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| 內容簡介： |
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本书以培养学生初步建立工程概念，了解和掌握机械基础知识、具备设计简单机械传动装置的能力为目标，将机械原理和机械设计的内容有机的整合，加强了机械设计理论和实践的联系。全书从机械系统的角度，重点阐明了机械系统中常用机构、一般工作条件下的常用参数范围内的通用机械零部件的组成及工作原理、功能特点、选用原则、基本设计计算方法等内容，共分为13章，围绕每章所介绍内容，都配有一定量的习题供选用。本书主要用作高职高专院校、成人高校的机械类和近机械类等专业机械设计基础课程的教材，也可供有关工程技术人员和大、中专学生参考使用。
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| 目錄：
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前言第1章 绪论1.1本课程的研究对象1.1.1机械1.1.2机器和机构1.1.3构件和零件1.2课程的内容、地位、学习目的和方法1.2.1课程的内容1.2.2课程的地位1.2.3学习本课程的目的和方法1.3 机械零件的失效形式及设计准则1.3.1机械零件的常见失效形式1.3.2机械零件的设计准则1.4机械零件常用材料及其选用原则1.4.1机械零件常用材料1.4.2机械零件常用材料的选用原则1.5机械的摩擦、磨损及润滑1.5.1摩擦与磨损1.5.2润滑与密封1.6机械零件设计的工艺性及标准化1.6.1机械零件设计的工艺性1.6.2机械零件设计的标准化1.7机械设计应满足的基本要求及一般程序1.7.1机械设计的基本要求1.7.2机械设计的一般程序 小结思考与习题第2章 平面机构及其自由度2.1机构的组成2.1.1运动副及其分类2.1.2运动链和机构2.2平面机构的运动简图2.2.1 构件和运动副的表示方法 2.2.2平面机构运动简图的绘制2.3平面机构自由度计算2.3.1平面机构自由度 2.3.2机构具有确定运动的条件2.3.3计算机构自由度时应注意的几种特殊情况小结思考与习题第3章 平面连杆机构3.1 铰链四杆机构的基本形式及其演化3.1.1 平面四杆机构的组成3.1.2铰链四杆机构的基本形式3.1.3铰链四杆机构的演化3.2平面四杆机构曲柄存在的条件3.3平面四杆机构的基本工作特性3.3.1 急回运动3.3.2压力角和传动角3.3.3死点位置3.4平面四杆机构的设计简介3.4.1 平面四杆机构设计的基本问题3.4.2按给定的行程速度变化系数K设计四杆机构3.4.3按给定的连杆位置设计四杆机构3.4.4按给定两连架杆的对应位置设计．四杆机构小结思考与习题第4章凸轮机构第5章间歇运动机构第6章齿轮传动第7章蜗杆传动第8章轮系第9章带传动第10章链传动第11章轴第12章轴承第13章机械联接参考文献
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| 內容試閱：
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本书是根据高等职业院校机械类和近机械类各专业“机械设计基础”课程的教学改革需要，体现高职院校特色专业建设和精品课程建设的成果，结合编者多年的教学实践经验和同行专家的意见编写而成的。本书突出高等职业教育的特点，按照职业岗位技能要求，以培养应用型人才为目标，重点介绍机械系统中常用机构、一般工作条件下的常用参数范围内的通用机械零部件的组成及工作原理、功能特点、选用原则、基本设计计算方法等内容，教会学生在设计中如何正确使用标准、规范和手册等设计资料。考虑到在实际工作中，高职学生大多在一线工作，所以本书删除了许多公式理论的推导，直接切题，从实际出发，使学生建立起能够满足工作需要的知识结构和能力结构。本书在编写过程中注重突出以下特点：1注重知识的应用性和技术性，理论联系实际。本书摒弃了传统教材简单地将机械原理和机械设计基础内容组合在一起的做法，而是有机地将这两部分内容结合成一个整体，并尽量保持其原学科的系统性。同时在每章中根据其应用角度，设计了适量的例题和习题，加强了学生实际应用能力的培养。2知识深浅合理，语言简洁易懂。在本书的编写中充分考虑了高职高专学生的认知水平和已有知识、技能、经验，在语言表达上力求通俗、新颖，便于讲授和自学；在内容上以“必需”“够用”为原则，以讲清概念、强化应用为重点，对课程的知识体系进行了整体优化，精选整合教学内容，突出编写特色。3全书采用最新国家标准。机械设计基础这门课程涉及的技术标准较多，像制图、公差、标准件等标准。本书所涉及的标准全部是现行的最新标准，让学生更好地适应岗位需要。全书共分13章。参加本书编写的有刘冬敏（第1、8章）、刘瑞娟第2、3章，10.1~10.4、刘继军（第4、11章）、苗雅丽第5章，6.12—6.13、13.2~13.3、10.5、上官同英6.1~6.11、6.14、薛培军（第7章）、孟雅俊（第9、12章、13.1）。本书由上官同英、薛培军担任主编，苗雅丽担任副主编。在本书编写过程中，编者参阅和引用了部分院校的教材、有关机械设计手册和网上相关精品课程资料，谨向相关作者和出版社表示诚挚的谢意。郑州机械研究所的教授级高级工程师杨顺成对本书的编写提出了很多宝贵意见和建议，在此深表感谢。由于编者的水平有限，虽然几易其稿，但仍难免存在错误和不当之处，恳请广大读者和同仁批评指正。编者
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