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| 編輯推薦： |
《青少年自我保护能力的培养》的特色是内容全面，题材新颖，创意无限。《青少年自我保护能力的培养》针对目前青少年自我保护能力不强的特点，通过科学的分析和生动的故事案例，向青少年朋友介绍了各种自我保护能力培养的实用方法。
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| 內容簡介： |
也许广大的中小学生在读了前文以后，会觉得这些都是老师和家长所讲的大道理。那么，我们下面就用一个生动的小故事来告诉大家自我保护到底有多么重要。
有一个人非常相信上帝，不管他遇到什么困难，他总是祈祷上帝来帮助他渡过难关。有一次，他遇到了百年一遇的大洪水，他好不容易爬上了一棵大树’抱着树干大声祈祷上帝保佑自己活下去。
不久，一条小船上的人发现了他，人们让他游到小船上来。这个相信上帝的人不为所动，因为他始终相信上帝自己会来救自己的。小船上的人等了一会儿，看没办法说服他就走了。
第二天，又有一艘救生艇从那里经过，救生艇上的人看见了这个抱着树枝的人，便让他上去。但是，他非常固执，他相信上帝自有办法救自己，无论如何也不肯上船，于是，救生艇也只好开走了。
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| 目錄：
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自我保护是人生的必修课
自我保护能力的欠缺
社会文化的不良引导
自我保护非常的必要
自然法则带来的启示
自我保护的基本技能
应如何加强自我保护
不断完善法制与权益意识
树立强烈的法律意识
民事权利与行为能力
公民的刑事责任能力
法律重点保护青少年
青少年保护法律体系
青少年应该防范引诱
应学会怎样防范侵害
学生应依法正当防卫
居家自我保护与安全防范
预防使用家电时触电
在家时谨防发生火灾
应预防气体燃料着火
要学会化解家庭暴力
应重视家务活动安全
在家玩耍时注意安全
运动过程应注重安全
回家时警惕坏人跟踪
有人敲门也需要警惕
千万别引“狼”人室
要管好自己家的钥匙
交通安全是重要课题之一
闹市走失应确保安全
应怎样避免交通伤害
骑自行车的注意事项
乘坐汽车的安全常识
乘飞机怎样注意安全
乘火车怎样注意安全
水上交通的安全常识
学会用饮食习惯保护自已
健康饮食从三餐做起
根据季节来安排饮食
应在青春期加强营养
养成健康的喝水习惯
吃水果也应讲究健康
应学会科学地吃蔬菜
科学地看待西式快餐
食物中毒的不同原因
分辨和判断食物中毒
食物中毒的紧急处理
应积极预防药物中毒
自我心理保护的良方妙药
保持心理健康很重要
学会失眠的自我调节
神经衰弱的治疗方法
如何调节考试焦虑症
强迫症的自我调节法
正确调节青春期情绪
保持乐观情绪的方法
要学会消除自卑心理
自恋心态的自我纠正
怎样才能预防抑郁症
应在人际交往中保护自己
“洁身自好”防诡计
谨防五花八门的骗术
识别“披着羊皮的狼”
迷信活动会害人不浅
结交朋友一定要慎重
开玩笑也需要讲文明
千万不能与同学殴斗
不轻易到别人家里去
学校及家长注意事项
如何在青春期规避性伤害
尴尬的青少年性教育
认识性需向父母求助
如何避免偷吃“禁果”
青春期性伤害的恶果
正确防范异性的骚扰
如何才能防范性诱骗
遭遇性侵犯后的调节
在网络世界中的自我保护
应学会正确使用电脑
上网要注意自我保护
青少年网上交往特点
网上交友一定要慎重
无处不在的网络陷阱
要学会防范网络强盗
要拒绝网络精神鸦片
抵制流氓的人身攻击
安全上网的基本策略
常见伤情的自我救护知识
应正确处理感冒病情
患上咳嗽的自我救护
处理皮肤过敏的方法
正确处理伤口的技巧
流鼻血时的自救技巧
崴脚后应该怎样处理
蚊子叮咬的处理措施
应正确处理昆虫蜇伤
谨防运动中发生骨折
烧伤处理与自救方法
应对突发灾害的自救技巧
学习自救技巧很必要
应对火险火灾的技巧
怎样战胜绑架得安全
应做到准确及时报警
发生地震应如何自救
应学会防范大风灾害
遇到暴雨洪水的自救
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| 內容試閱：
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目前，我国广大的中小学生之所以欠缺自我保护能力，除了前文中提到的青少年自身的原因外，还有一个重要的外因，那就是社会文化的不良引导。
在我国，长期以来，学校校园安全往往被局限在保障学生的生命安全不受意外事件的伤害和不法行为的侵害上。让未成年学生投身抗灾抢险、绝地营救或与侵害他人的暴力犯罪作斗争，被过分提倡和鼓励。
随着时间的推移，越来越多的人士对这一做法提出了质疑，并有不少地区的学校开始改变这一做法。
2001年，《宁波市学校安全条例》被宁波市人大列为当年立法计划，立法调研人员在全国各地和本市开展了广泛的实地走访、问卷调查、座谈以及典型案例研究，并10次修改条例草案，最终形成的条例对学校的各项安全措施、事故防范措施、应急机制以及相关责任均作了详细明确的规定。
从2004年1月1日起，宁波开始实施《宁波市学校安全条例》。该《条例》规定，学校不得组织未成年学生参加抢险、救灾等危险性活动。同时学校课程设置应当包含安全教育内容，学校不得擅自组织与教育、教学无关的活动；中小学校组织大型集体外出活动，必须经主管教育行政部门批准；学校组织学生参加劳动、教学或社会实践等教育教学活动，应当符合学生的心理、生理特征和身体健康状况；发生台风、洪水、地震等自然灾害和重大传染病等突发事件时，学校可以采取临时停课措施；在上学、放学期间，处于交通要道的中小学校应当在学校门口进行交通护导等。法律界人士认为，这些条款将使宁波未成年学生的生命健康权在更大范围内获得法律保障。
广州市一所中学的一位副校长指出，广州市目前还没有将“学校不得组织未成年学生参加抢险、救灾等活动”这样的规定写人法规，学校的校规也没有做明确规定，但学校一直都会在开学第一天对学生进行这样的安全教育，“在碰到突发性问题时，未成年学生应该首先想到的是如何保护自己”。“我们提倡学生用最好的方式达到最佳的效果，学生是受未成年法保护的，作为校方，我们绝不主张学生在自己安全受影响的情况下去见义勇为。”
广雅中学的校长表示，该校已经执行“绝不允许组织学生参与抢险、救灾活动”，如果学生出现上述个人行为，学校会立刻给予教育，“学生应该有自我保护意识”。
成长中的孩子，自我保护能力还很弱，在通常情况下，未成年人还不具备与违法犯罪分子或突发事件、自然灾害做直接面对面抗衡的能力，见义勇为的后果很可能是以付出生命为代价。我们更应该教会他们如何明辨是非，如何正确解决问题，如何用智慧去应对不可预测的事情，教导少年儿童在遇到危险时，首先是保护好自己，在此基础上选择报警、记住坏人特征、需要时出庭作证等等。
广东省见义勇为基金会一位负责人反映，该基金会在对未成年人见义勇为行为做表彰的同时，也会对其所在学校的老师、家长建议：要做好孩子的安全教育。对一些因见义勇为而伤残甚至死亡的未成年人事迹，在表彰时低调处理，并不去大张旗鼓地宣传。他认为，对孩子应以自我保护为出发点，是否要“勇为”，必须看身体条件是否许可：比如说初中生、小学生遇到坏人坏事，就应该向警方报告，不要去和坏人硬拼，那是无谓的牺牲；高中生身体条件比较强壮的就可以挺身而出，一切应以时间地点为转移。
再比如说，看到有人溺水了，不会游泳的、水性不好的就不要下水去救了，那也是无谓的牺牲，应该尽快找大人帮忙或呼救。这样做并不是不提倡见义勇为了，应该提倡小时候“智为”，长大才“勇为”，实际上很多因见义勇为而伤残甚至死亡的个案中，如果当事人换一种处理方式，往往不用付出那么大的代价。小孩子对社会还不太了解，易受社会舆论的影响，如果舆论倡导他们去做一些力所不及的事情的话，这样反而是一种误导，不利于孩子的成长。
2002年9月7日，从化某中学一名不到16岁的中学生小李目睹一宗抢劫杀人案后，机智跟踪抢劫杀人疑犯3千米，最后报警直至协助警方抓获疑犯。广州市见义勇为基金会调查后认为，16岁的小李所做的是一种聪明的见义勇为的举动，值得全社会学习，专程为这位少年送上了5000元奖励金，借此表彰他这种“不流血”的“见义智为”的举动。
广州市小北路小学一个一年级女生和六年级女生看到歹徒抢劫路人的金项链，于是一边追赶一边大声呼喊群众帮忙抓贼，最终在群众的帮助下帮失主追回了失物。学校在开表彰大会时，一方面鼓励同学们学习她们不逃避的“勇”，另一方面也着重表扬了她们善于动脑筋，利用群众力量制服恶人的“智”。
因此，作为不满18岁的未成年人，在面对违法犯罪或突发自然灾害等事故时，首先想到的应该是自身人身的安全，牢固树立安全意识。
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