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『簡體書』艺术类大学英语综合教程1

書城自編碼: 2899886
分類:簡體書→大陸圖書→教材研究生/本科/专科教材
作者: 张云鹤、杨莉、陈为、李颖、王芳、王晓宇、杨平、牛晓平、陈文雅
國際書號(ISBN): 9787302434788
出版社: 清华大学出版社
出版日期: 2016-09-01
版次: 1 印次: 1
頁數/字數: 239/329000
書度/開本: 16开 釘裝: 平装

售價:HK$ 64.5

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編輯推薦:
本书由吉林大学珠海学院外语中心编写组从艺术类学生的专业特点及实际英语水平出发,借鉴国内外优秀教材编写经验,以书面问卷、学生座谈和教师座谈形式进行了广泛的调查研究,历经两年编写完成。教材编写坚持人文主义教育观,强调大学英语教学目标,体现教学模式改革。本书将听说读写四个模块有机融合为一体;涉及国内外艺术文化多个领域,兼具信息性、时代性和趣味性;设计了形式多样的专项练习及全新的实例模拟演练,既提升学生语言应用能力,又能激发学生的艺术创造力;配有课文音配和电子教案,为教师和学生提供完整便捷的学习平台。建议课时为每单元6课时。
內容簡介:
《艺术类大学英语综合教程》是专门为艺术专业学生编写的大学英语综合教程,由吉林大学珠海学院外语中心编写。教材将英语教学和艺术通识教育紧密结合,充分调动学生的学习积极性,从而达到提高学生艺术英语实际运用能力的目的,为艺术专业人才踏上国际艺术舞台、接触其他文化艺术形式提供了必要的准备。
本套教材共两册,每册包括十个单元,供艺术类本科生两学年的公共英语课使用。
本套教材具有如下特色:1、听说读写完整的知识体系;2 丰富的主题内容,包括音乐、美术、体育、传媒、文化、文学等多领域。3 新颖生动的课后练习。4 配有课文音频和电子教案。
目錄
目.录


Unit 1 Visual Arts
Section A Listening and Speaking
Task A PhoneticsRhyming
Words 1 Task B
Conversations
2 Task C
Passage
3 Task D Spot
Dictation
4
Section B Reading
Passage A People Have Been Making Art for a Very Long Time
4
Passage B Self-Portraits by Vincent van Gogh: Take a Good Look at Yourself

10
Passage C Fast Reading Genius of European
Art 15
Section C Grammar
主语(一) Subject Ⅰ

17
Section D Sentence Writing
Arts and Crafts: Me-shirt

20

Unit 2 Music
Section A Listening and Speaking
Task A General Pronunciation
Rules 23 Task B
Conversations

24 Task C Passage
25 Task D Spot
Dictation
25
Section B Reading
Passage A Development of Jazz
26 PassageB CelineMarieClaudetteDion
32 Passage C Fast
Reading SatchmoA Jazz Superstar 38
Section C Grammar
主语(二) Subject Ⅱ
40

Section D Sentence Writing
Lets Design a Concert Poster!
42

Unit 3 Festivals
Section A Listening and Speaking
Task A General Pronunciation
Rules 45 Task B
Conversations

45 Task C
Passage
47 Task D Spot
Dictation
47
Section B Reading
Passage A A Thanksgiving
Story 48
Passage B Valentines Day
53
Passage C Fast Reading Halloween
58
Section C Grammar
主谓一致(一)(Subject-Verb ConcordⅠ)
60
Section D Sentence Writing
Celebrate Thanksgiving Day
63
Unit 4 Creative Advertisements
Section A Listening and Speaking
Task A General Pronunciation Rules
65 Task B
Conversations
66 Task C
Passage
67 Task D Spot Dictation
68
Section B Reading
Passage A Sweet and Bitter Advertisements
68
Passage B The Coca-Cola Hug Machine
74
Passage C Fast Reading David Ogilvy: the Man Who Invented Modern
Advertising
79
Section C Grammar
主谓一致 二 Subject-Verb Concord Ⅱ
83
Section D Sentence Writing
The Cannes Lions International Festival of Creativity
86
Unit 5 Sports
Section A Listening and Speaking
Task A General Pronunciation
Rules 89 Task B
Conversations

90 Task C Passage
91 Task D Spot
Dictation
92
Section B Reading
Passage A God of Basketball
92 Passage B David Beckham
98
Passage C Fast Reading A Special Extreme Athlete
103
Section C Grammar
宾语(一) Object

104
Section D Sentence Writing
Color
Run
108
Unit 6 Achieving Dreams
Section A Listening and Speaking
Task A General Pronunciation
Rules 111 Task B
Conversations
111 Task C
Passage
113 Task D Spot
Dictation
113
Section B Reading
Passage A Dream
Art
114 Passage B Teenage Dreams: Nicola Formichettis Fashion Rebirth
120 Passage C Fast Reading Pursuing Your Dreams
125
Section C Grammar
宾语(二) Object

127
Section D Sentence Writing
What Do You Want to Strive for in Your Lifetime?
131
Unit 7 Culture
Section A Listening and Speaking
Task A General Pronunciation
Rules 133 Task B
Conversations
134 Task C
Passage
135 Task D Spot
Dictation
136
Section B Reading
Passage A Teaching People to
Think 136 Passage B
Civil Rights Leader: Martin Luther King, Jr. 142
Passage C Fast Reading Mayan Civilization
149
Section C Grammar
定语(一) Attribute

150
Section D Sentence Writing
Chinese Papercut
154
Unit 8 Psychology
Section A Listening and Speaking
Task A General Pronunciation
Rules 155
Task B Conversations

156 Task C
Passage
157 Task D Spot Dictation
157
Section B Reading
Passage A
Pressure
158 Passage B Three Instant Mood
Lifters 162 Passage C
Fast Reading The Meanings of Red, Yellow and Blue 167
Section C Grammar
定语(二) Attribute Ⅱ
168
Section D Sentence Writing
WhatIs Your Personality
Type? 172

Unit 9 Life Beyond the Earth
Section A Listening and Speaking
Task A General Pronunciation
Rules 173 Task B
Conversations

174 Task C Passage
175 Task D Spot
Dictation
176
Section B Reading
Passage A Are We Alone?
177 Passage B Close Encounters
182
Passage C Fast Reading Do Aliens Exist? If So, Will They Kill Us? 189

Section C Grammar
状语(一) Adverbials

191
Section D Sentence Writing
What Happens Once We Find Aliens
195
Unit 10 Architecture
Section A Listening and Speaking
Task A General Pronunciation
Rules 197 Task B
Conversations

197 Task C
Passage
199 Task D Spot
Dictation
200
Section B Reading
Passage A The Art of Building
200 Passage
B Grand Architect
206
Passage C Fast Reading Wonder of the World: the Taj Mahal 211

Section C Grammar
状语(二) Adverbials

213
Section D Sentence Writing
My House Paint Color!
217
Glossary 219
內容試閱

前.言


当今时代,艺术文化内涵不断丰富,国际艺术、文化交流活动日益频繁,艺术人才走向国际的机会也越来越多。因此,熟练掌握英语成为艺术专业人才踏上国际艺术舞台、接触其他文化艺术形式的重要条件。在这样的背景下,提高艺术类大学的英语教学质量,推动教学模式的改革与发展,是艺术类高校面临的重要任务之一。《艺术类大学英语综合教程》编写组从艺术类学生的专业特点及实际英语水平出发,借鉴国内外优秀教材编写经验,以书面问卷、学生座谈和教师座谈形式进行了广泛的调查研究,历经两年编写完成。本套教材将英语教学和艺术通识教育紧密结合,充分调动学生的学习积极性,从而达到提高学生艺术英语实际运用能力的目的。
本套教材共两册,每册包括十个单元,供艺术类本科生两学年的公共英语课使用。
本套教材的编写主要遵循以下原则:
1.
坚持人文主义教育观。按照《大学英语课程教学要求》中对艺术类本科生的一般要求的教学目标,即大学英语不仅是一门语言基础课,更兼具工具性与人文性。从艺术类学生基础薄弱、对英语学习兴趣淡薄的实际出发,以夯实基础英语为目标,同时将英语学习、人文素养与艺术熏陶融合为一体。学生在学习的过程中,不仅提高了语言技能,也同时提高了综合文化素养。


2.
强调大学英语教学目标。即培养学生具有一定的英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后工作和社会交往中能较熟练地用英语行口头和书面的信息交流,同时不断增强学生自主学习能力,提高综合文化素养,以适应培养应用型、高层次技能型人才及社会发展和经济建设的需要。本套教材在选材方面,充分挖掘艺术领域多样化的题材,为学生提供真实的艺术场景模拟,使学生的英语学习与今后的实际工作紧密结合。


3.
体现教学模式改革。改变以教师为主体、学生被动接受的教学模式,凸显自主学习和个性化学习理念,注重调动学生的积极性,发挥学生在学习中的能动作用和教师在教学中的引导作用。在教材练习的设计上,学生能够充分发挥自己的专业优势和艺术创造力,激发学生对英语学习的兴趣和想象力。

教材特色:

1.
完整的知识体系:本套教材把听、说、读、写四个模块有机融合为一体。本套教材的编写从教学实际出发,各单元设计了听说、阅读、语法、写作相结合的板块。听说板块帮助学生强化巩固基本语音和听力技能,培养真实情境下的交际能力;阅读板块注重通识与专业素养培养相结合,每单元的阅读板块由三篇文章构成,包括精读和快速阅读两部分;语法板块通过简明扼要的方式对语法知识进行系统梳理和讲解,帮助学生巩

固语法基础;写作板块由造句到一段话,依次递进,逐步提高学生写作水平,打好写作基本功。

2.
丰富的主题内容:本套教材充分考虑艺术类专业学生的学习兴趣和专业特点,内容涉及音乐、美术、体育、传媒、文化、文学等多个领域,展现国内外艺术文化风貌,呈现多元化的态势,让学生了解各个领域不同流派和领军人物,同时注重内容的信息性、时代性和趣味性,从而增强学生跨文化交际意识和提高文化素养。


3.
新颖生动的课后练习:本套教材结合每单元主题,设计形式多样的专项训练,引导学生积极主动参与,进而提高学生学习的主动性。每单元设计了全新的实例模式演练,一方面提高了学生的语言能力,另一方面激发了学生的艺术创作能力和在实际职场中的实践能力及提高团队合作精神。


4.
完整的学习平台:本套教材配有课文音频和电子教案,为教师和学生提供完整便捷的学习平台。


本套教材内容丰富多彩,建议每单元用
6学时完成,教师可根据实际情况有所增减。希望本套教材为提升艺术类专业学生的大学英语教学质量,从而推动大学英语改革贡献力量。
由于编者水平有限,诚恳希望广大教师在使用过程中不吝赐教,提出宝贵意见,使这套教材不断得到修订与完善。
编者2016年 5月15日

 

 

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