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| 內容簡介： |
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《中国梦引领下的大学生创新教育系列丛书：走出象牙塔 文传学霸》讲述了四川大学锦城学院文学与传媒系通过特色培养，培养出了一大批考研、留学的毕业生，他们代表着锦城学子、文传学子的拼搏与进取，代表着四川大学锦城学院培养的高素质、复合型人才。文学与传媒系培养的技术型文科人才已被社会认可，是学院一体两翼的践行者。在这些考研、留学的毕业生中，*早的已离开学校8年，在毕业的这些年中他们经历了怎样的成长与蜕变，如今身在何处，职于何位？书中包括了我系2005级至2012级毕业生求学路上的发展状况和校内外的经历，记录了他们走出锦城象牙塔之后的成长轨迹和心路历程以及他们心中、眼中四川大学锦城学院的11年。从文集中会看到一幕幕充满欢笑的校园生活场景，一段段温馨感人的同窗故事，一个个学霸成长记和打拼史。校友们的故事与经历也在影响采访的同学和读者，他们开始思考大学的意义，思考毕业的去向。
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| 目錄：
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第一编 学海无涯止于至善
予也大道之行者
访美国华盛顿州立大学博士何亚虎
执笔：2014级汉语言文学专业汤成米
我只承认由自己书写的命运
访美国西北大学、四川大学联合博士王婧雅
执笔：2015级广告学专业钟坤靓
非凡源于内心的贪婪
访四川大学博士付文尧
执笔：2014级行政管理专业潘羽墨
不求与人相比，但求超越自己
访四川大学博士徐艺心
执笔：2015级新闻学专业王海燕
坚持就是胜利
访西南大学博士金心红
执笔：2015级汉语言文学专业杜宣汝
心向远方孑然前行
访浙江大学博士张钟萄
执笔：2014级行政管理专业涂文华
我喜欢的是自己眼中的自己而不是别人眼中的我
访曼彻斯特大学硕士杨昭诗
执笔：2015级网络与新媒体专业杨皓钦
心不退转功不唐捐
访2015级四川大学宗教学博士刘金成
执笔：2014级汉语国际教育专业胡育凡
第二编 博学于文化成天下
从锦城学院走进北大校园
访北京大学研究生王林琳
执笔：2012级新闻学专业秦天
岁月如河流向远方
访电子科技大学硕士何流
执笔：2014级汉语言文学专业汤成米
锦城学院梦想起航的地方
访四川大学硕士仲杰
执笔：2013级行政管理专业杨烃
勿忘初心过自己喜欢的生活
访北京外国语大学硕士曾韵
执笔：2014级汉语国际教育专业王雨婕
以目标设计人生方向
访四川大学硕士徐聪林
执笔：2014级汉语言文学专业邓慧琳
人生如落叶顺其自然随遇而安
访香港中文大学硕士钟雨霄
执笔：2013级行政管理专业杨烃
乘风破浪终不悔
访北京师范大学硕士丁斯菲
执笔：2014级汉语言文学专业李柯薪
向往平淡却不甘于平凡
访复旦大学硕士黄雪菲
执笔：2014级行政管理专业陈集羽
愿有岁月可回首
访香港浸会大学硕士黄蕾瑾
执笔：2013级行政管理专业魏周思宇
莫让现实阻碍了你
访香港教育大学、香港中文大学双硕士唐疏彤
执笔：2015级网络与新媒体专业杨皓钦
听见花开的声音
访四川大学硕士李欣儒
执笔：2014级行政管理专业陈集羽
止于至善的考研者
访华中师范大学硕士伍俊宇
执笔：2014级汉语言文学专业邓慧琳
厚积薄发岁月宏欢
访四川省社会科学院硕士魏宏欢
执笔：2014级汉语国际教育专业胡育凡
悠悠历史以梦作诗
访四川大学硕士姜思旭
执笔：2013级行政管理专业魏周思宇
考研是一张去悉尼的机票
访悉尼大学硕士杨若兰
执笔：2014级行政管理专业彭梵
把学习当作一种习惯
访暨南大学硕士魏海童
执笔：2014级行政管理专业彭梵
秦天晴天
访四川大学硕士秦天
执笔：2015级新闻学专业王海燕
后记
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| 內容試閱：
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《中国梦引领下的大学生创新教育系列丛书：走出象牙塔 文传学霸》：
（四）
在同村同龄人的羡慕下，她拖着拉杆箱，昂首阔步，走进了锦城学院的大门，翻开了人生崭新的一页，开启了成长的新篇章。
初次与她交流，不曾觉得她是一个那么安静的人。信手拈来的经典书目，让我不由得想与她交流更多。她现已攻读至博士学位，学习的方向也是她长久以来一直倾心的科目教育学。从进入锦城起，文传系多位老师的教诲，对她有了潜移默化的影响。谈到选择文传系，还有一个有趣的插曲。填报志愿时，她也像很多学生一样，选择了最火热的金融方向，在录取时，却来到了文传系。心中还是有一点失落，不过想到自己对这方面也不厌恶，就抱着试一试的态度慢慢接近这个专业。对文学的热爱之情，由此，也慢慢地被自己挖掘了出来。
大三时，一个选择摆在了她的面前。考研和就业是中国大部分毕业生面前的难题，金心红这样谈自己的选择：选择考研看似是一条很难的路，其实在平时的学习中，我就已经找到了自己的兴趣点。从锦城到西南大学的飞跃，中间的艰难困苦是我所不能体会的。暑假回到家的时候，我在重庆各所大学中转悠，感受每一个大学不同的氛围。西南大学就是那个吸引我的学校。有人说，家是心灵依靠的港湾，家是奋斗的动力，家是温暖的鸟巢。金心红所在的文传系，在她看来犹如一个温馨的家，给予她家的感觉，让她觉得这个家不仅给予她亲人般的关照，更激发她对汉语言文学的热爱，特别是曾老师的认真负责，让她感觉到能学到很多东西。就这样，在曾老师的引导下，她渐渐地喜欢上了汉语言文学，热爱上了这个专业。在她的心目中，遇上一位负责任的老师，是她的福气，也是她的荣幸。512大地震那一年，是她的转折点。伴随着对汉语言文学的深入研究，她发现自己再也离不开文传系了，因为班里的学术气氛浓厚而且宽松。在汉语言文学方面，她在老师们面前可以尽情地畅聊学术，每次老师上完课后，她都拉着老师聊好久学术问题，时间久了，连她自己都怀疑自己是不是一个问题学生，但老师们都喜欢她，都说她是一位非常勤奋、刻苦、认真的好学生。和老师们的密切交流，促使她不停地进行自我反思。看着他们兢兢业业向我们传授知识，又或者是能在讲台上自如地挥洒。我心中好像有一个声音，让我和他们一样，成为广大教育工作者中的一员，应该是那时就成了我的目标吧。确定了考研的方向后，还需要选择特定的科目，这又成了另一道她眼前的难题。和教学有关的科目有很多，那时我还是有些迷茫，所以经常去找老师交流，希望能在对话中获取一些信息。她成了办公室的常客，下课以后也常和老师闲聊。每次与老师们聊完后，她都会有新的问题，然后跑去办公室找老师继续请教。每次与老师聊学术问题时，她发现有学识的做学术的老师的身上散发着神圣的光芒。于是，她便暗下决心，一定要投身于学术，做像老师那样有大学问的人。因为学术，让她觉得与自己的灵魂挨得更近，与自己的思想相吻合，也与自己的梦想更贴近。有一次，她与王老师一起走过信义楼，边走边聊学术，两人一直聊到寝室才分手。那次交流让她对自己做好学术产生了浓厚的兴趣，也产生了十足的信心。她对于学术的渴求不亚于鱼儿对水的渴求。至今同学们仍然清晰地记得，她利用老师在食堂吃饭的机会，请教杨骊老师各种问题，杨骊老师有问必答，让她感觉到学术的魅力无穷，愈发喜欢学术了。在同学们问及她为什么会选择汉语言文学这个专业时，她说，阴差阳错，本来她想去读ACCA的，结果第三志愿被录取，学习汉语言文学专业。对于汉语言文学专业，起初她并未有太大的兴趣，但接触后，她开始对这个专业产生了浓厚的兴趣。
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