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| 編輯推薦： |
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陈红梅所著《教育共同体视域下学校与社区互动的研究－－基于现代学校制度建设的思考／教育理论研究丛书》视角独特。跳出了就“教育而论教育”的误区，引入了社会学中共同体的理念，首次明确提出，学校与社区互动的愿景是构建教育共同体，实现多方教育资源的整合和联动。并从教育共同体的视域，对学校和社区两类社会组织机构的特点和需求进行了重新审视，为现代学校制度建设提供了新的思路。
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| 內容簡介： |
当前我国学校系统正在经历以建立现代学校制度 为标志的重大变革和转型，重构学校与社区（包含家 庭）的关系是现代学校制度建设的热点和难点。为破 解当前我国学校与社区互动的困境，构建新型学校与 社区的互动关系，陈红梅所著《教育共同体视域下学 校与社区互动的研究－－基于现代学校制度建设的思 考／教育理论研究丛书》基于对武汉市中小学和幼儿 园与社区互动现实的考察，尝试依据“问题一解析一 创新一路径分析”的逻辑框架，站在中小学和幼儿园 变革与发展的立场上，创新性地提出以教育共同体理 念为基石，构建以学校与社区互动为基础的教育共同 体，探索既具有前瞻性又科学可行的操作体系，以填 补我国现代学校制度建设现存的空白。
本书不仅有深入浅出的理论阐述，也有丰富翔实 的案例和访谈资料，可供中小学和幼儿园管理干部及 教师、从事基础教育研究的教科研人员及高校教育学 专业的师生、社区工作者、从事社区教育的相关研究 人员以及有相关兴趣爱好的社会人士阅读参考。
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| 關於作者： |
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陈红梅，女，1973年12月生。2000年7月迄今，任教于华东师范大学传播学院，现为副教授。2000年6月于复旦大学新闻学院获新闻学硕士学位。2005年6月于复旦大学新闻学院获传播学博士学位。目前主要研究领域为：互联网传播与社会、跨文化传播。
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| 目錄：
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第一章 导论
第一节 研究缘起
一、社会转型：学校与社区充满发展的渴望
二、观念变革：建构学习化社会成为学校与社区的共同愿景
三、政策诉求：鼓励学校与社区互动的政策取向
四、客观现实：学校和社区互动的实践探索不断推进
五、现实困惑：学校与社区互动存在困境
第二节 主要概念辨析
一、学校
二、社区
三、互动
四、教育共同体
第三节 文献综述
一、国外相关研究
二、国内相关研究
第四节 研究意义、思路及方法
一、研究意义
二、研究思路
三、研究方法
第二章 我国学校与社区互动的实证分析
第一节 调研过程说明
一、问卷调研
二、问卷数据处理
第二节 调查资料分析
一、影响学校与社区互动的因素研究
二、三个维度之间存在显著的相关
三、问卷中具有代表性问题的频数分析
第三节 学校与社区互动行为分析
一、按互动行为的目的分类
二、按互动行为的深度分类
三、按互动行为的性质分类
四、按学校与社区互动行为的发起者分类
第四节 学校与社区互动案例分析
一、武汉市珞珈山中学与社区互动案例分析
二、武汉市武昌区柴林小学与社区互动案例分析
三、湖北省省直机关第一幼儿园与社区互动的案例
四、小结
第五节 学校与社区互动困境分析
一、困境的外部表现
二、学校与社区互动的现实阻碍
第三章 他山之石：国外学校与社区互动经验的借鉴
第一节 国外学校与社区互动的历史脉络
第二节 发达国家学校与社区互动的特色
一、美国学校与社区互动的特色一一公众参与
二、日本学校与社区互动的特色——学社融合
三、英国学校与社区互动的特色——社区改造学校
四、意大利学校与社区互动的特色——社区式管理模式
第三节 若干启示
一、文化的差异导致中外学校与社区互动情形的巨大反差
二、构建教育共同体是学校与社区互动发展的共同方向
三、健全保障条件是学校与社区互动的有力保证
四、校长是学校与社区互动的关键
五、实施素质教育是学校与社区互动的良好氛围
第四章 教育共同体：研究学校与社区互动的新视角
第一节 共同体
一、共同体思想的演变
二、一般共同体的特征
第二节 教育共同体
一、教育共同体的内涵解读
二、教育共同体的判断标准
第三节 教育共同体视域下学校与社区的组织特征
一、学校的组织特征
二、社区的组织特征
三、小结
第五章 学校与社区互动构建教育共同体的现实需要和理论基础
第一节 现实需要
一、有限的组织与无限的社会需求
二、学校与社区互动的需求分析
第二节 理论基础
一、来自教育学的理论支持——终身教育
二、来自社会学的理论支持——社会互动
三、来自管理学的理论支持——治理
四、来自生态学的理论支持——教育生态系统
第六章 构建学校与社区互动的教育共同体的理路
第一节 前提条件
一、各级政府要加强统筹和协调
二、业务主管部门应在具体推进过程中创造条件
三、学校与社区两大社会组织应执着于自己的使命
四、公民积极参与是构建学校与社区互动的教育共同体的保障
第二节 价值共识
一、承担公共的教育责任
二、民主协商取得共识
三、追求互惠共生
第三节 理论模型
一、学校和社区互动的模式图
二、学校与社区内三类主体互动的具体策略
第七章 结语
附录1 调查问卷
附录2 访谈提纲
附录3 访谈记录摘要
参考文献
致谢
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