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| 內容簡介： |
亚米契斯所著的《爱的教育》是一部令全世界亿万人感动的伟大作品。
《爱的教育》是一部日记体小说，以十二岁小男孩安利柯的眼光，用他的心、他的爱，去关怀和注视身边的世界，发现这个社会温情而可爱。书中的每月例话都是一个个完整的故事，寓教育于故事中，读来感人肺腑…… 本书通篇洋溢着爱与人文关怀，引导我们永远保持一颗进取而善良的心，同时也展示了如何对孩子进行幼诫启发，培养孩子良好的操守、人格，是青少年励志成长，家长、教师进行有效教育的优秀范本。
在现代敦育史上，《爱的教育》曾被朱光潜、丰子恺、陈望道、黎锦熙、茅盾、夏衍等知名学者推荐为学生的重点读物，几乎人争一册，如今，书中的多篇故事被选入我国中小学语文教材，许多有识之士积极呼吁，让每个学生阅读《爱的教育》，让“爱的教育”成为一种教育理念。
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| 關於作者： |
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亚米契斯，1846年生于意大利。那时的意大利受法国大革命的影响，国内正酝酿着爱国主义，这股风潮自然也在他幼小的心灵上留下不可磨灭的印记。二十岁时他从军校毕业之后参军，开始写一些具有爱国风味的短篇故事，出版了他的第一本书《意大利军旅生活》，并由此出名。1886年，《爱的教育》出版，使他的创作生涯达到顶峰。 夏丏尊，现代著名文学家、教育家、翻译家、出版家。浙江上虞人。夏丏尊长期从事语文教育和编辑工作。1930年起，创办《中学生》杂志。1935年，与叶圣陶合编初中文科教材《国文百八课》。1937年，又合编《初中国文教本》6册。他和叶圣陶共同写成语言知识的读写故事《文心》，连载于《中学生》，由开明书店出版。该书被誉为“在国文教学上划了一个时代”。还翻译并出版了意大利作家亚米契斯的小说《爱的教育》。
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| 目錄：
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不朽的“教育圣经”代序李镇西
译者序夏丐尊
序亚米歇斯
第一卷 十月
始业日
我们的先生
灾难
格拉勃利亚的小孩
同窗朋友
义侠的行为
我的女先生
贫民窟
学校
少年爱国者每月例话
第二卷 十一月
烟囱扫除人
万灵节
好友卡隆
卖炭者与绅士
弟弟的女先生
我的母亲
朋友可莱谛
校长先生
兵士
耐利的保护者
级长
少年侦探每月例话
贫民
第三卷 十二月
商人
虚荣心
初雪
“小石匠”
雪球
女教师
访问负伤者
少年笔耕每月例话
坚忍心
感恩
第四卷 一月
助教师
斯带地的图书室
铁匠的儿子
友人的来访
维多利亚爱马努爱列王的大葬6x
勿兰谛的斥退
少年鼓手每月例话
爱国
嫉妒
勿兰谛的母亲
希望
第五卷 二月
奖牌授予
决心
玩具火车
傲慢
劳动者的负伤
囚犯
爸爸的看护者每月例话
铁工场
小小的卖艺者
谢肉节的最后一天
盲孩
病中的先生
街路
第六卷 三月
夜学校
相打
学生的父母
七十八号的犯人
小孩的死亡
三月十四日的前一夜
奖品授予式
争
我的姐姐
洛马格那的血每月例话
病床中的“小石匠”
卡华伯爵
第七卷 四月
春
温培尔脱王
幼儿院
体操
父亲的先生
痊愈
劳动者中有朋友
卡隆的母亲
寇塞贝马志尼
少年受勋章每月例话
第八卷 五月
畸形儿
牺牲
火灾
六千英里寻母每月例话
夏
诗
聋哑
第九卷 六月
格里勃尔第将军
军队
意大利
九十度的炎暑
我的父亲
乡野远足
劳动者的奖品授予式
女先生之死
感谢
难船最后的每月例话
第十卷 七月
母亲的末后一页
测验
最后的测验
告别
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| 內容試閱：
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第一卷 十月 始业日十七日 今天开学了，乡间的三个月，梦也似的过去，又回到了这丘林的学校里来了。早晨母亲送我到学校里去的时候，心还一味想着在乡间的情形哩，不论哪一条街道，都充满着学校的学生们；书店的门口呢，学生的父兄们都拥挤着在那里购买笔记簿、书袋等类的东西；校役和警察都拼命似的想把路排开。到了校门口，觉得有人触动我的肩膀，原来这就是我三年级时候的先生，是一位头发赤而卷拢、面貌快活的先生。先生看着我的脸孔说： “我们不再在一处了！安利柯！” 这原是我早已知道的事，今天被先生这么一说，不觉重新难过起来了。我们好容易地到了里面，许多夫人、绅士、普通妇人、职工、官吏、女僧侣、男用人、女用人，都一手拉了小儿，一手抱了成绩簿，挤满在接待所楼梯旁，嘈杂得如同戏馆里一样。
我重新看这大大的休息室的房子，非常欢喜，因为我这三年来，每日到教室去都穿过这室。
我的二年级时候的女先生见了我： “安利柯！你现在要到楼上去了！要不走过我的教室了！” 说着，恋恋地看我。校长先生被妇人们围绕着，头发好像比以前白了。学生们也比夏天的时候长大强壮了许多。才来入一年级的小孩们不愿到教室里去，像驴马似的倔强，勉强拉了进去，有的仍旧逃出，有的因为找不着父母，哭了起来。做父母的重新回去，有的诱骗，有的叱骂，先生们也弄得没有法子了。
我的弟弟被编入在名叫代尔卡谛的女先生所教的一组里。午前十时，大家进了教室，我们那一年级共五十五人。从三年级一同升上来的只不过十五六人，惯得一等奖的代洛西也在里面。
一想起暑假中跑来跑去游过的山林，觉得学校里暗闷得讨厌。又忆起三年级时候的先生来：那是常常对着我们笑的好先生，是和我们差不多大的先生。那个先生的红而卷拢的头发已不能看见了，一想到此，就有点难过。这次的先生，身材高长，没有胡须，长长地留着花白的头发，额上皱着直纹，说话大声，他瞪着眼一个一个地看我们的时候，眼光竟像要透到我们心里似的。而且还是一位没有笑容的先生。我想： “唉！一天总算过去了，还有九个月呢！什么用功，什么月试，多讨厌啊！” 一出教室，恨不得就看见母亲，飞跑到母亲面前去吻她的手。母亲说： “安利柯啊！要用心哕！我也和你们用功呢！” 我高高兴兴地回家了。可是因为那位亲爱快活的先生已不在，学校也不如以前的有趣味了。
我们的先生十八日 从今天起，现在的先生也可爱起来了。我们进教室去的时候，先生已在位子上坐着。先生前学年教过的学生们都从门口探进头来和先生招呼。“先生早安！”“配巴尼先生早安！”大家这样说着。其中也有走进教室来和先生匆忙地握了手就出去的。可知大家都爱慕这先生，今年也想仍请他教。先生也说着“早安”！去拉学生伸着的手，却是不看学生的脸。和他们招呼的时候，虽也现出笑容，额上皱纹一蹙，脸孔就板起来，并且把脸对着窗外，注视着对面的屋顶，好像他和学生们招呼是很苦的。完了以后，先生又把我们一一地注视，叫我们默写，自己下了讲台在桌位间巡回。看见有一个面上生着红粒的学生，就让他中止默写，两手托了他的头查看，又摸他的额，问他有没有发热。这时先生后面有一个学生趁着先生不看见，跳上椅子玩起洋娃娃来。恰好先生回过头去，那学生就急忙坐下，俯了头预备受责。先生把手按在他的头上，只说：“下次不要再做这种事了！”另外一点没有什么。
默写完了，先生又沉默了，看着我们好一会儿，用粗大的亲切的声音这样说： “大家听我说！我们从此要同处一年，让我们好好地过这一年吧！大家要用功，要规矩。我没有一个家属，你们就是我的家属。去年以前，我还有母亲，母亲死了以后，我只有一个人了！你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人！你们是我的儿子，我爱你们，请你们也欢喜我！我一个都不愿责罚你们，请将你们的真心给我看看！请你们全班成为一家，给我慰藉，给我荣耀！我现在并不要你们用口来答应我，我确已知道你们已在心里答应我，‘愿意’了。我感谢你们。” 这时校役来通知放学，我们很静很静地离开座位。那个跳上椅子的学生走到先生的身旁，抖抖索索地说：“先生！饶了我这次！”先生用嘴亲着他的额说：“快回去！好孩子！” P2-4
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