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| 內容簡介： |
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《基础化学实验4物性参数与测定》第二版是《基础化学实验》第二版系列中的一册，内容包括旧体系中无机化学实验，物理化学实验，化工基础实验等有关物性及反应参数测定等方面的内容。实验原理部分较为详细。通过这些实验使学生掌握物性及反应参数测定的基本方法和技能，巩固和加深学生对相关化学原理的理解，从而提高对化学知识灵活运用的能力。《基础化学实验》第二版系列教材可作为高等学校化学，化工，应用化学，材料化学，高分子材料与工程，药学，医学，生命科学，环境科学，环境工程，农林等相关专业本科生基础化学实验教材，也可作为有关人员的参考用书。在使用时各校可结合具体的教学计划，教学时数，实验室条件等加以取舍，也可根据实际需要增减内容或提高要求等。
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| 關於作者： |
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马志广，河北大学化学与环境学院，教授，主要教学经历讲授过《物理化学》102学时，68学时的课程讲授过《物性参数测定》等与物化相关的实验课程讲授过物化硕士点《催化剂的设计与制备》课程主要教学，科学研究，实践经历多年来一直在物理化学及物理化学实验教学一线工作。另外从事催化反应动力学及离子吸附等科研工作，发表论文30余篇，主持参加国家及省级科研课题6项，主持省级教改课题1项。2008年，《化学一级学科群教学平台与教材体系建设研究》教改课题获第五届河北省教学成果3等奖（第3完成人）。2013年获得宝钢教育优 秀教师奖及河北省师德先进个人荣誉。
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| 目錄：
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第1章热力学1实验1气体密度法测定二氧化碳的分子量1实验2阿伏加德罗常数的测定3实验3KNO3溶解度的测定5实验4纯液体饱和蒸气压的测定6实验5凝固点降低法测定摩尔质量9实验6重量法测定硫酸铜结晶水数目11实验7磺基水杨酸铁配合物稳定常数的测定12实验8离子交换法测定硫酸钙的溶度积15实验9液体和固体密度的测定18实验10热分析法测定含水盐的脱水温度和脱水量20实验11二元金属相图的绘制23实验12双液系的气液平衡相图25实验13绘制苯-乙酸-水三元相图29实验14环己烷-水-乙醇三组分等温相图的绘制32实验15燃烧热的测定35实验16滴定法测定碘和碘离子平衡常数37实验17氨基甲酸铵分解平衡常数的测定40实验18溶液偏摩尔体积的测定41第2章动力学44实验19溶液中化学反应速率常数的测定44实验20过氧化氢分解速率常数的测定48实验21蔗糖转化反应速率常数的测定50实验22乙酸乙酯皂化反应速率常数的测定52实验23丙酮碘化反应速率常数的测定55实验24酶催化反应动力学参数的测定57实验25化学振荡反应动力学参数的测定59第3章电化学63实验26用酸度计测定乙酸电离常数和电离度63实验27电导法测定弱电解质的电离平衡常数65实验28界面移动法测定离子迁移数67实验29电池电动势和难溶盐溶度积的测定71实验30阳极极化曲线的测定75实验31阴极极化曲线的测定78实验32电位-pH曲线的测定80实验33氢超电位的测定83实验34电动势法测定化学反应的热力学函数变化值85第4章表面及胶体88实验35电导法测定表面活性剂的临界胶束浓度88实验36溶液吸附法测定硅胶比表面90实验37活性炭比表面的测定91实验38溶液表面张力的测定94实验39黏度法测定高分子化合物的分子量97实验40胶体的制备及电泳100实验41沉降分析法测定碳酸钙的粒径分布103第5章物质结构108实验42摩尔折射度的测定108实验43磁化率的测定110实验44分子偶极矩的测定113实验45X射线衍射法测定晶胞参数116实验46分光光度法测定配合物的分裂能121第6章化学工程123实验47液体流量测定与流量计校验123实验48离心泵特性曲线的测定127实验49固体流态化实验131实验50流化干燥速率曲线的测定135实验51管道流体阻力的测定139实验52液-液热交换系数及膜系数的测定143实验53连续填料精馏柱分离能力的测定147实验54连续精馏填料性能评比实验151实验55气-固相内循环反应器的无梯度检验154实验56连续搅拌釜式反应器液体停留时间分布实验159实验57填料塔吸收传质系数的测定163实验58恒压过滤常数测定166实验59中空纤维超滤膜分离能力测定170实验60液-液转盘萃取173参考文献178
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| 內容試閱：
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前言《基础化学实验》第二版系列教材，以强化基础训练为核心，以培养学生良好的科学实验规范为主要教学目标，以化学实验原理，方法，手段，操作技能和仪器使用为主要内容，逐步培养学生文献查阅，科研选题，实验组织，实验实施，实验探索，结果分析与讨论，科研论文的撰写能力，培养学生创新能力，为综合化学实验和研究创新实验打下良好的基础。在实验教学内容上增加现代知识，现代技术容量，充分融合化学实验新设备，新方法，新技术，新手段，将最新科研成果转化为优质实验教学资源，从宏观上本着宽领域，渐进式，交互式，创新式，开放式来编排，将原隶属于《无机化学实验》《有机化学实验》《物理化学实验》《分析化学实验》《仪器分析实验》和《化工基础实验》的相关内容按照新的实验教学体系框架综合整编为《基础化学实验 1基础知识与技能》《基础化学实验 2物质制备与分离》《基础化学实验 3 分析检测与表征》《基础化学实验 4物性参数与测定》《基础化学实验 5 综合设计与探索》五个分册，力争实现基础性和先进性的有机结合，教学与科研和应用的结合。《基础化学实验》系列教材第一版出版于2009年。近几年由于实验教学资金投入力度加大，仪器设备更新很快，有些实验项目需随之更新。另外教材使用中发现的一些错误和不严谨之处，在第二版中进行了修改，并删除，补充了实验项目，力争使教材更符合实际教学的要求。本系列教材可作为高等学校化学，化工，应用化学，材料化学，高分子材料与工程，药学，医学，生命科学，环境科学，环境工程，农林等相关专业本科生基础化学实验教材，也可作为有关人员的参考用书。在使用时各校可结合具体的教学计划，教学时数，实验室条件等加以取舍，也可根据实际需要增减内容或提高要求等。《基础化学实验4物性参数与测定》第二版包括旧体系中无机化学实验，物理化学实验，化工基础实验等有关物性及反应参数测定等方面的内容。实验原理部分较为详细，力求实验前通过预习对有关内容能有较深的理解。通过这些实验使学生掌握物性及反应参数测定的基本方法和技能，巩固和加深学生对相关化学原理的理解，从而提高对化学知识灵活运用的能力。本教材第1章由沈福刚，王静编写,第2章和第4章由霍树营编写，第3章由马志广编写，第5章由张翠妙编写，第6章由庞秀言编写，全书由马志广统稿。本书的编写，参考了相关教材，国家标准和期刊文献等有关内容，在此深表谢意。感谢河北大学化学与环境科学学院和化学工业出版社给予的大力支持。在教材修订过程中，教研室其他教师对实验项目进行了认真审阅，并提出了宝贵意见，在此表示感谢。由于编者水平有限，本书会有不少缺点或不足之处，恳切希望读者批评指正。编者2016年6月第一版前言根据教育部《关于进一步深化本科教学改革，全面提高教学质量的若干意见》，《高等学校本科教学质量与教学改革工程》，《普通高等学校本科化学专业规范》等相关要求，在知识传授，能力培养，素质提高，协调发展的教育理念和以培养学生创新能力为核心的实验教学观念指导下，在研究化学实验教学与认知规律的基础上，将实验内容整合为基础型实验，综合型实验和研究创新型实验三大模块，形成基础综合研究创新交叉递进式三阶段实验教学新体系。学生在接受系统的实验基本知识，基本技术，基本操作训练的基础上，进行一些综合性，设计性实验训练，而后通过创新实验进入毕业论文与设计环节，完成实验教学与科研的对接。《基础化学实验》系列教材是在上述实验教学体系框架下，以强化基础训练为核心，以培养学生良好的科学实验规范为主要教学目标，以化学实验原理，方法，手段，操作技能和仪器使用为主要内容，逐步培养学生文献查阅，科研选题，实验组织，实验实施，实验探索，结果分析与讨论，科研论文的撰写能力，培养学生创新能力，为综合化学实验和研究创新实验打下良好的基础。在实验教学内容上增加现代知识，现代技术容量，充分融合化学实验新设备，新方法，新技术，新手段，将最新科研成果转化为优质实验教学资源，从宏观上本着宽领域，渐进式，交互式，创新式，开放式来编排，将原隶属于《无机化学实验》，《有机化学实验》，《物理化学实验》，《分析化学实验》，《仪器分析实验》和《化工基础实验》的相关内容按照新的实验教学体系框架综合整编为《基础化学实验 1基础知识与技能》，《基础化学实验2物质制备与分离》，《基础化学实验3分析检测与表征》，《基础化学实验4物性参数与测定》，《基础化学实验 5综合设计与探索》五个分册，力争实现基础性和先进性的有机结合，教学与科研和应用的结合。本系列图书可作为高等学校化学，化工，应用化学，材料化学，高分子材料与工程，药学，医学，生命科学，环境科学，环境工程，农林，师范院校等相关专业本科生基础化学实验教材，也可作为有关人员的参考用书。在使用时各校可结合具体的教学计划，教学时数，实验室条件等加以取舍，也可根据实际需要增减内容或提高要求等。《基础化学实验4物性参数与测定》分册的第1章由王静，霍树营编写,第2章由霍树营编写，第3章由马志广编写，第4章，第5章由李妍编写，第6章由庞秀言编写，全书由马志广教授统稿。书中包括旧体系中无机化学实验，物理化学实验，化工基础实验等有关物性及反应参数测定等方面的内容。实验原理部分较为详细，力求实验前通过预习对有关内容能有较深的理解。通过这些实验使学生掌握物性及反应参数测定的基本方法和技能，巩固和加深学生对相关化学原理的理解，从而提高对化学知识灵活运用的能力。本书的编写，参考了相关教材，国家标准和期刊文献等有关内容，在此深表谢意。感谢河北大学化学与环境科学学院和化学工业出版社给予的大力支持。由于编者水平有限，本书肯定会有不少缺点，恳切希望读者批评指正。编者2009年2月
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