情商？
想让孩子认识自己，就别给他贴标签
告诉孩子：“你很棒！”
给孩子鼓励：你有你自己的优势 ；
引导孩子学会淡然看待别人的评价 ；
从小培养孩子的自我意识 ；
检讨自己，才能更好地认识自己 ；
让孩子适当拿主意，搞清楚自己的能力 ；
适当帮孩子摁一摁他“翘起的尾巴” ；
想要孩子情商高，就别打击想象力 。
Part2：不能替孩子交友，那就教会他吧——高情商孩子的自主交友意识
“千里难寻是朋友，朋友多了路好走。”良好的人际关系本身是人们快乐的一部分。所以，父母要带孩子走出社交误区，让孩子提高社交能力，这样不但能有助于孩子拥有和谐的人际关系，而且可以帮助孩子更容易走向成功。
朋友是孩子生命中的阳光 ；
告别冷冰冰，用热情收获友情 ；
尊重别人，才能赢得别人的尊重 ；
让孩子学会换位思考 ；
爱嫉妒的孩子易孤独 ；
友谊往往会因合作而珍贵 ；
冷处理孩子对异性的好感 ；
学会分享，为友谊保驾护航 ；
远离坏孩子，让孩子避免“近墨者黑” ；
大胆拒绝，说“不”没有什么了不起 ；
说到做到，讲诚信的孩子受欢迎 。
Part3：情绪解套，呵护孩子的心灵——高情商孩子的情绪管理意识
良好的情绪控制和管理能力是高情商的孩子具备的能力。具备了这样的能力，孩子就会免于陷入不良情绪的漩涡中。否则，这种能力的不足将会使孩子很难拥有良好的心态，会长期挣扎于坏情绪的套子里，伤人害己。
脾气可以有，但不可以随便发 ；
把孩子从忧虑中解救出来 ；
怎样让孩子学会接受批评 ；
乐观积极，让心情洒满阳光 ；
自我激励，让孩子为自己加油！
让孩子别把分数看得太重要 ；
如何打开孩子紧闭的心门 ；
胆怯的孩子也可以变得勇敢起来 。
Part4：学会处理冲突，让孩子少走弯路——高情商孩子的冲突化解意识
生活在人群之中，冲突和矛盾是必然的存在。孩子也不例外。但是，怎么处理冲突和矛盾，则是考验孩子情商高低的问题。一个只会鲁莽、冲动地处理问题的人，是不会知道世上还存在“情商”一词的。所以，我们要让孩子学会用合理的、科学的方法来处理冲突，少走弯路。
有了矛盾，不要用打架来解决 ；
思考问题要理性，意气用事要不得 ；
明辨是非，让孩子知道什么是“好”和“歹” ；
怎样改善孩子的任性妄为 ；
宽容别人等于善待自己 ；
“输得起”的孩子情商高 ；
灵活应变，让孩子一生从容 。
Part5：别怕吃苦，跌倒了勇敢爬起来——高情商孩子的对抗挫折意识
只有经历破茧的阵痛，蝴蝶才能翩然飞翔。同样的，要想培养一个能够承受挫折的高情商的孩子，同样离不开吃苦的磨砺。成功学之父拿破仑?希尔如是说：“一个人的成功，关键在于他是否能够战胜生命中的挫折。挫折就是一个筛选的过程，退却的人被淘汰出局，只有能够克服挫折的人才有资格继续向前。”
遇到挫折，帮助孩子坚强面对 ；
一次失败，不代表你不努力 ；
在有些事实面前，不要逃避要接受 ；
从哪里跌倒就从哪里爬起 ；
直面困难，练就坚强的意志力 ；
接受失败，并从中获取力量 ；
进行体能训练，提高孩子的抗挫能力 。
Part6：让孩子勇敢去闯吧，去看世界的模样——高情商孩子的自强自立意识
孩子不该是笼子里的鸟，而应该是振翅翱翔的鹰。当他带着信心、带着勇气、带着好奇走向外面的世界时，他会感受到世界的新奇与广博，体会到未知领域的复杂和多样，同时也认识到自己的潜能与力量。放开孩子的手，让他勇敢去闯吧，让他看一看世界的模样！
赶走“怕”先生，大声说出自己的想法；
扩展知识面，克服孩子对无知的恐惧 ；
背起自信的行囊，出发！
蛋壳心理要不得 ；
培养孩子行事果断的性格 ；
只要感兴趣，就大胆尝试下吧！
积极参与实践，不做“高分低能”的孩子 。
Part7：松开紧握的手，让孩子自己走——高情商孩子的独立自主意识
襁褓中的婴儿，需要父母的怀抱；蹒跚学步的幼儿，需要父母的搀扶。而一个真正独立的少年，则需要父母从身体、心灵上放开自己的手，让孩子自己去走。只有经历过“独立行走”，孩子才能看到自己所具备的潜能，才会拥有战胜一切的力量，才能走得更稳、更远。
独立是孩子的第一“属性”；
自己的事情自己做决定 ；
不做“三陪”父母，让孩子自己站立 ；
通过家务劳动锻炼生活自理能力 ；
和孩子算算账，让他学会如何理财 ；
孩子的兴趣爱好，父母不要过多干涉 ；
让孩子学会承担责任 。
Part8：只要心中充满爱，哪个孩子都可爱——高情商孩子的情感管理意识
这是一个充满爱的世界，这是一个需要爱的世界。而一个高情商的人，必然是内心充满着无尽的爱、并将这些爱奉献在他人身上的人。我们希望自己的孩子成为这样的人。那么，就让孩子心中充满爱，充分地去体验爱与被爱的美好和力量吧！
培养感恩意识，从说“谢谢”开始 ；
有同情心的孩子更有人情味 ；
让美德之花开满孩子的心田 ；
给孩子关爱你的机会 ；
培养孝心，让孩子懂得感恩父母 ；
让孩子留一块位置给一起成长的伙伴 ；
老师的恩情终生莫忘 ；
告诉孩子：生命中的每一天都值得珍惜。
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