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| 編輯推薦： |
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由赵军编著的《研究生培养机制改革--行动与反思》由四部分构成，分别是理论分析篇、整体透视篇、专题透视篇、特别关注篇。理论分析篇着重剖析研究生培养机制改革亟待解决的概念、理念等问题；整体透视篇着重从整体维度分析研究生培养机制改革成效与深化路径；专题透视篇着重从专题维度分析研究生培养机制改革成效与深化路径；特别关注篇着重剖析研究生培养机制改革的热点和难点问题。
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| 內容簡介： |
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该书由四部分构成，分别是理论分析篇、整体透视篇、专题透视篇、特别关注篇。理论分析篇着重剖析研究生培养机制改革亟待解决的概念、理念等问题；整体透视篇着重从整体维度分析研究生培养机制改革成效与深化路径；专题透视篇着重从专题维度分析研究生培养机制改革成效与深化路径；特别关注篇着重剖析研究生培养机制改革的热点和难点问题。
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| 關於作者： |
赵军
1978年生，安徽桐城人，2007年毕业于华中科技大学教育科学研究院，获教育学博士学位。现为三峡大学高等教育研究所副教授，主要从事高等教育理论与政策、学位与研究生教育研究。先后主持国家社会科学基金项目、教育部人文社会科学研究项目、湖北省社会科学基金项目多项，在Ⅸ高等教育研究》、《中国高教研究》、《学位与研究生教育》等期刊上发表论文多篇。
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| 目錄：
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第一部分 理论分析篇
第一章 研究生教育质量概念解析：走向多维视野
第一节 研究生教育质量：一个亟待厘清的概念
第二节 研究生教育质量：文献回顾和研究空间
第三节 研究生教育质量：概念性定义及其说明
第四节 研究生教育质量：操作性定义及其说明
第五节 研究生教育质量及其相关核心概念比较
第六节 研究生教育质量视野下的培养机制改革
第二章 研究生教育理念演进梳理：趋于多元整合
第一节 研究生教育理念的多元变迁
第二节 国际化与本土化的对立统一
第三节 研究生教育理念的多元整合
第三章 研究生培养机制改革研究：一个文献综述
第一节 什么是研究生培养机制?
第二节 怎样改革研究生培养机制?
第三节 如何评价研究生培养机制改革?
第二部分 整体透视篇
第四章 基于教师视野的研究生培养机制改革．
第一节 问题的提出
第二节 文献回顾与研究设计
第三节 数据处理与多维描述
第四节 研究结果与对策建议
第五章 基于学生视野的研究生培养机制改革
第一节 研究设计与样本概况
第二节 数据处理与比较分析
第三节 研究结果与讨论分析
第四节 改革反思与深化建议
第六章 基于文本分析的研究生培养机制改革
第一节 问题的提出
第二节 基于政策分析的研究生培养机制改革
第三节 基于内容分析的研究生培养机制改革
第四节 文本分析的启示与对策
第三部分 专题透视篇
第七章 研究生导师制改革的制度变迁研究
第一节 研究生导师制改革的分析路径
第二节 研究生导师制改革的基本轨迹
第三节 研究生导师制改革的主要举措
第四节 研究生导师制改革的问题分析
第五节 研究生导师制改革的路径创新
第八章 研究生资助制改革的制度变迁研究
第一节 研究生资助制度变迁的历史脉络
第二节 研究生资助制度变迁的主要内容
第三节 研究生资助制度变迁的改革逻辑
第四节 研究生资助制度变迁的问题管窥
第五节 美国研究生混合资助体系及特征
第六节 我国研究生资助制度改革的策略
第九章 地方高校研究生培养机制改革研究
第一节 地方高校研究生培养机制改革的现实背景
第二节 地方高校研究生培养机制改革的现状描述
第三节 地方高校研究生培养机制改革的瓶颈制约
第四节 地方高校研究生培养机制改革的深化路径
第四部分 特别关注篇
第十章 研究生教育科研老板现象的制度性破解
第一节 中西方研究生教育科研老板现象特征比较
第二节 我国研究生教育科研老板现象的主要弊端
第三节 我国研究生教育科研老板现象的生成背景
第四节 我国研究生教育科研老板现象的生成原因
第五节 我国研究生教育科研老板现象的破解对策
第十一章 研究生教育教学与科研整合的制度分析
第一节 教学与科研整合的实践模式
第二节 教学与科研整合的制度经验
第三节 教学与科研整合的制度失灵
第四节 教学与科研整合的对策建议
第五节 教学与科研整合的研究取向
第十二章 研究生个性化教育现状扫描与对策研究
第一节 研究生个性化教育：一个文献回顾
第二节 研究生个性化教育：我们为何需要
第三节 研究生个性化教育：离我们有多远
第四节 研究生个性化教育：为什么这么难
第五节 研究生个性化教育：我们应如何做
参考文献
附录A 研究生培养机制改革调查问卷教师版
附录B 研究生培养机制改革调查问卷学生版
后记
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