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| 編輯推薦： |
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《教育新地标》共分九章内容，系统地阐述了继续教育示范基地建设的理论和丰富的实践成果。
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| 內容簡介： |
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《教育新地标》一书以继续教育示范基地为研究对象，系统研究、分析和介绍了如何以继续教育示范基地为光源，万源齐发，适时推动继续教育的转型和提升，让整个继续教育领域永处灯火辉煌之地。
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| 關於作者： |
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张国安，男，汉族，1966年1月生于河南尉氏，华中科技大学远程与继续教育学院院长，管理科学与工程博士，理论经济学博士后。研究方向：产业经济学和继续教育学。在中文核心期刊发表论文20余篇，完成专著《高新科技园区发展及聚变效应研究》，主持编写关于继续教育的著作《穿越时空的教育变革——华中科技大学现代远程教育发展纪实》《继续教育——多变环境中的给力者》《服务的力量》。参与国家社会科学基金重大项目研究；主持博士后科学基金资助课题“高新科技园区的发展研究”、教育部组织的课题“高新科技园区的继续教育现状与发展对策研究”和人力资源与社会保障部课题“专业技术人员培训问题研究”。
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| 目錄：
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**章
继续教育深度发展之利器——示范基地建设
002**节基地理论
007第二节华中科技大学继续教育示范基地建设概述
013第三节华南理工大学继续教育示范基地建设概述
019第四节湖北大学继续教育示范基地建设概述
024第五节中国矿业大学继续教育示范基地建设概述
030第六节中国海洋大学继续教育示范基地建设概述
第二章
继续教育示范基地建设之保障——体制和机制
036**节中外继续教育示范基地管理体制比较研究
041第二节中外继续教育示范基地运行机制比较研究
047第三节国外继续教育示范基地运行保障经验
第三章
继续教育示范基地建设之主体——继续教育培训
052**节中外继续教育培训机构设置比较
055第二节中外继续教育培训保障体系比较
059第三节中外继续教育培训项目管理流程比较
064第四节国外继续教育培训建设的启示
第四章
继续教育示范基地建设之相得益彰——校企合作
070**节认识校企合作
073第二节国外校企合作继续教育的发展
078第三节中国校企合作继续教育的发展
083第四节中部组五校继续教育示范基地建设——校企合作范例
第五章
继续教育示范基地建设之他山之石——行业企业、专业机构继续教育
112**节行业企业、专业机构继续教育发展现状
118第二节中外行业企业、专业机构继续教育经验总结
132第三节行业企业、专业机构继续教育发展模式的启示
第六章
继续教育示范基地建设之行为示范——经典案例
138**节国外继续教育示范基地发展经验
144第二节中国继续教育示范基地发展经验
150第三节中部组五校继续教育示范基地建设经验案例汇总
第七章
继续教育示范基地建设之融合共进——学习“立交桥”
171**节继续教育各类办学的融合与互通互认
179第二节华中科技大学继续教育各类办学的组织与管理
187第三节华中科技大学继续教育各类办学的信息技术应用
191第四节华中科技大学继续教育各类办学的改革与创新
197第五节华中科技大学继续教育各类办学的行业特色和社会
评价
第八章
继续教育示范基地建设之技术引领——云计算服务
203**节继续教育示范基地的云计算服务平台
205第二节继续教育示范基地的资源技术创新
208第三节继续教育示范基地资源技术服务***专技基地综述
213第四节继续教育示范基地资源技术服务典型案例
221第五节继续教育示范基地资源技术的专业化服务能力
第九章
继续教育示范基地建设之空间无限——未来展望
226**节继续教育示范基地建设的未来环境
231第二节继续教育示范基地建设目前存在的问题
234第三节继续教育示范基地建设的展望
244 附录A
继续教育示范基地建设之精华荟萃——全国案例分析
288 附录B
华中科技大学继续教育示范基地核心管理制度汇编
300 参考文献
311 后记
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