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| 編輯推薦： |
《这里是哈佛》（李哲著）图书卖点：
1、原北大党委书记闵维方教授郑重推荐。
2、国内首部＂实地记录＂哈佛故事，跨国企业老板亲历采访深度解读哈佛的成功智慧。
3、一书在手，＂近距离＂尽窥哈佛成功奥秘，成就卓越人生。
哈佛是一个传奇。
迄今为止，哈佛已为世界贡献8位美国总统，数十位国家和地区领导人，47位普利策奖得主，48位诺贝尔奖得主，62位超级富豪，以及数不胜数的各界精英……
似乎只要哈佛出来的，成功便是一种习惯。
哈佛为什么可以？哈佛到底给予了她的学生怎样的教育？
哈佛人为什么可以？哈佛人和我们想得到底有什么不同？
《这里是哈佛》由杰出的清华毕业生并在美国创业获得巨大成功、并将女儿成功送入哈佛商学院的美国华人老板李哲亲历哈佛采访，融合自身创业经历，为我们深度解读哈佛与哈佛人的成功智慧。
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| 內容簡介： |
《这里是哈佛》（李哲著）主要内容：
哈佛是一个传奇，一个"只要是哈佛出来的，成功便是一种惯性"的传奇，一个关于梦想与勇气、自信与理性、自我激励与时间管理、独立思维与团队协作、知识与行动力的传奇。而这个传奇是由一代一代有着不同寻常的优秀素质和综合能力的哈佛人谱写的。
为探究这种"成功的惯性"何来，在美创业并获得巨大成功的美国老板李哲，亲莅哈佛校园，深度沉潜，实地走访哈佛人：和学生同堂听课，和老师学生共同探讨，并深入哈佛师生的校园内外的生活，同时通过对诸多哈佛师生的深度访谈……就像纪录片一样，就像带你"身临其境"一样，给你讲述真正的（而不是编的）哈佛故事，力图为你呈现一个真实的、多向度的哈佛，并借此深度解读哈佛与哈佛人的成功智慧。
全新的概念，亲历的视角，《这里是哈佛》，让哈佛梦就从这里开始，让成功就从这里开始……
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| 關於作者： |
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李哲，严谨而充满"冲击力"的美国老板。笔名一哲，经历简单而传奇：清华毕业，曾为中国文化部高官，80年代因希望突破"预设的人生"而"寻找人生的另一种可能"毅然下海去美国创业，历尽艰辛，成为在美国创业中少数成功的中国人之一。现为美国中联集团总裁、中国中冀龙科技有限公司董事长、美中教育基金会执行长。他同时培养了一个同时获得全球四所顶级商学院录取通知书最终选择哈佛商学院的女儿。
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| 目錄：
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序言（闵维方）Ⅰ
写在前面（李哲）Ⅳ
第一章
走进哈佛：我所看到的哈佛校园和哈佛人001
走进哈佛的路002
波士顿郊区的一个学校005
特立独行的人群009
活跃的社团组织017
哈佛校园一瞥027
哈佛与中国035
第二章
哈佛皇冠哈佛商学院：不同的平台·不同的起点041
哈佛商学院的名字是什么?044
哈佛商学院教给你什么047
驾驭时间的高手：哈佛商学院的学习内容与方法052
寻找幸福：哈佛商学院的理念059
在行进中突击:在风口浪尖上064
不同的平台,不同的起点067
开门办学:走向社会的大课堂071
哈佛商学院和斯坦福商学院076
永远的学府079
第三章
钢铁是怎样炼成的:哈佛商学院的教与学083
哈佛商学院的教学方法085
哈佛商学院的课程的设置090
哈佛商学院的案例教学法095
寻找解决问题的具体方法098
教学的目的不是告诉大家问题的答案103
哈佛商学院教学案例的编写和评价106
真正的领导力：领导和组织行为课的魅力109
哈佛的教学艺术114
第四章
哈佛故事：日常与掌故中的哈佛智慧117
杰森打猎引出的故事119
哈佛的人际网络121
哈佛教授的价值123
林书豪的故事126
哈佛肯尼迪政治学院的故事128
政治学院的学生学商业131
未来哈佛学生的家长135
哈佛人的特点：领导才能和观念更新138
哈佛和斯坦福的故事141
机会在身边145
第五章
哈佛奥秘：观念·视角·思维方式149
哈佛的商业意识150
哈佛的时间观念155
哈佛的服务观念160
哈佛学生的视角和思维162
哈佛大学的幸福课165
哈佛的教育观念167
哈佛案例教学成功的奥秘170
第六章
成功的原动力：哈佛商学院听课笔记175
哈佛商学院的市场课176
生存法则：哈佛商学院课程解读182
危机,有危就有机184
独立思想：哈佛大学第一教育原则187
需要才是动力：哈佛大学的人才培养方法191
最谦卑的时候才是最接近伟大的时候196
自知之明200
自信,自我激励：哈佛精神的底色202
第七章
成功在细微处：他们和你想得不一样205
我身边的哈佛人206
他们和你想得不一样210
丰富多彩的校园213
哈佛大学的图书馆216
他们从哪里来：你是他们中的一员吗？222
细节,启发,导引：成功决定在细微处226
功夫在诗外：哈佛学子的度假生活和方式228
第八章
走出哈佛：哈佛毕业生的现实与梦想233
哈佛毕业典礼234
哈佛人走向哪里250
哈佛本科生的职业选择255
哈佛后的生活259
走出哈佛的路有多长：终生的追求和理想262
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| 內容試閱：
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露西还对我们说：哈佛商学院讲课用的案例，与一般学院所用的案例有很大的不同。一般学院往往预先准备好了案例的分析结果，作为正确答案。但在哈佛商学院的教授们的认知中，一般来说，一个案例的正确答案，绝不是唯一的案例分析的结果，往往是一个中间产物，最后总会留下很多悬而未决的问题。在哈佛这里，永远是启发式的、进行式的、探索式的，争取让每一个学生都能在讨论，甚至是争论中得到启发，得到思考的空间，得到深刻理会和下一步钻研的空隙。为了能够更有启发式地引起学生们的思考和研究，在有些案例中，有时老师甚至有意识地在案例制作时把一些重要的资料或数据漏掉，留给学生们在探讨时进行补充和完善。在这里，哈佛商学院更重视如何适应形势和形势的变化去确定更好的、更有效的管理手段。哈佛商学院的教学重视的是如何分析复杂的企业形势的"方法"，培养学生们的思考能力，训练学生的思维方法。
--《驾驭时间的高手：哈佛商学院的学习内容和方法》
在和我的在哈佛当老师的朋友交谈中,我问这位已在哈佛执教几年的老师,对自己的哈佛学生有何看法和观点。
他想了想,对我说,他们不仅是具有聪明特质的人才,有使学习更为突出的方法，大部分的哈佛学生都具有强烈的荣誉感，知识上渴望受到肯定的意愿强烈。无论是追求学问的深度，还是在同学间的竞争中，他们都希望能被肯定是优秀的。要是没有这种热忱，那又何必自愿爬上去坐那转个不停的摩天轮呢？另外，他们有比知识本身更重要的东西，那就是领导才能。他说，学生们在刚进哈佛商学院的期间,也许对"领导才能"和有关"领导"等词语出现频率过多而不免生厌。在哈佛度过一段时间后，便知道它的用处了。
一个组织或者单位，再小也要有一个领导人物。无论是在能力或是品德上，这个人一定要比其他人更突出，也就是说，他需要具备的不仅只是知识而已。一位愿意奉献而且卓越的真正的领导者所产生的效益是惊人的，他带领的人群和团体会工作得更愉快，生产力也会随之提高。
哈佛大学的理念是,只是聪明并没有太大的意义，这样反而更危险。成为优秀人才的过程中，初期应该具备的美德是优秀的才智以及专业知识。不过当晋升到重要的决策位置时，就更需要具有超越初期美德的资质，而这项资质就是领导才能。
--《哈佛人的特点：领导才能与观念更新》
在哈佛,有这样的一个故事,获得哈佛大学荣誉学位的发明家、科学家本杰明·富兰克林有一次接到一个年轻人的求教电话，并与他约好了见面的时间和地点。当年轻人如约而至时，本杰明的房门大敞着，而眼前的房子里却乱七八糟、一片狼藉，年轻人很是意外。
没等他开口，本杰明就招呼道："你看我这房间，太不整洁了，请你在门外等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧。"然后本杰明就轻轻地关上了房门。
不到一分钟的时间，本杰明就又打开了房门，热情地把年轻人让进客厅。这时，年轻人的眼前展现出另一番景象：房间内的一切已变得井然有序，而且有两杯倒好的红酒，在淡淡的香气里漾着微波。
年轻人在诧异中，还没有把满腹的有关人生和事业的疑难问题向本杰明讲出来，本杰明就非常客气地说道："干杯！你可以走了。"手持酒杯的年轻人一下子愣住了，带着一丝尴尬和遗憾说："我还没向您请教呢……"
"这些……难道还不够吗？"本杰明一边微笑一边扫视着自己的房间说，"你进来又有一分钟了。"
"一分钟……"年轻人若有所思地说，"我懂了，您让我明白用一分钟的时间可以做许多事情，可以改变许多事情的深刻道理。"珍惜眼前的每一分每一秒，也就珍惜了所拥有的今天。哈佛的这句话实际上揭示了一种人生哲学，那就是人生要以珍惜的态度把握时间，从今天开始，从现在做起。
John很有感慨地对我说,在哈佛的学习和训练,使他清楚地认识到了,许许多多在实际生活中,看似觉得为时已晚的时候，其实恰恰是最早的时候。生活中，很多事情都是这样，如果你愿意开始，认清目标，打定主意去做一件事，永远不会嫌晚。今天不走，明天要跑。在哈佛，教授们会时常提醒学生们要做好时间管理，在人生的道路上，你停步不前，但有人却在拼命赶路。也许当你站立的时候，他还在你的后面向前追赶，但当你再一回望时，已看不到他的身影了，因为，他已经跑到你的前面了，现在需要你来追赶他了。所以，你不能停步，你要不断向前，不断超越。哈佛人对此观念非常的清晰。
刚刚从欧洲回来的John深有体会地告诉我说,在这里,在哈佛，在哈佛人当中,专注地学，疯狂地玩,他们珍惜时间，努力为实现理想而打拼；但那不是要一味地拼命，也要有适度的休息和放松。对此，哈佛有个很贴切的说法，叫作"狗一样地学，绅士一样地玩"。话虽略显粗俗，但揭示的道理却很深刻。在哈佛，虽然学习强度很大，学生们承受着很大的学习压力，但他们也不提倡学生把所有的时间都用来学习。他们认为，学要尽力，玩也不能忽视。哈佛的学生也说，哈佛的课余生活有时要胜过正规学习。而哈佛也意识到适度的课外活动不但不会背离教育使命，而且还会给教育使命以支持。因此，他们提出要像绅士一样地玩。
--《哈佛的时间观念》
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