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| 編輯推薦： |
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这套儿童正规学画基础教材共有8册，由三大美院名师强强联手、精心打造。本套书将深奥的美学理论，用通俗的语言，直观的技法表述给孩子，不但能让孩子爱上画画，还能受到良好的正规训练，是一套适合家庭、幼儿园和学校进行美术教育活动的实用教材。
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| 內容簡介： |
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儿童的天性就是涂涂画画，优美多姿的线条、五彩斑斓的色彩，决定了美术有着得天独厚与孩子发生亲密接触的先决优势，这套《儿童正规学画基础教材》正是利用这一优势，由专业的美院教师利用实物照片为参考目标，分步创作，并给出适当提示、引导，目的是训练学生的观察力和视觉造型能力，并有意选取生活中常见的物品、儿童感兴趣的题材，这样不但可以引起孩子画画的兴趣，激发起创造性，鼓励孩子运用自己的绘画语言画出有创意、有个性的图画，还可以培养他们的审美情趣。
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| 關於作者： |
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本书的作者均毕业于专业美术学院，他们基本功扎实，教学经验丰富，著有《水彩笔技法》《油画棒技法》《线描技法》《油画棒涂画技巧》和《儿童创意手工》等儿童美术书籍。龚晓琴（硕士）毕业于天津美术学院、赵丽华（硕士）毕业于中央美术学院、涂怀孝（硕士）毕业于中国美术学院、李丹和余斌 毕业于中国美术学院。
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| 目錄：
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第四阶段 木质和塑料材质的画法
第一课 不倒翁 4
第二课 玩具棒棒糖 6
第三课 数数器 8
第四课 杂物架 10
第五课 塑料娃娃 12
第六课 笔和本 14
第七课 笔筒 16
第八课 木碗和桃 18
第九课 卡通镜子 20
第十课 玩具手机 22
第十一课 摇铃玩具 24
第十二课 剃须刀 26
第十三课 手电筒 28
第十四课 饮料杯 30
第十五课 蚊香器 32
第十六课 遥控汽车 34
第五阶段 陶瓷玻璃的画法
第十七课 陶罐 40
第十八课 茶杯 42
第十九课 小猪 44
第二十课 茶壶和茶杯 46
第二十一课 黑白小人 48
第二十二课 陶罐和芒果 50
第二十三课 杯子和辣椒 52
第二十四课 玻璃瓶 54
第二十五课 花露水和陶器 56
第二十六课 玻璃杯 58
第二十七课 玻璃杯和桃 60
第二十八课 陶罐和小瓶子 62
第二十九课 玻璃瓶和茶杯 64
第三十课 洋葱和酒瓶 66
第三十一课 酒瓶和玻璃杯
第六阶段 毛绒玩具的画法
第三十二课 玩具熊 72
第三十三课 毛绒玩具 74
第三十四课 小浣熊 76
第三十五课 小狗 一 78
第三十六课 小狗 二 80
第三十七课 米老鼠 82
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| 內容試閱：
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儿童美术教育不是职业教育，而是用来对孩子进行素质教育的手段。儿童是否能成才，智力因素和非智力因素起着同样重要的作用。这一点，不但在教育界得到认同，而且在整个社会也达成共识。儿童美术教育的目的一方面是为了提高智力因素，即观察力、记忆力、思维能力、注意力、想象力、审美创造力和实践能力。这种能力的培养主要是靠直觉来进行的，这套《儿童正规学画基础教材》正是通过观察、记忆、体验、联想和创作等环节，鼓励孩子运用自己的绘画语言，画出有创意、有个性的图画。另一方面，绘画可以使人获得稳定的心态，以适应变化的外部环境和复杂的社会关系。童年是形成生理功能的关键期，绘画有助于孩子完成手眼的协调能力，同时促使儿童认知能力的形成，使其逐步理解周围的事物。绘画还可以培养儿童的坚韧性格和对目标孜孜以求的追求精神，完善心智，陶冶情操，培养上进心和自信心，形成有耐心、有毅力、做事专注的良好习惯。兴趣是最好的老师，兴趣是学生发展思维的巨大推动力。儿童的天性就是涂涂画画，优美多姿的线条、五彩斑斓的色彩，决定了美术有着得天独厚与孩子发生亲密接触的先决优势。这套《儿童正规学画基础教材》正是利用这一优势，由专业的美院教师利用实物照片为参考目标，分步创作，并给出适当提示、引导，目的是训练学生的观察力和视觉造型能力；同时有意选取生活中常见的物品、儿童感兴趣的题材，这样不但可以激发起孩子的创造性，还可以培养他们的审美情趣。好教材不是编出来的，是实践出来的。希望这套教材能够对关心下一代成长的老师和家长朋友们有所帮助，同时也真诚地期望大家在使用教材过程中发现不足，给我们提出宝贵意见，以便我们更好地为读者服务。
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