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| 編輯推薦： |
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为什么我对孩子说的话总是不管用？怎样给熊孩子立规矩？孩子总有逆反心理，该怎么办？如何培养孩子的时间观念？孩子变得越来越任性了，软硬兼施怎么还是不奏效？孩子在学校自理能力强，回到家怎么就变样了？这些问题困扰着许许多多的家长和幼儿教师。本书通过对0-6岁幼儿心理、年龄特点的分析，帮助家长和教师理解各种教育现象，理解孩子的行为，并学会利用心理学知识来解决孩子的习惯养成问题。全国著名育儿专家晏红结合自己长期从事幼儿教育的工作实践，精心挑选了幼儿习惯培养的重要内容，包括培养幼儿的生活习惯、学习习惯、交往习惯、品德修养习惯、情绪管理习惯。她熟悉父母的教育方式和生活实际，提供了幼儿习惯养成教育的适宜方法。她专攻儿童心理学，结合幼儿的年龄发展特点给出针对每一个具体习惯的教育策略。全书以一个具体习惯 案例 理论支持 教育良策的形式，兼具理论性与实用性，适合父母读、教师读，为困惑的家长和幼儿教师提供了一整套影响孩子、培养孩子好习惯的最直接有效的方法。
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| 內容簡介： |
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在幼儿阶段，孩子学什么是最具有可持续发展意义的？父母教什么是最具有科学性和远见性的？这是身为父母经常琢磨和思考的问题。面对孩子的顽皮和初露端倪的各种小毛病，不少父母很疑惑，大人并没有专门教孩子，他的不良习惯是怎么形成的？在本书中，全国著名育儿专家晏红结合自己长期从事幼儿教育的工作实践，精心挑选了幼儿习惯培养的重要内容，包括培养幼儿的生活习惯、学习习惯、交往习惯、品德修养习惯、情绪管理习惯。她熟悉父母的教育方式和生活实际，提供了幼儿习惯养成教育的适宜方法。她专攻儿童心理学，结合幼儿的年龄发展特点给出针对每一个具体习惯的教育策略。全书以一个具体习惯 案例 理论支持 教育良策的形式，兼具理论性与实用性，适合父母读、教师读，为困惑的家长和幼儿教师提供了一整套影响孩子、培养孩子好习惯的最直接有效的方法。
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| 關於作者： |
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晏红：清华大学知名学者、早期教育专家，中国家庭教育学会理事，中国青少年研究会理事，北京市特级教师，北京市幼教学科带头人，国家二级心理咨询师，中央电视台少儿频道特邀专家，全国网上家长学校特聘专家。主持和参与多项国家、北京市的研究课题，多篇论文在全国获奖。曾获中国家庭教育知识传播激励计划卓越人物奖、北京市三八红旗奖章、北京市海淀区早期教育管理模式创新奖、北京市家庭教育先进工作者、北京市学前教育系统优秀支教工作者等奖项。已出版《中国儿童情绪管理》《06岁宝宝情绪管理指南》《宝宝入园完全手册》《宝宝入学完全手册》《新编家长学校教材》《幼儿教师与家长沟通之道》《幼儿园家庭教育指导形式与方法》《园本培训促进幼儿教师专业发展》等十多部专著。
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| 目錄：
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序：好习惯是生活中的美 孙云晓001 第一章06岁是习惯养成教育的关键期 好习惯是人生的财富 003 坏习惯是人生的债务 004 06岁培养好习惯正当时 005 破解孩子习惯养成的秘密 007 遵循习惯形成的阶段规律 011 消解影响幼儿习惯养成的家庭矛盾 012第二章幼儿习惯养成教育之生活习惯 健康的饮食习惯 021 乐意喝白开水的习惯 024 快乐吃蔬菜的习惯 028 口腔卫生的习惯 032 健康的上床睡觉习惯 037 快乐起床不磨蹭的习惯 040 正确对待疾病的习惯 043 自我保护的习惯 047 收拾整理的好习惯 051 运动锻炼的习惯 055第三章幼儿习惯养成教育之学习习惯 耐心专注的习惯 063 认真倾听的习惯 070 大胆发言的习惯 074 时间管理的习惯 079 乐于学习的习惯 084 主动学习的习惯 087 仔细观察的习惯 091 敢于想象的习惯 094 探究事物的习惯 098 喜欢阅读的习惯 102第四章幼儿习惯养成教育之交往习惯 主动与人交往的习惯 111 广泛交往的习惯 115 礼貌待人的习惯 119 接纳他人的习惯 123 听取建议的习惯 127 良性竞争的习惯 132 乐于分享的习惯 136 远离欺负打斗的习惯 141 应对同伴欺负的习惯 145 适应幼儿园集体的习惯 151第五章幼儿习惯养成教育之品德修养习惯 文明有礼的习惯 157 诚实做人的习惯 161 快乐自处的习惯 166 尊敬长辈的习惯 170 宽容礼让的习惯 174 适度谦让的习惯 177 同情友爱的习惯 183 做事负责的习惯 186 遵守规则的习惯 190 爱护公物的习惯 195第六章幼儿习惯养成教育之情绪管理习惯 内心快乐的习惯 201 积极乐观的习惯 205 幽默风趣的习惯 210 感受幸福的习惯 213 自尊自信的习惯 218 自我控制的习惯 223 说话和气的习惯 228 沉着冷静的习惯 231 降低愤怒的习惯 235 克服胆怯的习惯 239第七章幼儿习惯养成教育的适宜方法 正强化法 247 反向链锁法 252 积分法 254 计时隔离法 257 间歇强化法 264 区别强化法 266 消退法 268 系统脱敏法 270 刺激控制法 274 行为契约法 276 负惩罚法 279 正惩罚法 282后记 285
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| 內容試閱：
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序好习惯是生活中的美☆孙云晓看到这本培养幼儿好习惯的书，想起丰子恺在一篇文章中讲过的一个天真、可爱的儿童，忍不住想要跟大家分享。有一个儿童，他走进我的房间里，便给我整理东西。他看见我的表面合覆在桌子上，给我翻转过来。看见我的茶杯放在茶壶的环子后面，给我移到口子前面来。看见我床底下的鞋子一顺一倒，给我掉转来。看见我壁上的立幅的绳子拖出在前面，搬了凳子，给我搬到后面去。我谢他：哥儿，你这样勤勉地给我收拾！他回答我说：不是，因为我看了那种样子，心情很不安适。是的。他曾说：表面合覆在桌子上，看它何等气闷！茶杯躲在它母亲的背后，教它怎样吃奶奶？鞋子一顺一倒，教它们怎样谈话？立幅的辫子拖在前面，像一个鸦片鬼。孩子稚气的语言让人忍俊不禁，同时，你又不得不佩服他丰富的同情心和安适的心境。这个孩子随手整理物品的习惯处处透着美，透着对万物的关爱。他关爱着一只表、一双鞋子的心情，体谅着一个茶杯、一件立幅的安适，让它们的位置舒舒服服，自己看了心情也舒舒服服。的确，好习惯应该是让人赏心悦目的行为，好习惯会让拥有它的人觉着舒舒服服。常常听到父母埋怨孩子把房间搞得乱七八糟，玩具、衣物扔得到处都是，却不晓得收拾整理。反复给孩子讲道理，时时督促，处处提醒，父母的这些做法对于孩子养成好习惯往往收效甚微，甚至会让孩子因父母唠叨而倍加反感。试想一下，在这样别别扭扭的心情下，孩子还能感受到好习惯的美吗？好习惯还能对孩子产生吸引力吗？面对年幼的孩子，父母的未雨绸缪确有必要。俗话说三岁看大，七岁看老，幼儿时期是孩子养成良好习惯的关键期，也是最佳期。如孔子所说：少成若天性，习惯如自然。幼儿时期养成好的习惯，就犹如自然天生一样，会伴随人的一生。我相信，大多数父母都会重视孩子的行为习惯养成，因为养成好习惯终身受益，养成坏习惯终身受害，这是一个显而易见的道理。问题的复杂性在于，应当培养什么样的习惯？应该怎样去培养？事实上，许多父母面对孩子的时候，常常感到千头万绪不知从哪里入手。手中的这本书或许可以帮助父母减少一些困惑。作者晏红是在清华大学长期从事幼儿教育工作的研究者，她了解幼儿的生活和发展的需要，精心挑选了幼儿习惯培养的重要内容，她熟悉父母的教育方式和生活实际，提供了幼儿习惯养成教育的适宜方法，并给出了每一个具体习惯的教育策略。书中丰富的案例，总有一些能让您看到自己孩子的影子；书中温馨的提示，也会有一些能启发您自己的教育智慧。好习惯是生活中的美，一本培养幼儿好习惯的书也应该是一本美好的书。让我们用欣赏美的眼睛来阅读这本书吧！
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