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| 內容簡介： |
《裙装制板·工艺·设计》为服装专业教学使用教材。它是以“一个完整的工作任务循环”为主线，融工艺、制板、设计于一体的项目教材。
《裙装制板·工艺·设计》是以裙装为项目，分为基础款式和拓展款式两大部分。基础款式中包括直身裙、A字裙、波浪裙三个款式。拓展款式中包括三个典型款式案例。每一个款式都是以工作任务的形式呈现，使制板、工艺、设计形成一个完整的生产链。力求把“项目”做细、做实、
做通，将课程的理论科学性和技术实践性进行和谐的统一。
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| 關於作者： |
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关丽，女，讲师，本科学历，艺术学学士学位；2002年7月任教浙江省平湖市职业中专至今。
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| 目錄：
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目录
项目一：裙装制板和工艺 1
任务一：直身裙 2
过程一：款式分析 2
过程二：测量 3
知识盘点 4
过程三：制图 6
知识盘点 13
过程四：制板 18
知识盘点 20
过程五：裁剪 20
知识盘点 23
过程六：缝制 28
知识盘点 33
任务二：A 字裙 40
过程一：款式分析 40
过程二：规格设计 41
过程三：制图 41
知识盘点 42
过程四：制板 42
过程五：裁剪 44
任务三：波浪裙 47
过程一：款式分析 47
过程二：规格设计 48
过程三：制图 48
知识盘点 48
过程四：制板 49
过程五：裁剪 50
过程六：特色工艺缝制 54
项目二：裙装设计 57
任务四：裙装款式图绘制 58
知识盘点 61
项目三：裙装拓展 71
任务五（拓展款式）： 低腰育克裙 72
过程一：款式分析 72
过程二：制图 73
任务六（拓展款式）：无腰分割裙 75
过程一：款式分析 75
过程二：制图 76
任务七（拓展款式）： 抽褶裙 78
过程一：款式分析 78
过程二：制图 79
过程三：制板 80
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| 內容試閱：
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项目一：裙装制板和工艺
任务一：直身裙
过程一：款式分析
（1）着装效果图（图1-1）。
（2）直身裙款式图（图1-2）。
（3）款式描述。
裙身整体形态：腰部、臀部均为合体型，从臀围至下摆呈直筒型。裙长（L）：裙长至膝盖线以下大约5cm 处。腰（W）：装整条腰头，腰的形态包裹在人体腰部。省的设置：前裙片左右腰省各2 个，后裙片左右腰省各2 个。其他设置：开后中缝，后中装拉链，下摆开衩。
过程二：测量
一、认知量体对象
服装结构制图的具体制图规格尺寸来源于量体对象的人体尺寸，量体对象的不同，会得到不同的量体数据。不同的年龄、不同的职业、不同的社会阅历、不同的穿着场合，量体的要求都有所不同。因此，在量体之前，首先要了解一下不同对象对同一款式的服装尺寸的需求是否有所不同，并在量体记录表中详细记录：量体对象的年龄、职业、着衣场合、
着衣习惯、着衣个人需求等，对特殊体型的对象，要用文字或者绘图形式记录其体型的特征。
二、确定量体部位
根据直身裙的款式特点，可以先设定裙子结构制图所必须使用的规格部位。主要有长度（也称“高度”）和宽度（也称“围度”）。长度（高度）方向包括裙长、臀高；宽度（围度）方向包括腰围、臀围。另外，根据款式特点明确一些细节部位，例如：腰宽、摆围、裙后衩长度。由此推出，我们需要在人体上采集直身裙相对应人体部位的尺寸，然后再将人体尺寸转化为直身裙结构制图所需要的尺寸，即：裙长需要人体的腰围高或腰节线到髌骨线的高度；裙子的臀高需要人体腰节线到臀部*丰满处的高度；裙子的腰围需要人体的腰围；裙子的臀围需要人体的臀围。
三、量体
（1）身高：人体赤足自然站立，用测高仪测量从头顶到地面的垂直距离。
（2） 腰围高：人体赤足自然站立，用软尺在人体侧面测量，从腰节线到地面的垂直距离。
（3）膝长：从腰节线到膝盖线（髌骨线）的垂直距离。
（4） 臀高：人体赤足自然站立，用软尺在人体侧面丈量，从腰节线到臀部*丰满处的距离。
（5）腰围：用软尺在人体腰部*细处（即腰节线处）水平围量一周。
（6）臀围：用软尺在臀部*丰满处水平围量一周。
四、规格设计
通过在人体上测量所得到的数据，我们称之为净体尺寸，简称净寸。结构制图所需的尺寸称为成品尺寸，也称成品规格。成品尺寸是净体尺寸加上一定的放松量所得（表1-1）。人体着装后无论是自然状态还是运动状态都需要一定的放松量。
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