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內容簡介: |
大学实现文化传承创新功能的机制研究课题组* 的《大学文化职能新论》凝聚了“大学实现文化传承 创新功能的机制研究”课题组成员的心血,承载了课 题组成员对中国大学文化职能的心得,寄托了课题组 成员对中国大学文化传承创新之使命感和责任感的期 望。在严密论证和实践考证的基础上,基于中国大学 的实践,课题组所提出的大学的新定义、大学文化传 承创新的机制、以及中国社会主义大学之道等概念、 命题或内涵,必将会对中国大学的文化传承创新实践 产生深远影响。
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目錄:
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前言
绪论
第一章 大学文化传承创新机制概述
第一节 文化传承创新是大学的第四职能
第二节 大学文化传承创新的矛盾关系
第三节 大学文化传承创新机制的主体结构
第二章 东西方大学文化传承创新机制的比较
第一节 西方大学文化传承创新机制的特征
第二节 东方大学文化传承创新机制特征
第三节 东西方大学文化传承创新机制比较分析
第三章 中国大学文化传承创新机制的历史审视
第一节 太学传承创新古典儒学的文化机制
第二节 书院传承创新宋明理学的文化机制
第三节 近代大学的科学民主文化创新机制
第四章 中国大学文化传承创新的现状分析
第一节 大学文化传承创新使命的异化
第二节 大学文化传承创新的机制偏移
第三节 中国大学文化传承创新的问题归因
第五章 中国大学文化传承创新机制的建构
第一节 加强大学学术文化建设
第二节 明确大学文化传承创新的内容
第三节 完善大学文化传承创新途径
第四节 大学引领社会文化发展
结语:创新和发展中国社会主义文明
――中国大学文化传承创新的未来展望
一 文化传承创新职能是中国大学经验的普遍性理论概括
二 未来中国大学的文化使命是创新和发展社会主义文明
参考文献
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內容試閱:
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后来的赠地学院运动,以及“直接有利于促进工农业快速发展以更好地造福于政府”的“威斯康星理念”等既是社会服务理念在美国实用主义文化中生长的过程,也是美国大学典型的实用主义文化的结晶。
美国大学文化传承创新机制的移植创新型模式旨在既移植先进的外来大学模式,又不脱离自有的文化环境,内化为各自大学独特的模式,赋予了美国整个大学系统的多样性和丰富性。美国大学传承创新文化机制的移植创新型大学模式具有的内生性、实用性以及非官方性的学术自由与自治性的特征显示出移植创新型大学模式同样符合大学的生成逻辑。移植大学模式需要按照大学内在规律自然生成,需要符合大学实现文化传承创新功能机制的内涵实质。
三 英、德、美之大学文化传承创新机制的活力所在
一部大学实践发展史证明,西方三种不同发展类型的大学模式都具有旺盛的生命活力,使得英国大学、美国大学、德国大学都保持着世界上领先的人才优势和科研优势。以守护性而著称的英国传统内生型大学模式所坚守的大学文化传统精神是大学人永久的追求和向往,它向我们展示大学作为学者之象牙塔隐喻的永恒价值所在。英国“牛桥”等古老大学传承创新的文化也依然历久弥新,至今仍然不断地向世界各地传承创新人类优秀的文明成就。德国服务国家型大学模式亦曾一度引领世界文化发展,19世纪后半期至“二战”结束的近一个世纪,其大学模式被世界诸多国家模仿,即使到了今天,其大学哲学学科繁荣所驱动的科学研究活动依然焕发着勃勃生机,其大学作为哲学另一故乡的象征吸引着世界各地的哲学学者,成为他们精神的圣地。美国移植创新型大学模式具有独到之处,“二战”后至今美国大学更显灿烂辉煌,且一直引领世界大学的发展方向,它告诉我们大学一旦适应和引领社会的发展,社会将会产生怎样的巨大能量。
……
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