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| 內容簡介： |
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皇甫晓涛、孟桂兰编著的《文化书写：阅读文化学概论》从规定、影响阅读行为、思考方式的潜文化阅读观念及其与阅读方法的内在联系入手，建构了现代阅读的范畴和体系，并从文化视野、阅读心态、思考环节、教育过程以及文化、社会角色各方面较为全面地揭示了阅读活动的效应、功能及其与创造活动隐秘、复杂的内在联系，体现了现代阅读学实践性、综合性、工具性与创造性融为一体的学术品格。全书深入浅出，以现代心理学、教育学及诸多相关人文学科最新成果为理论依据，以广大青少年及青年学生、学者为思考对象，以著者及其周围学者群为个体借鉴、感受基础，以人的发展及其创造活动为思考核心，将阅读作为一个文化活动过程，对其功能问题进行了综合性的分析和描述。有宏观视野的扩展，思考方式的转换，也有细致入微的描述和诱导。《文化书写：阅读文化学概论》资料翔实、感受丰富，亦不乏个案研究和具体的分析，并附有国内外权威人士最新的研究成果，形成文化书写与阅读文化的教育知识文明创新体系。
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| 關於作者： |
皇甫晓涛，北京大学文化产业研究院研究员，北京交通大学中国文化产业研究院执行院长，三级教授、博导，“2012年度中国文化创意产业最受关注的十大名师学者”，教育部哲学社会科学重大攻关项目首席专家，国家文化产业专项资金重大项目首席专家。北京交通大学产业经济学与金融价格方向博士生导师，北京邮电大学管理科学与工程博士生导师，吉林大学珠海分校文化研究所名誉所长，四川大学文化产业研究中心兼职教授。国家社科基金评审专家，国家艺术类社科基金评审专家。曾主持完成科技部、文化部、建设部、人事部、发改委、广电总局、军事科学院、商务部跨部委文化产业重大项目、规划项目、修编项目、基金项目多项，并苏州文化新区、福州文化新区、深圳产业转型、广东文化大省建设、大连环境经济、青岛保税港区、哈尔滨冰雪旅游多项规划项目与课题。
分获省部级社科优秀成果一、二、三等奖与优秀著作奖多项，并获全国青年社科优秀成果奖、20世纪中华英才奖、博鳌论坛国家生态理论贡献奖、西部文化产业博览会银奖、高校优秀教师奖及北京交通大学、辽宁师大、青岛大学社科优秀成果与科技成果一、二、三等奖多项。兼职北京领识城市规划设计研究院院长，广东创意文化产权交易中心主任，中华书画协会副主席，光明日报文化产业研究中心顾问，中国艺术人类学会理事，中国文学人类学会副会长，青岛保税港区顾问，哈尔滨马迭集团顾问，环太湖艺术城顾问，光彩集团顾问，深圳鼎和投资集团顾问，深圳鼎昌集团顾问。民进中央文化工作委员会委员，北京民进文化艺术委员会副主任，中国新型城镇化协同创新工作委员会主席，中国新型城镇化规划设计研究院院长。
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| 目錄：
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导论 阅读过程就是一个书写过程对传统阅读观念的理论反思
第一章 文化书写：阅读文化学要略
第一节 阅读观念与阅读方法
第二节 在书扉的后面——文化书写与阅读文化
第二章 文化书写的边缘：阅读文化学与边缘学科
第一节 阅读与信息论
第二节 阅读与接收学
第三节 阅读与心理学
第四节 阅读与演讲学
第五节 阅读与视听
第六节 阅读与听讲的艺术
第七节 阅读与语言学
第八节 阅读与学习学
第九节 阅读与教育学
第十节 阅读与其它
第三章 文化书写的系统过程和信息形式（一）
第一节 精读
第二节 泛读
第三节 快速阅读
第四节 效果阅读
第五节 观点阅读
第六节 资料阅读
第七节 报刊阅读
第八节 检索阅读
第九节 欣赏阅读
第四章 文化书写的系统过程和信息形式（二）
第一节 选择阅读
第二节 逆反式阅读
第三节 意向阅读
第四节 组合阅读
第五节 “旋转”阅读
第六节 阅读的停滞与“复出”
第七节 阅读的“转换升成”
第八节 步入迷宫——理论思维的“二律背反”
第九节 掌握世界的密码——科学思维的理论“视点”及其系统功能
第五章 文化书写的功能层次
第一节 早期教育与阅读——观念的失误与语言、智力问题
第二节 小学教育结构及阅读
第三节 中学生的教育结构与阅读
第四节 大学的教育结构与阅读
第五节 研究生的教育结构与阅读
第六章 书写文化的角色问题
第一节 阅读层次问题——文化书写角色之一
第二节 阅读的专业研究——文化书写角色之二
第三节 工人、农民的阅读问题——文化书写的社会角色（一）
第四节 科学发明及实验——文化书写的社会角色（二）
第五节 文科科研——文化书写的社会角色（三）
后记
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