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『簡體書』亲子整理术（能管理好玩具，就能管理好人生）

書城自編碼： 2235608
分類：簡體書→大陸圖書→育兒/早教→早教/亲子互动
作者： [日]辰巳渚，高雅诗 译
國際書號(ISBN)： 9787535462374
出版社： 长江文艺出版社
出版日期： 2013-01-01
版次： 1 印次： 1
頁數/字數： 143/100000
書度/開本： 大32开 釘裝： 平装

售價：HK$ 66.3

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編輯推薦：
《亲子整理术》提供10个充满创意的整理练习、14个即学即会的整理技巧、6个让日程生活秩序化的规则，让你在享受亲子乐趣的同时，逐渐培养孩子日后成功必备的四种特质：独立性、判断力、思考力和掌控力。
慢腾腾、乱糟糟，一屋不扫何以扫天下？卓越人生，从整理开始！日本亲子整理第一人辰巳渚帮你彻底改掉孩子的坏习惯，让他从小做一个卓越的孩子。
內容簡介：
《亲子整理术》由日本亲子教育专家辰巳渚亲笔撰写的《亲子整理术》书中，你可以找到：
10个充满创意的整理练习=享受亲子游戏乐趣+提升孩子的观察能力、分类能力和判断能力。
14个即学即会的整理技巧，貌似复杂，其实很简单，只要学会一点就可以了：把东西放回原处。
6个日常生活秩序化的规则，一定要与孩子一起制定哦，因为只有自己制定的规则，才会遵守。
9个自我空间管理的建议，帮孩子走向独立的同时，逐步培养孩子的自我管理能力。
赶快来和孩子一起来看吧！
有没有一本书既可以让父母看也可以让孩子看？
有没有一本书既可以让“乱糟糟”变得“整整齐齐”，又可以让孩子的思维能力得到锻炼？
有没有一本书既可以让孩子学会管理自己，又可以学会管理人生？
關於作者：
辰巳渚，日本亲子教育专家，儿童环境咨询顾问，2000年出版《丢弃的艺术》畅销百万册，成为“过剩时代新生活哲学”的首倡者。
目錄：
Part 1
开发孩子大脑的整理训练
分类是什么
练习1试着把杂物按类别进行分类
分类不仅是提高效率的工具，更是构筑世界观的基础
练习2用线条把同类物品划分出来
给无法分类的东西起个名字
练习3把铅笔分成三类
把事物分为三类，是整理的开始
练习4属于哪个组呢
要知道分类的方法有很多种
练习5来找我吧
注意观察并辨别
练习6马上变整齐
同类物品各归其所，整理也就轻松了
练习7变小变小变小
练习8变大变大变大
练习9把同类放在一起
能够自由地区分再组合的能力
练习10哪个是不要的东西
挑出不要的物品
大家一起玩游戏：那个在哪里
物品收纳的位置要和家人共享
使用身边的物品来做练习吧
Part 2
整理术的王道法则
当妈妈说“快整理一下”就马上“放回原处”
整理的规则只有一个：放回原处
决定好收纳位置了吗
想要整理顺利进行，决定“收纳位置”是关键
把同类放到一起
固定位置的决定方法①先把物品分成大类放到固定的位置
哪里比较好整理呢
固定位置的决定方法②只要一个动作就可以把物品放回去！
睡衣要脱在哪里呢
固定位置的决定方法③在使用物品的附近设置整理的地方
你知道自己拥有多少物品吗
如果不决定固定的量就不会知道刚刚好的量是多少
你的衣服有没有从壁橱里露出来呢
固定量的决定方法①设定为现在所使用物品都能整齐放入的量
东西是不是太多了
固定量的决定方法②“使用中的物品+备用品1个”是基本量
要放入的物品是不是太多了
固定量的决定方法③可以用完的量就是刚刚好的量
扔掉不要的物品
通过“丢弃”完成“生活的循环”
不要的东西要完全丢掉
“丢弃”的决定方法①扔掉还能用却不会去用的东西
对用完的物品说声“谢谢”然后扔掉
“丢弃”的决定方法②有意识地去判断物品是否“用完”
有纪念意义的物品要放到特别的地方
“丢弃”的决定方法③如果因为有回忆而无法丢掉就要珍惜
整理的公式
Part 3
打造便于整理的空间
从今天开始变身整理达人
把家变成一个便于整理的地方
和孩子一起打造“方便整理的房间”
你平时都待在哪里
在客厅中留出孩子的空间
在自己房间的时候做什么
孩子的房间不要放东西
收纳场所自己来决定
让孩子自己决定收纳场所
还记得“原来的位置”吗
只要知道“原来的状态”就能够整理了
整理和大扫除是不一样的
把整理和扫除分开来考虑
你来做整理的指挥者
如果不发出具体的指示就行动不起来
使用过后请检查一下
公共场所的整理只能在家里学会
佳作要大家一起来欣赏
充分鉴赏孩子的作品，孩子就会满足
如果太在意布局就无法整理
Part 4
“自己的规则”VS“他人的规则”
“自己的规则”
与孩子一起决定“整理的规则”
会不会有“看不见的规则”啊
让“看不见的规则”现形
“从哪里拿来就要放回哪里去”可是铁则哟
整理的王道规则
被妈妈说“整理一下”的时候就是整理的时间
让孩子知道整理的时机也是家长的职责
自己的事情自己做
让孩子自立
通知单要自己交给妈妈
制定规则，让通知单循环起来
如果想让妈妈帮忙洗衣服
妈妈要从“察觉”中毕业
写下你的“自己的规则”
Part 5
自己的房间：孩子迈向独立的第一步
孩子的房间：心灵安放的空间
隐私空间是孩子迈向独立的第一步
孩子的安心场所：“做我自己就很好”
随着孩子的成长，给他独立空间的意义
3岁前在妈妈的房间设置“孩子的一角”
在妈妈的房间设置“孩子的一角”
①从周围独立出来
②制定整理的规则
3~6岁，客厅要有孩子的小空间
更进一步打造“孩子的空间”
①从周围独立出来
②制定整理的规则
③把物品分为“衣服”、“玩具”、“幼儿园用品”等
④养成整理的习惯
上小学后就为孩子单独准备一个房间吧
在客厅的旁边设置孩子的房间会比较理想
制定孩子房间的规则
10岁开始要让孩子有“自己房间”的概念
把孩子房间全权交给孩子的年龄是10岁
①制定个人规则和公共规则
②孩子的房间要由孩子来管理
父母要帮孩子做家务到什么时候
日本的孩子不会打扫自己的房间
父母要渐渐地撒手
孩子的房间应该是孩子样式吗
孩子将在自己的房间里学习
孩子的房间是为了“离家之日”而存在的
Part 6
在生活中掌握整理的艺术
用身体去理解是头脑理解的基础
可以提升孩子知性能力的整理术
亲子间的快乐整理
在整理中学会为他人着想
在整理的过程中学会珍惜
告诉孩子一些基本的整理规则
①脏的衣服不和干净的衣服一起整理
②衣服要叠整齐
③把书包里的东西都取出来再挂在挂钩上
④不要乱放帽子、外套这样有型的物品
⑤抽屉不要塞得满满的
⑥要偶尔清理抽屉的底部
⑦在脏得不能再脏之前把衣服洗掉
衣橱整理术
①已经不穿的衣服
②到下个季节要收起来的衣服
③接着穿的衣服
日常生活中的减法规则
防范未然
“让妈妈帮忙洗衣服的规则”
购物的艺术：让生活和心灵都充裕起来
擅长购买、擅长使用、擅长丢弃
只有家长认真起来才会被孩子真心接纳
如果说了“要扔”就一定要做好心理准备
只有认真才会深入孩子的心
……
內容試閱：
给无法分类的东西起个名字
进行整理的时候，经常会有“不知道该放到哪里好”的物品。
比如玩具，是放到“电车类玩具箱”好，还是放到“角色玩具箱”好呢？想累了，就把它丢到“随意箱”里面算了。
整理之所以遇到困难，就是因为比起特征明显的物品，难以归类的物品要多得多。
这样的物品到底要放到哪里，并没有正确的答案。因为决定它的是物品的主人，如果主人不来决定它属于哪里，那就没人来决定了。
可以先给无法归类的物品起个名字，再来决定它到底是“黑”还是“白”。也可以把房间中的圆形物品、四边形物品以及说不上是什么形状的物品并列摆到一起分为两组，一边摆弄物品一边轻松地练习分类。
至于是“交通工具”还是“动物”，妈妈也可以试着给出相反的回答，然后再告诉孩子这样分类的理由。
建议
如果分到白组，就会把它视为白色，实在很神奇有句话叫“把黑说成白”，如果大胆地划线，把归为白组，是不是灰色也会看起来像“白色”？仅仅是给组命名，就会使该组的物品凸显出它所具备的特征。
……

 

 

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