一、被忽视的富兰克林学会
1824年，在英美两国的机械师学会运动 the Mechanics'' Institute0Movement之中，富兰克林学会the Franklin Institute于美国费城成立。作为一个由科学家、技术专家、工业家、教育家等组成的团体，富兰克林学会利用费城乃至美国经济和社会发展的契机，围绕社会对实用知识的需求，开展了一系列的活动，包括科技教育、工业展览会、科技研究、出版杂志等，为费城和美国工业化及科学文化的成熟发展做出了独特贡献。富兰克林学会一直活跃到现在，拥有富兰克林学会科学博物馆，管理富兰克林纪念堂，颁发富兰克林学会奖章，出版《富兰克林学会杂志》，是当代一个重要的科普组织。②但是，富兰克林学会在工业化中的作用和意义并没有得到充分的研究。迄今为止，研究富兰克林学会历史的学术专著只有一部，即辛克莱尔出版于1974年的《费城的哲人机械师：富兰克林学会史，1824-1865》 Sinclair，
①“the Mechanics'' Institute”有多种翻译，在1984年版的上海外国自然科学哲学著作编译组译的《自然科学史》（斯蒂芬F．梅森著）中译为“技工学校”，在其化一些著作中翻译为“机械师讲习所”，本书把它译为“机械师学会”。当时英美两国有大量的机械师学会成立。
② 富兰克林学会的主页：http：iwww2.fi．edu。
1974。这是目前研究富兰克林学会历史的权威著作，是一部半官方的历史著作。在富兰克林学会图书馆工作人员给笔者的信中，还提到了另外4本该学会自己出版的著作：①Thomas Coulson. 1957.A Short History of theFranklin Institute. Philadelphia: Lancaster Press,Inc.共47页。②WynnI_awrence Page. 1968. To Add to the Sum of Human Knowledge:The StorVo．厂Research at the Franklin Institute 1824 1968. Princeton: Princeton Uni-versity Press，共28页。③William H. Wahl. 1895. The Franklin Institute ofthe State of Pennsyl-oania for the Promotion of the Mechanic Arts. Philadelphia:The Franklin Institute，共103页。④Sidney I。．Wright. 1938. The Story ofthe Franklin Institute. Philadelphia: Lancaster Press．Inc.共105页。这是有关富兰克林学会历史的仅有的5本著作。这些著作以记叙的方式简单地介绍了该学会的历史，但是缺乏对学会历史作用的深入分析和思考。
在一些研究美国历史、美国科技史、美国科技社团的综合性著作中，也有一些涉及富兰克林学会的，但内容都很简略，几乎可以不计。比如，TollJB,Gillam M S.1995. Invisible Philadelphia:Community through Volun-tary Org＇anization. Philadelphia: Atwater Kent Museum，共1364页。这是一本关于费城的志愿组织的著作，涉及富兰克林学会的部分只有9页，仅粗略地介绍了学会的历史。
专门研究富兰克林学会的学术文章也非常之少，有关叙述的篇幅也极其有限，往往是一带而过。这些学术文章大体分为三类：一是学会的纪念性文章，如50年、100年庆典时所著的回忆性文章；二是关于学会的著名工作的文章，如螺旋线标准、专利、科研活动和妇女设计学校；三是介绍学会的著名人士的文章。还有一些文章简单地提到了富兰克林学会。
在原始赘料方面，富兰克林学会于1987年出版了胶片形式的档案材料——《富兰克林学会和美国工业化Stephanie A. Morris. 1987. TheFranklin Institute and the Makingl of Industrial Arnerica. Academic Edi-tions. Bethesda，共计530多张胶片，大约3万页的内容。其中约350张是学会从成立一直到20世纪初的经过筛选可以用于学术研究的档案；还包括一些其他材料共计170多张，主要是19世纪一些工厂的资料和个人收集的美国工业发展的材料。胶片材料是本书的主要材料来源。
整体上看，在已有的涉及富兰克林学会史的著述中，辛克莱尔的著作最具综合性且最具学术性。该书出版于1974年，获得了美国自然科学基金的资助。作为关于富兰克林学会历史的第一本有厚度的学术专著，他的研究非常细致，他把富兰克林学会置于机械师学会的背景之中，详细地描述了学会
在1824～1865年的历史发展。该书中贯穿两条线索：一是科学与技术的关系，学会的创建者们认为科学和技术应该是能够结合到一起的，也就是可以通过发展科学而发展技术，因此他们组织学术讲座，开办科学技术教育并出版学术杂志。但是学会的管理者后来发现，这种结合并不表现于应用科学理论来提高技术，那些试图给机械师提高科学素质的努力并没有很好地实现其目的，而是表现在把科学试验方法和科学知识所要求的准确性与严格性应用到技术中去。二是关于学会在南北战争之前复杂多变的美国社会中如何发展的问题，学会表现出了极大的适应性，开展了多种形式的活动，获得了长久的生命力和活力，融入到费城的工业、社会发展中，最终生存到现在。辛克莱尔的这两条主线使得内容宽泛的学会历史获得了相对具体的主题。
科学学会的历史一直是科学史研究中的重要领域。有研究表明，从17世纪开始到19世纪后期科学技术在大学里全面实现制度化发展的这段时期中，各种各样的科学技术学会在科学技术发展过程中起到了至关重要的作用，可以说，这些学会是科学技术发展的主战场①。比如，英国的牛顿和波义耳、法国的惠吏斯和拉瓦锡、德国的莱布尼兹的工作是与英国皇家学会、法国科学院、德国柏林科学院联系在一起的 Schofield，1963。这类学会以学术研究为主，对科学发展起过重要作用，因此在科学史研究中非常受重视，研究成果不计其数。
然而对历史上曾经广泛存在的像富兰克林学会一样的以普及科技知识、促进科技社会化为主要工作的学会的研究却显得相对较少，原因有以下两个方面。
l科学史、技术史的主传统所关注的焦点是知识史。这种研究看重的是知识增量，是科技知识史上的英雄人物，重点考察新的科学技术知识的创造，同时兼及新知识的社会利用。实际上，相对于20世纪而言，整个19世纪美国科学史研究均显不足，而19世纪美国技术史研究则得到了普遍重视且富有成果。富兰克林学会组织过一些对当时制造业发展具有重要意义的技术研究工作，以促进知识的增加，但进行更多的是通过引进、改进技术促进地区工业发展等方面的工作，而后者并没有直接导致知识增量的出现，所以
①近代第一个科学学会是意大利I【J猫学会 Academv of l_vnx，成立于1603年，其成员包括当时最著名的科学家伽利略。
长期以来不为技术史研究所关注。
2在19世纪的美国，有很多全国性、地方性的科学技术学会、社团为国家的工业发展做出了杰出贡献。当时英美两国的大城市几乎都成立了多个机械师学会，是为机械师学会运动，而富兰克林学会不是美国最早产生的，也不是规模最大的，它只是美国无数机械师学会中的一个。相对于那些名声很大的科学社团而言，富兰克林学会只是一个地方性社团，因此受到的重视相对较少。
辛克莱尔的著作也有不足之处。在传统的科学技术史研究范围之中，出于填补历史空白的需要，辛克莱尔详细地介绍了学会在1824～1865年的各项行动，强调了学会在科学技术发展中的贡献，强调了学会从非学术性向学术性的转变，强调了作为地方性学会的富兰克林学会在全国性事业中所做出的贡献，把富兰克林学会这棵“树”准确地描绘出来，填补了原有科技史研究对富兰克林学会的忽视。然而这种研究有其缺陷。首先，读者在了解了富兰克林学会的工作之后，将其放在传统科技史之中，依然会觉得富兰克林学会相对平凡。其次，一个对美国当时的社会历史背景了解相对较少的读者在阅读他的著作时，很容易只见树木不见森林，虽然可以详细了解富兰克林学会的各项工作，但是并不明了这些工怍的历史价值。产生这种后果的根本原因在于辛克莱尔很少从那种细致的研究上升到更为宏观的历史理解层面上并给出明晰的历史结论，这为后人继续研究富兰克林学会提出了一个严肃的必须要解决的问题——如何理解富兰克林学会的意义？
探寻富兰克林学会的意义
今天我们再次考察富兰克林学会的历史时，必须进一步扩大视野，在新的语境中寻找更有深度的历史理解，即在了解富兰克林学会各项工作的同时，理解这些工作所表现出的社会发展趋势和特征。富兰克林学会的成立，不仅与当时流行于英美两国的机械师学会运动相关，而且与19世纪美国工业化进程，以及与之相呼应的科技体制化、科学文化发展进程相关，它的建立与发展不但得益于斯，而且助力于斯。因此，尽管富兰克林学会没有像英国皇家学会（建于1660年）、美国史密森学会（建于1846年）那样受人注目，也不如同城的美国哲学学会American Philosophical Society，APS
[本杰明?富兰克林1706-1790于1743年创建]那样闻名遐迩，但它同样是一个卓尔不凡的学会，它是当时美国的机械师学会运动中的杰出代表，并且摆脱了同一时期先后建立的大多数机械师学会昙花一现的历史命运，一直活跃到今天。富兰克林学会与其他机械师学会一起，在费城进而在美国的工业化进程和科学文化的传播过程中做出了不可替代的贡献。
首先，英美机械师学会运动，或者说工人教育运动并不是独立于当时工业革命或工业化进程之外的一场运动，反倒是后者的一个内在环节，这是工业化进程中很重要的却易于被历史研究所忽视的地方。科学技术等实用知识是工业化的重要推动力量，这是毋庸置疑的。富兰克林学会通过对实用知识的创造、传播来满足社会对工业化的需求，由此将自身活动融入到工业化之中。富兰克林学会的活动，可以显示在工业化中，科学、技术与工业乃至与整个社会发展的各个层面有着各种各样的互动关系，而学会这种平台又是怎样促进新阶层、新知识和新时代发展的？从“工业化提出需求，机械师学会运动去满足需求”的角度，我们可以看到富兰克林学会的社会价值。
其次，在工业化这个物质财富发展的过程背后，对实用知识的强烈需求也进一步促进了科技的体制化发展，促进了科学文化的成熟和发展。富兰克林学会提供平台，促进科技知识的创造和传播，这种活动具有深刻的文化意义。今天，当我们将研究视角从科学知讽史转向科学技术的社会文化史时，当我们试图了解科学、技术与社会、文化之间的共生共变关系，试图了解科学技术知识从持续创造到广泛使用的历史进程，了解科学文化的发展与传播时，那么，诸如富兰克林学会这样的学会的历史意义就会清晰地展示出来。
富兰克林学会这样的“小麻雀”有着独特的历史研究价值。
本书从以下两个视角关注富兰克林学会的历史。
（一）富兰克林学会与工业化（工业革命）
工业化是美国19世纪发生的最大变化，富兰克林学会的各项工作都与此密切相关。我们不仅要去关注学会都做了哪些具体工作，也要去探究这些工作背后深刻的社会意义。那么应该如何理解工业化或者说工业革命，如何设定富兰克林学会开展各项工作的语境呢？
关于工业化、工业革命及其原因，历来存在着多种界定和学术见解。自1884年汤因比发表《工业革命演讲集》Toynbee，1920，从经济史角度将发生于英国18世纪60年代至19世纪30年代的经济变革定义为“工业革命”以后，人们对于工业革命提出过多种看法和诠释。后来，人们又将19世纪60年代起在整个欧洲及美国发生的，同样长达数十年之久的经济和社会变革理解为欧洲工业革命、美
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