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『簡體書』品牌传播管理

書城自編碼: 2969262
分類:簡體書→大陸圖書→管理市場/營銷
作者: 张亚萍 等 编
國際書號(ISBN): 9787509613030
出版社: 经济管理出版社
出版日期: 2012-11-01
版次: 1 印次: 1

書度/開本: 16开 釘裝: 平装

售價:HK$ 123.9

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內容簡介:
《品牌传播管理》以品牌传播的知识技能及应用工具为主线,对品牌传播管理工作的整体视野、各个环节进行了系统的论述,根据内容多少进行章节安排,力求内容全面、重点突出、切合实际。作为教材,《品牌传播管理》在编写方面尽可能做到观点明确、结构清晰,便于学习理解并易于实践操作。通过《品牌传播管理》学习,学生能够在掌握品牌传播的基本理论、方法和策略的基础上,掌握品牌传播活动中对品牌传播各要素及相关人员的管理能力,培养专业的、有效的品牌传播管理及策划执行能力。
《品牌传播管理》既是工商企业管理专业(品牌管理方向)学生的教科书,也是企业品牌经理、营销管理人员和内部员工进行品牌传播学习的专业培训教材,对于提高相关品牌传播管理人员的理论知识和策略技巧具有一定帮助,其中的案例思考以及知识扩展更具启发性。
目錄
第一章 导言:认识品牌传播
第二章 品牌传播概述
第一节 品牌传播的概念
第二节 传播学视角下的品牌传播
第三节 品牌传播效果评估
第三章 广告传播
第一节 广告概述
第二节 品牌广告传播的特征
第三节 品牌广告传播策略制定方法
第四节 品牌广告传播应注意的问题
第四章 包装传播
第一节 包装概述
第二节 品牌包装传播的应用策略
第五章 终端传播
第一节 终端概述
第二节 品牌终端传播特征
第三节 品牌终端传播策略
第六章 促销传播
第一节 促销概述
第二节 品牌促销传播的应用策略
第七章 直效营销传播
第一节 直效营销概述
第二节 直效营销传播的应用策略
第八章 公共关系传播
第一节 公共关系概述
第二节 公共关系的传播特征
第三节 品牌公关传播策略
第九章 品牌代言人传播
第一节 品牌代言人概述
第二节 品牌代言人传播的应用策略
第十章 赞助传播
第一节 赞助传播概述
第二节 赞助传播的优劣势及价值
第三节 赞助传播活动实施中的操作要点
第十一章 体验传播
第一节 品牌体验传播概述
第二节 品牌体验传播策略
第十二章 口碑传播
第一节 口碑传播概述
第二节 品牌口碑传播的应用策略
第十三章 互联网传播
第一节 互联网传播概述
第二节 品牌互联网传播的应用策略
第十四章 品牌植入传播策略
第一节 品牌植入传播概述
第二节 品牌植入传播的应用策略
第十五章 品牌联盟传播策略
第十六章 品牌危机传播策略
第十七章 品牌国际化传播策略
第十八章 SNS品牌传播策略
参考文献
后记
附:中国品牌管理岗位水平证书考试《品牌传播管理》考试大纲
內容試閱
面对日益激烈的竞争格局,中国企业发现,是否拥有品牌已关系到企业的生存与发展,参与市场竞争就必须打造品牌,形成自己的核心竞争力。但是,中国企业目前仍面临着对品牌管理专业人员的巨大需求与品牌管理专业人员严重短缺的突出矛盾。为了解决这一矛盾,多渠道、多层次、多方面加快复合型实用人才的培养,促进企业持续、健康的发展,教育部考试中心与中国市场学会决定,在全国共同实施中国品牌管理岗位水平证书考试(Brand Management Accreditation Test,BMAT)。
中国品牌管理岗位水平证书考试分为初级、中级、高级三个级别。初级证书包括品牌管理学、品牌公共关系与法律实务、品牌质量管理、品牌营销管理、服务品牌管理、品牌传播管理6门课程(含实践环节),取得以上6门课程单科合格证者,可获得中国品牌管理岗位(初级)水平证书。中级证书包括品牌形象与设计、品牌价值管理、品牌案例实务3门课程(含实践环节),取得以上3门课程单科合格证并通过企业品牌管理案例研究报告评审者,可获得中国品牌管理岗位(中级)水平证书。高级证书包括品牌战略管理、品牌危机管理、品牌国际化管理3门课程(含实践环节),取得以上3门课程单科合格证、具备3年以上工作经验并通过企业品牌管理案例研究报告评审及答辩者,可获得中国品牌管理岗位(高级)水平证书。
中国品牌管理岗位水平证书单科考核合格,可以在全国高等教育自学考试工商企业管理专业(品牌管理方向)(专科、独立本科段)中获得相应课程的学分。
凡在市场营销、广告策划、产品管理、公关策划、品牌管理等领域工作或希望从事相关工作的人员,均可自愿选择不同级别证书的考试。中国品牌管理岗位水平证书考试报名资格没有学历、专业等方面的限制,也不需要逐级报考。
本课程既是中国品牌管理岗位水平证书考试的课程,又是高等教育自学考试工商企业管理专业(品牌管理方向)的课程,详见网站www.chinanb.org.cn和www.bmat.org.cn。
由于这套教材的编写时间仓促,难免有不妥之处,敬请读者批评指正!

 

 

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