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| 編輯推薦： |
★还在抱怨孩子太顽皮、难于管教吗？还在头疼孩子屡教不改、“本性难移”吗？其实，孩子的错误都可以在父母那里找到根源，你的教养方式就决定了孩子的性格与成就。
★《畅销套装-正面管教系列》掀起家教正能量风暴，是献给中国父母的贴心礼物。
★正面管教是一种教育艺术，是一种教育智慧，是一种人性化的教育理念。
★正面管教是一种和风细雨的沟通方式，是一种心贴心的亲子互动教育方法。
★正面管教与打骂无关，与娇惯无关，与训斥无关，与否定无关。
★阳光一样的家教环境，阳光一样的家教方式，培养阳光一样的孩子。
★日本教育专家、国际教育大师多湖辉独创的“多湖辉正面管教法”。
★影响几代日本父母的教育方式，与卡尔·威特天才教育法、蒙台梭利特殊教育法齐名！
★爱心父母的孩子减压书，教出“逆境中迎难而上，压力下能屈能伸”的弹性孩子。
★越批评，孩子越自卑、越叛逆；越表扬，孩子越自信、越积极！
★《畅销套装-正面管教系列》提倡不严苛、不放任的正面管教法，针对父母们广泛存在的管教方式误区，汇总了孩子成长过程中的可能遇到的各种问题，给出了具体而实用的正面管教方案，让孩子更出色、父母更成功！
★《畅销套
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| 內容簡介： |
★《畅销套装-正面管教系列》是管教孩子的“黄金法则”。两位作者在本书中告诉家长：惩罚和娇纵为什么对孩子都不好，并且不管用？怎样用既不惩罚又不娇纵的正面管教方法来培养孩子如何用正面管教方法消除孩子的不良行为？如何赢得孩子与父母的合作？不同性格的父母会对孩子有什么影响等等。
★《多湖辉正面管教法》
日本知名实践教育大师多湖辉，针对父母们广泛存在的管教方式误区，开发出了“多湖辉正面管教法”。他汇总了孩子成长过程中的可能遇到的各种问题，给出63个具体而实用的正面管教方案：表扬孩子的新创意、表扬孩子的整理习惯、表扬孩子的得意之处……什么时候该表扬，什么地方要表扬，以及什么表扬方式不可取等。《多湖辉正面管教法》既有案例分析，又有情境互动范本，而作者所提倡不严苛、不放任的正面管教，将会让孩子更出色、父母更成功。
★《有弹性的孩子更强大》
强大的孩子，即使父母不在身边也能坚韧地面对各种挑战，能自信地从失望、困境、创伤中复原。本书从心理弹性、思考弹性、管理弹性、情绪弹性、期望弹性、人际弹性、时间弹性八大方面进行详细叙述，教父母如何用“弹性”教育40招把孩子培养得更强大，更成功。
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| 關於作者： |
★多湖辉
日本知名心理学家，国际教育大师。现为日本千叶大学名誉教授，多湖辉研究所所长。多湖辉推崇使父母成为“教育的实践者”。著有《父母的习惯：培养头脑聪明的孩子》《教育的智慧》《母爱促进身心健康》《如何开发孩子的能力》《管教孩子的技巧》等作品。
★徐佳
文学硕士研究生，儿童文学理论研究者，从事少儿教学工作，非常了解儿童心理。并有较丰富的儿童科普丛书写作经验，先后出版儿童教育常识系列、儿童科普读物、儿童绘本及儿童故事书数本。其编写的图书因主人公活泼有趣，故事新奇，深得青少年和小朋友的喜欢，也受到了家长、学生及教育工作者的好评。
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| 目錄：
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★《多湖辉正面管教法》
第1章这样表扬，给孩子更多勇气
01表扬的第一步从“寻找优点”开始
02说“不行”就真的变得不行
03“太厉害了”这样的表扬言过其实
04用“爱的信息”传达父母的心情
05不会产生失败恐惧的措辞
06教给孩子具体的做法
07不要否定“没耐心的孩子”
08“不去学校”是“独立”
09讲讲克服自卑感的人的故事
“表扬”技巧1寻找表扬点目录
第2章这样表扬，给孩子更多自信
10即使是简单的事情，努力做了也要表扬
11成绩没有提高也要认可“努力”
12简单的事做好了也要“表扬”
13孩子的发现即使很小也值得表扬
14表扬具体的、客观的内容
15对孩子新鲜的想法给予好评
16尊重人格，必能发现优点
17以认真的表情进行表扬
18用成功的体验找回丢失的自信
“表扬”技巧2掌握表扬要点
第3章这样表扬，让孩子更有干劲
19表扬的后续动作很重要
20表扬“收拾整理”带来责任感
21比“奖励”更好的“语言”
22表扬擅长之处，学习就会进步
23即使失败也认可努力，会有干劲
24制订小目标，创造表扬契机
25借用第三方来表扬孩子
26在不自知的地方得到表扬会高兴
27要指明为何努力、如何努力
“表扬”技巧3“暗示”
……
★《有弹性的孩子更强大》
第一章 心理的抵抗力——培养孩子的心理弹性
第一节 孩子，你是个有缺点的天使
第二节 冲动控制，这样做孩子接受得快
第三节 孩子不专注，父母别轻视
第四节 渴求爱的孩子才见不得别人亲密
第五节 孩子别当小霸王，有一技之长更能服人
第六节 孩子你不要太敏感哦
第七节 说话直率得罪人，真诚委婉更得人心
第二章 灵活多变的思维——培养孩子的思考弹性
第一节 扔给孩子答案，不如帮孩子寻找答案
第二节 小孩别钻牛角尖，正反思考有必要
第三节 不要让“第一名”压倒孩子的人生
第四节 享受得到的喜悦，也要享受成长
第五节 给孩子贴一些正面的“标签”
第六节 批评孩子有讲究
第七节 做能够独立思考的好孩子
第三章 好习惯自己养成——培养孩子的管理弹性
第一节 被“拆穿”很苦恼，心里话也是一种力量
第二节 爱上学习的孩子不逃学
第三节 想要和爸爸换换位子，就让他试着做
第四节 孩子抱怨被管，渴望适当放权的自由
第五节 孩子是“领导者”，强化能力变更强
第六节 别拿“做不好”当借口，放手去做得真知
第七节 顺其自然，让孩子自己管理自己
……
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| 內容試閱：
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★《多湖辉正面管教法》
不要否定“没耐心的孩子”
有的父母会担心孩子没耐心，但我认为这只是因为孩子还没找到能让他执着追求的事情而已。说孩子没耐心难道不是父母的偏见吗？对任何事情都集中精力，就算是大人恐怕也做不到吧？
很多父母都认为，只有在看到孩子能拼命追求某件事时自己才能放心。
而和“没耐心”相反的性格就是“注意力集中”。但实际上，无论哪个孩子，只要他能找到自己喜欢的事情，就能表现出惊人的注意力。
比如，非常喜欢游戏、谜语、组合模型、漫画等的孩子在努力做自己喜欢的事情时，即使你和他说话，也经常得不到任何回应。
但是，完全没必要因为孩子没有一件热爱到忘我程度的事情就说孩子傻。
请父母们回忆一下自己小时候，是否一定有过执着追求某一件事的经历？
对于有这种担心的父母，我经常会说：
“只要孩子没生病就不傻。虽然有的父母会因自己的孩子没耐心而感到担心，但事实上这是因为让孩子感兴趣的事情太多了。”
重要的是，无论在什么情况下父母都要相信孩子。
如果父母给孩子贴上“我家的孩子傻乎乎的”“我家的孩子没耐心”“我的孩子……”的标签，换言之就是在“否定”和“不相信”自己的孩子。
父母决定了孩子的一切，如果孩子陷入不被父母理解的窘境，别说今后的成长了，就连做一些小事情的时候，也会因为觉得“我不行”而感到怯懦。
当然也就不会有任何挑战新事物的勇气了。
对孩子来说，父母就是大前辈、是知名的教练。
面对站在人生起跑线上经验不足的孩子，为了让他独自走完高低不平的坎坷的人生之路，教练一定要相信选手并给予他们一定的支持。
“表扬”技巧1寻找表扬点
本章中写到：即使孩子考试得了0分，最好也要找到可以表扬他的地方。
父母也是人，我也理解他们想指出孩子缺点的心情，但是，只关注缺点这既是父母的不幸也是孩子的不幸。
我曾在前面写到，说孩子“不行”孩子就会真的“不行”，想摘掉已经贴上的标签绝非易事。
既然如此，为什么不扩大范围更灵活地寻找孩子的优点呢？寻找优点的要点是，看到缺点时要给予一定的提示。
“我们家的孩子虽然调皮，但是有爱心。”如果能用这样的方式来寻找，就能找到无数的优点了。
“我们家的孩子虽然迟钝，但有奋战到最后的耐心。”
“我们家的孩子虽然总是大大咧咧的，但却是能站在别人立场为别人考虑的好孩子。”
“我们家的孩子虽然马虎，但总能很好地记住要点。”
“我们家的孩子虽然老实，但总能清楚表达自己的意见。”
“我们家的孩子虽然不稳当，但观察力很好。”
“我们家的孩子一旦集中在一件事上就听不到别人说话，但注意力非常集中。”
“我们家的孩子虽然总是发呆，但经常帮我的忙。”
“我们家的孩子虽然不坚强，但有很多朋友。”
看，是不是会想起比你预计的还要多得多？
作为父母，在看到孩子不好的一面的同时也要看到孩子好的方面，这一点非常重要。
以这样的方法思考，渐渐地就能找到孩子很多的优点。
养成了寻找优点的习惯，表扬孩子、鼓励孩子鼓起勇气奋力向前也就不是什么难事了。
★《有弹性的孩子更强大》
弹性，本义是说一种状态，即受压时收紧，当压力撤去时可以舒缓。而弹性的性格，便是指性格如弹簧一般，能屈能伸，无论遭遇到痛苦还是挫折，都能调整好心态，从而获得平和淡然的心境，带给自己内心极大的满足感。
人与人之间，若要在社会生活中和睦相处并合作共事，就需要学会调整个性以适应群体。在这一过程中，每个人都需要做出些改变，收敛起个性中过于自我的部分。对此，个人应该辩证地看待。凡事有利有弊，妥协虽然令自己当下感觉不好，但要明白问题的解决对大家都有益处。
周国平在《弹性与灵性》中说，弹性是性格的张力。人的性格就该像弹簧一样，柔韧耐折，伸缩自如。善于妥协，也善于在妥协中巧妙地坚持。不固执己见，但在不固执中自有主见。弹性性格是为和谐与平衡所做的一种策略。当处于不同的场合时，我们往往需要转换相应的角色，这通常需要考虑两个部分。首先是关于自我的考虑，特别是需要根据所处的环境调控自己的内心；其次是对于整体环境的考虑，在群体活动中，更需要学会对别人尊重与谦让，让自己在社会这个大群体中更受欢迎。
孩子的成长之路，就是由温暖家庭迈向复杂社会的过程。在这一过程中，孩子既要培养出坚强面对各种挑战的能力，又要建立起从失望、困境、创伤中复原的能力，还要有与他人和睦相处、自尊及尊重他人的能力，才能在成长中保持身心健康，并从容面对成年后的生活。所以，对孩子弹性性格的培养刻不容缓。值得说明的是，弹性性格并非多重性格，而是在不同的场合与环境中，能够根据本身的性格进行多方面的思考和判断，根据具体情况表现出对自己有益的行为。
弹性性格是自身修养的直接表现，修养越高，弹性就越大，并逐渐内化为性格的一部分。要想培养孩子的弹性性格，需要父母运用科学的教养方式，在孩子性格形成初期即开始努力，就会获得更好的效果。
本书将从培养孩子的心理弹性、思考弹性、管理弹性、情绪弹性、期望弹性、人际弹性及时间弹性这七个方面，介绍如何逐步综合培养孩子的弹性性格，进而让孩子更灵活地与人接触，在社会上变得越来越活跃，让孩子将来在日新月异的社会环境里，保持更长久的战斗力与幸福力。
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