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| 編輯推薦： |
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★从教师到专栏作家，再到亲子游戏大王，刘勇赫是每个孩子心中都想拥的猴爸。 ★2016年首度*美家庭获奖者刘勇赫的家教育儿经；★知心姐姐卢勤、儿童教育专家小巫真情推荐
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| 內容簡介： |
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刘勇赫历经十年亲子教育研究及咨询工作，将成百上千的家长咨询问题经过梳理和概括，提炼出亲子教育中*常见的101个问题，让人眼前一亮。没有高深理论，没有空话套话，直接传授解惑之道，用*明确到位的语言，直接对症开方。他*的心愿便是能够以*效的办法帮助更多的家长，于是他将亲子教育方法传授给了这本书，派这本书到千家万户去上门服务，帮助更多的家长科学育儿，成功早教。
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| 關於作者： |
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刘勇赫，本名刘畅，中国人民大学心理学硕士。2016年首都最美家庭获奖者，著名亲子教育专家、畅销书作家，著有《挠脚怪来了》《让孩子快乐的亲子关系》《奶爸经》等。中国家庭教育研究会顾问、北京心理卫生协会委员、海淀区作协会员，搜狐自媒体联盟副会长。《妈咪宝贝》《中华家教》《婚姻与家庭》等多家杂志专栏作家。在电视节目《成长》《请教请教》《成长大家谈》中担任客座嘉宾。刘勇赫老师为他4岁的女儿发明了150种亲子游戏，被网友誉为亲子游戏大王猴爸 。他研发的六步亲子阅读法潜能金字塔理论得到了年轻爸妈们的广泛认可。
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| 目錄：
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性格情绪篇1. 孩子缺乏安全意识怎么办／0052. 孩子胆小怎么办／0063. 您的孩子内向吗／0084. 幼儿也有叛逆心理吗／0095. 孩子为什么无缘无故地哭闹／0116. 孩子缺少危机感怎么办／0127. 您的孩子有多动症吗／0148. 您的孩子脾气暴，爱打人吗／0169. 孩子胆子太大怎么办／01710. 孩子性子特别急怎么办／01911. 孩子的情绪可以训练吗／02012. 如何开展早期性教育／02213. 如何判断孩子的气质类型／02414. 如何培养孩子的独立意识与独立能力／02815. 如何让孩子远离嫉妒心理／03016. 如何提升孩子的自信心／03317. 性别教育需要注意些什么／03518. 抑郁症可以预防吗／037行为习惯篇19. 孩子总是瞎折腾、搞破坏怎么办／04520. 您的孩子挑食吗／04621. 孩子为什么磨蹭／04822. 孩子不收拾玩具或物品怎么办／04923. 孩子喜欢模仿一些坏行为怎么办／05124. 孩子爱吃零食怎么办／05225. 孩子喜欢看电视怎么办／05426. 孩子说谎怎么办／05527. 为什么孩子喜欢吃手／05728. 吃饭时孩子喜欢说话怎么办／05829. 孩子总是学人说话怎么办／06030. 孩子有一些强迫性行为怎么办／06231. 孩子拿了别人的东西怎么办／06332. 如何培养孩子规律作息／06533. 如何正确引导孩子使用零用钱／06834. 需不需要纠正孩子的左撇子／069 人际交往篇35. 您的孩子有没有幻想中的小伙伴／07736. 如何提高孩子的人际交往能力／07837. 亲子互动有哪些科学方式／08038. 孩子不喜欢和别人打招呼怎么办／08139. 孩子被其他小朋友欺负了怎么办／08340. 如何让孩子正确使用新媒体／08441. 孩子口出流行语怎么办／08642. 自闭症可以预防吗／08843. 亲子沟通需要注意什么／08944. 如何让5岁的孩子正确认识社会交往／09145. 孩子接触不认识的男性很恐惧怎么办／09246. 孩子在外面表现得很懦弱怎么办／09447. 孩子被孤立了怎么办／09648. 什么是好的亲子沟通／097
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| 內容試閱：
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一颗心，一封信，一份急，一抹笑，一句谢，一段缘2007年开始从事亲子教育工作；2008年创办中国第一份专供小学生家长阅读的心理月刊《拥报》；2009年创办书香妈妈俱乐部，开展全国阅读推广工作；2010年创建亲子教育博客，2011年翻译美国圣智集团绘本《宝贝熊玩转数学》（30册），同年担任多家杂志报刊专栏作家；2012年出版第一本教育专著《孩子独立靠父母》，该书获得了年度十大家庭教育图书 称号，2013年出版第二本教育专著《奶爸经》，同年加入北京心理卫生协会；2014年创办科学父母俱乐部微信公众平台，同年加入北京市家庭教育研究会；2015年出版第三本教育专著《让孩子快乐的亲子关系》在与读者分享我的成长经历时，我带着自豪也带着一种使命感，似乎是上帝为我遴选了一条适合我的道路我喜爱，我擅长，我充实，并觉得自己应该这样走，这样做。我是幸运的，因为我在毕业之后不久，就选对了方向，并且一直走到今天。在8年之前，谁也没有想到亲子这个词语会在今天成为热门话题甚至主流话题，而我却幸运地与其结缘。在《让孩子快乐的亲子关系中》的自序中，我已经剖析了自己从事亲子教育工作的心理渊源我的不自信，源于儿童期缺少父母陪伴的不自信。这是一种强大的内驱力，让我不由自主地踏上了这条路，但这条路要是坚持走下去，也并不轻松。8年前没有收入，没有回报，只有自己的质疑与别人的嘲笑。是什么让我能够力排外在的诱惑与内在的怠惰，坚持走下去呢？那就是信任。8年间，我在新浪博客、微博、邮箱、微信、微信公众平台、天涯问答、网易专栏、搜狐自媒体等新媒体上收到几百封来信，每一封来信我都认真对待，并及时回复。还记得第一封来自新浪博客的来信，我看到之后非常兴奋，因为家长们开始关注我，并且希望我能给他们一些专业性的指导。专家如此之多，为何偏选勇赫？我每次的回复都会帮助家长分析成因，并告诉他们解决方案一方面笃信大师原理的精髓，一方面追求改变现状的实效。我曾经一度讨厌教育理论书籍，因为它们只注重分析，而并没有给出家长最急需的具体方法。我的回复则不同，我要求自己必须结合经验、书籍与案例，创造性地给出三五条可行之道，让每一个来信人满意。现在想想，信为什么叫信呢？有三个原因：其一，寄信人只会给最诚信的人寄信，信是私密的；其二，寄信人相信收信人，收信人相信寄信人；其三，寄信人坚信收信人在看到信后会有所举动，会帮助到自己。这种信看似是一段无奇的文字，却象征着一种无比巨大的能量，推动着整个人类的善行善举。学生们经常说攒人品，交好运，真的是这样。我的无私，很快获得了回报。给我写信求助的人当中，来自五湖四海，来自各行各业有的人推荐我去做教育机构的顾问，有的人推荐我做专栏作家，有的人推荐我去电视台做节目，有的推荐我去做讲座，当然，还有人推荐我去做慈善我总会在每一篇回信的开头写一句，感谢您的信任，这些无数的信任促成了我今天的小小的成就。随着信任的增加，我也感到一丝压力，我不想辜负来信家长的信任，但是又感觉力不从心，因为毕竟我除了答疑解惑，还有很多别的工作要做。于是我开始给自己提出了一个问题如何快速地让家长了解问题出在了哪里以及如何解决？经过长时间的思索，有一天灵感大发，我将所有的问题梳理了一下，把相同或相似的问题归为一类，这样既方便检索，又可以快速回复家长问题，于是开始着手写这本书。在创作这本书的时候，感觉自己是在做一项发明，这项发明可以帮助成千上万的家庭。活得有价值，做有价值的事是我一直以来的人生追求，我想这件事情让我获得了满足感与成就感。当然，这本书不是百科全书，我只是将最常见的问题汇集成册，还有一些问题没有涉及进来；这本书也不是金科玉律，里面或多或少会存在一些纰漏，有一些家庭的特殊情况还需要具体问题具体分析。我只是尽我所能，将我知道的一切，诚心实意地和盘托出，希望能给家长读者们一些参考与方法。如果有一些用语不当之处，还请诸君批评指正。100封信，背后是100个温馨的家庭。无论是妈妈还是爸爸，他们都非常关心自己的孩子，关心自己孩子的成长。在与孩子一起生活的过程中，他们都发现了这里或那里不对劲，但是他们又并不知道问题出在哪里，于是他们开始给一个叫作刘勇赫的热心人写信。刘勇赫尊重家长，但更爱孩子，一丝不苟地回复了每一封信。这100个家庭收到了回信，尝试着刘勇赫的方法，让孩子更加快乐与幸福地成长。他们把觉得好用的方法，讲给了亲戚或朋友，故事就这样延续下去本书将所有亲子教育问题分为六大类，分别是性格情绪行为习惯人际交往潜能开发教育角色与教育技巧。一个选择了这本书的人，一定是爱孩子的家长，一定是希望拥有良好亲子关系的父母，一定是讲究教育方法与教育智慧的教育工作者。我祝你们像孩子一样天真快乐，祝你们的孩子像你们一样积极思考，乐于求索。刘勇赫2015年1月于北京育英学校
关于性格情绪人与人有什么不同呢？相貌、钱财乃身外之物。真正决定我不是你，你不是他的，其实是三件东西：气质、能力、性格。每个人都有，每个人又都不一样，这恰恰是心理学的魅力。气质先天决定，先说一句天生的气质类型，决定教养方式，我将判断方法和教育技巧回复了一位家长。能力不是一朝一夕培养的，我们以后再说。性格可是件大事，因为它决定着人一生的幸福。人们常说，你性格倔强他性格内敛，或干脆说这孩子性格很好或很不好。性格有好坏吗？我告诉你，性格没有好与坏，只有完备与不完备。记住是完备，而不是完美。经常听做老师的朋友说，现在的孩子真是受不了，一个个两面派，见我一面，背对着我又一面。我想说，这样做，恰恰证明孩子发育得很成熟。如果学生背着你闹见着你也闹，那个孩子应该有智商问题。人做两面派是不对的，而要做七面派。我有一种淘气的说法，我管这叫作性格面具，人要在不同的场合更换自己的性格面具，这在心理学上也有一个词，叫作心理灵活性。心理灵活性差的人就是容易患心理问题，甚至得精神病。七面只说一遍，请听好，分别是服从、协商、叛逆、顺从、理解、支配、包容。当然啦，大多数人性格没有七面，性格越是单一的人，性格越明显，也就意味着他不容易适应这个复杂多元的社会了。对于我们的宝宝，我们要训练他完备的性格，让他们在各个年龄段获取面具。我把性格训练期分为了七个，分别是服从期（0～3岁），协商期（3～6岁），叛逆期（6～8岁）顺从期（8～18岁），理解期（18～30岁），支配期（30～40岁），包容期（40～50岁）。Ok！我们现聚焦低幼阶段。有一类孩子很难适应学校生活，他们要么不想听从老师的命令，要么不会听从老师的命令。在老师眼中，总有这个几个难管的孩子。其实在0～3岁，父母作为孩子的权威人，负责了孩子早期的社会化。你不管孩子，孩子就是一个动物，你要求他作息规律与行为规范，他开始慢慢变成人的样子。你的口令要清楚而可行，说出口令就一定要让孩子执行。如果妥协，那么将意味孩子长大后不会跟别人低头。有一个有意思阶段，叫作2～3岁。2～3岁叫作小叛逆期，或第一叛逆期。你要求他服从，他偏不，还和你哭闹，就地打滚，怎么办？不要着急，不要表现出着急，依然要求他坚决服从你的口令，这种坚持虽然看似不人性，却会让孩子受益一生。那么孩子会不会没有思想呢？不会的。在0～3岁阶段，儿童的主要任务是通过模仿进行学习，模仿思维方式、行为习惯以及人际交往技巧。在3～6岁的时候，我说的是顺利完成了服从训练之后，就进入了协商期。在这个阶段，家长要鼓励孩子表达，在家庭成员面前表达。当然，最好的形式，是在亲子互动中表达。亲子互动包括亲子沟通、亲子游戏、亲子阅读、亲子运动、亲子旅游、家务劳动、圆桌式家庭会议等。社会经验，让孩子逐步产生独立意识与独立能力。能做到该服从的时候就服从，该协商的时候就协商，便是成功的性格培养。情绪是怎么回事呢？情绪与性格都是反应，但是性格是后天习得的，我喜欢称它为心理习惯；情绪是有先天基础的。这就必须得说气质类型。举个例子，我们喜欢和朋友开玩笑，会在背后偷偷拍她一下，这个时候四个气质类型的人会有不同的反应，多血质的人会转过身，一点都不生气，并开玩笑地说，嘿嘿，别闹！黏液质的人会没有反应或慢慢回头看你一眼；胆汁质的人一下子火被点燃，大喊，干嘛呀你！；抑郁质的则会略低头转身，不出声，心想自己哪里做错了。情绪反应大、小、快、慢、强、弱都不是问题，而是天性。情绪是可以管理的，与野生动物可以被驯服是一个道理。情绪的反应与控制其实也是深受父母影响，在0～3岁，母亲的情绪直接决定了儿童的生活方式。越来越多的资料表明，人的情绪其实真正影响着事态的发展，通俗地说，你急与不急，后果会两样。
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