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| 編輯推薦： |
★德国绘本大奖提名奖得主安缇耶达姆作品，深谙孩童心理，以孩子的视角书写，捕捉孩子微妙而不为人知的心理。一本让父母读懂孩子的书。
★女版《大卫，不可以》，幽默温馨、创意十足。让孩子学习和规则和界限的同时，感受父母的浓浓爱意。
★爸爸妈妈别担心，调皮捣蛋的孩子未来有无限可能。稀奇古怪的想法往往是创意的来源。
★小琳是属于每一个女孩的英雄梦想，送给你心中那个没长大的孩子和你的孩子，愿你们像小琳一样快乐无忧、徜徉于想象的世界。
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| 內容簡介： |
《小琳，小琳，你长大了要怎么办？》是广西师大出版社魔法象图画书王国推出的作品之一。
小琳是个淘气包，她不爱梳头，不喜欢吃绿色蔬菜。妈妈问她长大了要怎么办，她说要变成狮子小姐，要当盖高楼的建筑师，要当炸薯片的厨师。她一会儿想要钻进蜘蛛网里，一会儿想像仙人掌一样浑身长满刺。她成天捣蛋，有时候又很贴心。她说要和爸爸妈妈一起睡，要成为他们做梦都想要的乖宝宝。
爸爸妈妈别担心，就算是调皮捣蛋的孩子，未来也有无限可能。
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| 關於作者： |
著绘者：安缇耶达姆（AntjeDamm）
安缇耶达姆，著名图画书作家，现居德国纽伦堡。她是一名建筑师，但更喜欢创作故事，目前已经出版了很多图画书作品，包括《海盗的假期》《小甲虫的旅行》《鼠小弟的晚餐》等。其作品最大特色在于以孩子的视角呈现故事。
无论是总有稀奇古怪想法的小琳，还是借助想象力尽情欢度海盗假期的姐弟俩，都让我们看到，徜徉于幻想世界的孩子总比我们认为的要愉悦、自在这或许就是孩子的真实世界吧！
译者：
刘海颖
媒体从业者、德语童书译者。翻译代表作品主要有《绿色小家伙》《桥》《万娅和野兽》《会说晚安的故事》《松鼠先生和第一场雪》《兔子先生的麻烦》等。
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| 內容試閱：
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名家说文
如何理解孩子的一百种语言？
孙亚敏儿童文学博士
封面上，小女孩红色如鹤舞般飞扬的头发，和她手里的仙人掌，向我们传递一个信息：这不是一个乖巧、温顺的孩子，而是一个德国版的长袜子皮皮。直到今天，这种类型的故事仍会受到部分家长的质疑：这样的故事适合孩子看吗？他们看了会不会变得像小琳那样让人头疼？就像《淘气包埃米尔》《捣蛋鬼日记》等童书刚面世时那样，本书一开始可能会受到质疑，但经过时间的检验，读者会知道担忧是完全不必要的，就像小琳的妈妈对小琳的担忧也是完全不必要的一样。
十年前，我送过一本英文版的《大卫，不可以》给朋友的孩子当生日礼物，那时还没有中文简体版。后来，朋友告诉我，她刚开始不敢给孩子看，因为孩子本来就很顽皮，如果大卫的种种劣行再给他点儿启示的话，岂不是更难收场？偶然的机会，孩子自己看到了，虽然不认识字，但丝毫不影响阅读。在孩子捧腹大笑之际，母亲放松下来，和他一起看，并讲给他听。看前几页时，孩子一直哈哈地笑，直到看到最后一页妈妈温柔地抚摸着怀中的大卫，说：大卫乖我爱你！孩子竟瞬间满脸泪水！母亲也很受触动，她伸开双臂将孩子紧紧抱在怀中，孩子幸福地闭上眼睛，依偎在妈妈怀里。母子两人尽情享受彼此的爱意。此后，孩子带有挑战性的行为越来越少了。我听后，提醒她说，孩子可能是真的变了，但更重要的是你看孩子的眼光变了。如何无条件地表达爱意，依然是今天的父母需要学习的课题。道理很简单，不仅是父母在培养孩子，孩子也在培养父母。
对于大卫的各种淘气行为，妈妈总是及时制止，甚至惩罚，让他明白生活中存在规则和界限。但风雨过后，母子紧紧相拥的场景更加感人。同样是写淘气的孩子，以及父母对孩子无条件地表达爱意，在《小琳，小琳，你长大了要怎么办？》中，读者不但可以看到小琳的各种淘气行为，还可以听到她行为背后的声音。小琳是一个强烈按照自己的意愿行事的女孩，她还不懂生活中的规则，也不愿意顺从成人的意志。所以，在成人看来，她的言行处处充满挑战性，而在她的生活中，危险和麻烦随时都有可能发生。
当父母被孩子的淘气折磨得筋疲力尽的时候，他们很难由衷地欣赏孩子的天性和他们的生命意趣。小琳比较幸运，她的妈妈比一般的妈妈有耐心，没有朝她大吼大叫，也没有制止她、责备她，更没有惩罚她，只是对她的未来充满担忧：小琳，小琳，你长大了要怎么办？小琳每次都会理直气壮地给出出人意料的答案：我会变成狮子小姐！我会长得又高又壮！我会浑身长满刺！各种回答都显示出小琳在尝试支配自己的生活，她用自己的方式表达对世界的认识，用自己的方式发挥想象力，用自己的方式预演未来，用自己的方式丰富内在生命，用自己的方式体验世界的多姿多彩。
意大利教育家罗里斯?马拉古奇在其代表作《儿童的一百种语言》中写道：孩子有一百种语言一百只手一百个想法一百种思考、游戏、说话的方式一百种总是一百种倾听、惊奇、爱的方式一百种歌唱与了解的喜悦一百种世界等着孩子们去发掘一百种世界等着孩子们去创造一百种世界等着孩子们去梦想孩子有一百种语言（还多了一百种的百倍再百倍）但是他们偷走了九十九种学校和文化把脑袋和身体分开很明显，小琳还有一百种语言，所以对于只有一种语言的成人来说，她的诸多语言是充满挑战性的。现在的教育使孩子在很小的时候就已经分清了真实与幻想、科学与想象，让他们在更短的时间内学到更多的知识。但是他们失去了自己探索的机会，失去了尝试、体验的快乐，失去了原有的梦想、天真、想象力和创造力。
这样的童书，孩子肯定喜欢，他们与故事里主人公有共鸣，可以释放平时被压抑的梦想，纯粹享受读故事的乐趣。成人在享受纯粹的艺术趣味之外，还可以由欣赏艺术里的儿童天性过渡到欣赏身边的儿童。只有理解孩子的一百种语言，才能真正走进孩子的内心世界。
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