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| 內容簡介： |
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本书以项目为教学单元来组织内容，以通俗易懂的语言向读者展现了计算机组装与维修中的实际应用。本书主要内容包括模块一认识与选择计算机各部件、模块二计算机的组装、模块三系统的性能和稳定性测试、模块四故障检测与排除。本书可作为各类职业院校计算机及相关专业的教材，也可以作为计算机爱好者的自学参考用书。
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| 目錄：
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目 录第2版前言第1版前言项目1 辨识计算机各部件 1任务1 熟悉仓库的布局 2任务2 为门店准备CPU和内存条 4任务3 在20min内为中南城门店临时配送光驱与硬盘 5任务4 清点入库相关主板与显卡 6任务5 向同行调购网卡和声卡 7任务6 门店月度结算，统计显示器的出货清单 8任务7 仓库季度盘货，盘点打印机、键盘、鼠标和音箱产品 9任务8 参与机箱电源的厂家订货 10项目2 辨识计算机中的各插槽、接口与连接线 14任务1 观察区分主板上的各类插槽，并统计相关主板型号 14任务2 区分各类数据线及相关接口与插槽，并完成配货 16任务3 区分各类电源线及相关接口与插槽，并统计电源库存数量 18任务4 区分各类外部设备接口，并配送相应主板 19项目3 选购计算机的三大配件23任务1 抄写推荐CPU的参数特性 23任务2 为客户选购内存条 26任务3 为客户选购硬盘 28项目4 选购计算机相关板卡及显示器32任务1 为客户选购主板 33任务2 为客户选购显卡 34任务3 为客户选购网卡 36任务4 为客户选购声卡 38任务5 为客户选购显示器 40项目5 选购计算机光驱、机箱电源以及键盘和鼠标44任务1 为客户选购光驱 44任务2 为客户选购机箱与电源 46任务3 为客户选购键盘与鼠标 48项目6 选购计算机音箱、路由器及打印机 51任务1 为客户选购音箱 51任务2 为客户选购路由器 53VI计算机组装与维修项目教程 第2版任务3 为客户选购打印机 55项目7 撰写计算机配置单 59任务1 客户沟通与需求分析 59任务2 综合考虑并确定配件型号 60任务3 撰写并生成配置单 62项目8 安装台式计算机硬件（一） 65任务1 装机前的准备 65任务2 安装CPU与散热风扇 67任务3 安装内存条 73任务4 连接机箱面板跳线到主板 75任务5 安装主板到机箱内 79项目9 安装台式计算机硬件（二） 83任务1 安装双硬盘 83任务2 安装光驱 84任务3 安装主机电源 85任务4 安装显卡 86任务5 连接数据线与电源线 88任务6 连接外部设备接线 89项目10 升级笔记本式计算机的硬件 93任务1 准备工具与拆解外壳 93任务2 升级笔记本式计算机的内存 95任务3 升级硬盘位固态硬盘 96项目11 设置UEFILegacy模式BIOS 102任务1 进入BIOS设置界面103任务2 UEFILegacy BIOS模式切换 104任务3 设置系统以U盘作为第一启动项 106任务4 开启AHCI功能、睿频技术及超线程技术 107任务5 设置CPU与内存的超频110项目12 使用磁盘精灵分区与格式化114任务1 快速分区与格式化114任务2 无损调整硬盘分区容量117任务3 完成MBR分区表向GTP分区表转换 120项目13 制作各种U盘启动盘 126任务1 制作原生态的U盘启动盘 126任务2 使用“老毛桃”工具定制U盘启动盘 129任务3 制作支持UEFI启动的U盘启动盘 132项目14 安装操作系统 137任务1 U盘安装原版Windows 7 SP1操作系统 137任务2 通过本地硬盘直接安装Windows 8操作系统并构建双系统 141目录VII任务3 通过U盘在UEFI模式安装Windows 10操作系统 148项目15 安装、备份及还原驱动程序 156任务1 检查硬件驱动程序的安装情况 156任务2 驱动程序的安装 158任务3 驱动程序的备份与还原 161项目16 安装并设置安全软件 167任务1 安装并使用杀毒软件 167任务2 安装并使用防火墙 172项目17 备份与还原操作系统 179任务1 使用Ghost对系统分区进行备份与还原 179任务2 使用GImageX来备份与恢复系统 184任务3 使用影子系统软件备份与恢复系统 186项目18 计算机硬件单项性能测试（一）190任务1 查看计算机硬件概况 190任务2 计算机CPU的参数检测 192任务3 CPU性能测试 195项目19 计算机硬件单项性能测试（二）203任务1 内存性能测试 203任务2 硬盘性能测试 206任务3 闪存芯片性能测试 212项目20 计算机硬件单项性能测试（三）215任务1 使用GPU-Z检测显卡基本信息 215任务2 检测显卡性能 216任务3 测试显示器性能 224项目21 计算机整体性能测试（一） 229任务1 使用PCMark 8进行整体性能测试 229任务2 使用“鲁大师”测试计算机的整体性能 235项目22 计算机整体性能测试（二） 238任务1 通过极限拷机完成计算机稳定性评估 238任务2 通过压缩测试和视频转码测试完成办公性能评估 244项目23 处理计算机常见软件故障248任务1 帮助用户排除浏览器无法使用的故障 249任务2 帮助用户排除计算机声音忽大忽小的故障 250项目24 排除常见开机警报故障 253任务1 排除计算机不断长鸣报警故障 253任务2 排除计算机一长两短报警故障 254任务3 排除计算机两短声报警故障 255项目25 排除常见启动无响应故障257任务1 帮助客户排除无响应故障一 258计算机组装与维修项目教程 第2版任务2 帮助用户排除无响应故障二 259任务3 帮助用户排除无响应故障三 259任务4 帮助用户排除无响应故障四 259项目26 排除常见蓝屏故障261任务1 帮助用户A解决蓝屏故障 263任务2 帮助用户B解决蓝屏故障 264任务3 帮助用户C解决蓝屏故障 264项目27 排除常见打印机故障 266任务1 帮助用户解决打印机故障一 266任务2 帮助用户解决打印机故障二 268任务3 帮助用户解决打印机故障三 269任务4 帮助用户解决打印机故障四 269
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| 內容試閱：
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第2版 前言本书贯彻《国家中长期教育和改革发展纲要（2010～2020年）》等文件精神，立足中等职业学校学生的具体学习情况，结合中职教学实际，根据计算机技术的最新发展与应用情况以及职业院校计算机应用专业计算机组装与维修教学的实际要求进行编写。近年来，随着计算机应用的普及和计算机技术的高速发展，计算机硬件领域新技术、新产品不断涌现，如何选购计算机、组装计算机、检测计算机、维护计算机等，已经成为许多计算机用户迫切需要解决的问题。本书第1版自出版以来，深受广大读者喜爱，先后多次印刷，并于2012年确定为首批“教育部中等职业教育改革创新示范教材”。本书继续保持第1版的特色：? 突出“实用性”。理论知识以“必需”为原则，以“够用”为度。? 强调“逻辑性”。项目组织符合岗位的成长规律，更符合职业学校学生的认知与成长规律。? 突出“典型性”与“前瞻性”。在项目设计过程中，充分考虑当前职业岗位领域的最新发展，积极融入计算机硬件领域的新产品与新技术。? 重视“情境创建”。在书中引入虚拟人物贯穿教材，构建职业岗位情境，增加学习乐趣。与第1版相比较，本书尝试“差异化”学习。在课后学习环节，进行差异化、层次化设计，兼顾“基础性巩固”“强化型掌握”“拓展型提高”的不同学习需求。本书由全国多所院校教学一线专业课教师合作编写，由葛勇平担任主编，王彬、许显坤、郭霞担任副主编，朱顺、葛玉英、苏扬、梅继卿参与编写。葛勇平（江苏省南通中等专业学校）负责全书框架结构的拟定与书稿的汇总、审阅、修改，同时承担项目20～22的编写工作；郭霞（山西省长治市华北机电学校）承担项目1～4的编写工作；朱顺（黑龙江省大庆市蒙妮坦职业高级中学）承担项目5～8的编写工作；王彬（黑龙江省大庆市蒙妮坦职业高级中学）承担项目9～12的编写工作；葛玉英（黑龙江省大庆市蒙妮坦职业高级中学）承担项目13～15的编写工作；许显坤（四川省资阳师范学校）承担项目16～19的编写工作；苏扬（江苏省南通中等专业学校）承担项目23～25的编写工作；梅继卿（江苏省南通中等专业学校）承担项目26与项目27的编写工作，并负责全书图片的整理与修正工作。鉴于硬件知识更新快，涉及面广，加上编者水平有限，书中难免存在疏漏与不妥之处，敬请广大读者与专家不吝指正。编 者第1版 前言本书是经过出版社初评、申报，由教育部专家组评审、教材遴选工作领导小组审定确定的教育部首批“教育部中等职业教育改革创新示范教材”。本书根据计算机技术的最新发展与应用情况以及职业院校计算机及应用专业计算机组装与维修教学的基本要求编写。近年来，随着计算机技术的高速发展，我国计算机应用正在我国迅速普及，计算机在文字处理、资料查询、在线购物、在线游戏、工程设计、科学计算等方面都得到了广泛应用。由于受到市场需求和竞争的影响，计算机硬件技术的走向变化难测，从一般使用者到专业人员对这个变化都感到眼花缭乱。如何选购计算机、组装计算机、检测计算机、维护好计算机，已经成为许多计算机用户迫切需要解决的问题。在我国职业院校的计算机专业中，一般都开设了计算机组装与维修课程，迫切需要既能讲清楚理论，又能将理论同职业岗位所需要的实践有机结合的教材。虽然目前市面上有较多的计算机组装与维修的书籍，但远远不能满足需求，特别是适合职业院校使用的教材更是十分缺乏。为了适应现代项目化教学的要求，我们针对中等职业学校的特点，以当前主流微型计算机为基础，编写了本教材，希望能让读者更轻松高效地学习，学到更实用的知识。本书有以下几个方面的特色。1）本书突出“实用”的要求。理论知识以“必需”为原则，以“够用”为度，不是知识库式的扩展和研究式的挖掘。一切从社会职业岗位的实际需求出发，摆脱学科型、理论型教材模式。2）本书编写中突出逻辑性，项目的组织既注意符合计算机组装与维修知识的逻辑规律，又注意符合学生思维发展规律。3）本书编写中突出项目驱动任务的模式，通过让学生完成项目中的各个任务，在任务的驱使下，让学生主动地、循序渐进地接受理论知识。真正做到让学生在完成项目任务的同时，“润物细无声”地消化理论知识。4）本书编写中突出典型性和前瞻性，书中传授的知识具有当前时代特征，把握职业岗位领域的最新发展，并且根据硬件发展的趋势，在书中融入了许多新技术和新产品。5）本书编写紧靠职业岗位需求，努力实现学习内容同岗位需求的“零距离”，帮助学生通过学习一门课程，来掌握从事该职业岗位生产一线的技术和管理工作。6）本书引入虚拟人物贯穿教材，通过他来构建职业岗位情境，宣扬职业道德，培养职业素养，增加学习乐趣。本书由陆瑞明任丛书主编，葛勇平任主编，参与编写的还有陈浩、吉小刚，全书由古文玮任主审。由于计算机技术发展迅速，加之编者水平有限，书中难免有错误和不当之处，恳请读者批评指正。 编 者
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