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| 編輯推薦： |
策划人语
题记：一个人的精神成长史，取决于他的阅读史。只有阅读能*有效地培养精神生活习惯，而好的习惯又培养性格，性格决定人生。我们自豪，因为我们就是创造这精神产品的人。
选择了飞翔，总能看到蓝天；选择了远航，总能感受大海。人生不仅要作出选择，也要坚持住自己的选择。学会计、当编辑是我的意外选择。人说编辑是为人做嫁衣，可是这一选择我坚持了27年，苦在其中，乐在其中，也算是有声有色。每当我把一本本好书呈献给人们的时候，我觉得我是富贵的人：富，不是你身上的钱财，而是你心里的满足；贵，不是你地位的显赫，而是你被人需要的程度。
书海探寻，情怀永恒
我要说，做编辑我幸运，因为我不仅是*个读者，可以对作品品头论足，也可以对作品生杀予夺；更重要的是，这是一个很高层次的平台，在多年与名家的交往和名著的对话中，深深地为他们的人格和才学而感动，被作品的精彩所吸引，这不仅使我下笔如有神，更使我的思想和灵魂也受到一次次洗礼和震撼，得到一次次升华。对于我的作者我的书，如数家珍，作者中不乏才学和为人同样过人的多位泰斗和颜值高责任大的众多才子佳人；策划的作品不仅立足专业还兼顾人文，也是情怀所在，专业加人文路才会更
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| 內容簡介： |
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本书研究的是高等学校学生培养成本的核算方法，内容主要包括高等学校学生培养成本的内涵、构成要素、核算基础、核算特点、核算科目、计算对象、计算期、归集和分配、计算方法、计算过程、信息披露、监督控制等。
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| 關於作者： |
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韦德洪，男，广西大学商学院财务与会计系主任、教授、硕士生导师，广西大学会计学、财务管理学硕士学位点和会计硕士（MPAcc）专业学位点负责人，广西会计学会副秘书长，广西审计学会副秘书长，2015年全国先进会计工作者。在《会计研究》《审计研究》等杂志发表论文65篇，出版著作及教材26部，主持完成各类研究课题和咨询项目23项，研究成果获省部级、厅级、校级等各种奖励28次（其中省部级7次）。
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| 目錄：
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目录
第1章绪论1
11研究背景和意义1
12国内外文献回顾11
13研究内容和目标15
14研究思路和方法18
15研究创新和局限21
第2章高校学生培养成本的内涵25
21成本25
22教育成本与高等教育成本30
23高校学生培养成本34
24高校生均培养成本39
第3章高校学生培养成本核算的实施基础41
31高校学生培养成本核算的理论基础41
32高校学生培养成本核算的核算基础52
第4章高校学生培养成本核算的特点64
41培养周期长6442计算对象类型多样65
43核算涉及面广6644直接费用少、间接费用多66
45高校学生培养成本各异67
第5章我国高校学生培养成本核算的现状分析68
51高校学生培养成本的概念界定不明确69
52高校的特殊性导致高校学生培养成本的核算难度大69
53高校缺乏学生培养成本核算的意识70
54高校学生培养成本核算缺乏理论基础支撑71
55高校学生培养成本核算制度缺失71
第6章高校学生培养成本的构成要素73
61现有关于高校学生培养成本构成要素的研究73
62关于有争议的高校学生培养成本的构成项目80
63高校学生培养成本构成要素的确定90
第7章高校学生培养成本的计算对象93
71以学生作为计算对象94
72以教育服务量作为计算对象96
73以学生所获知识作为计算对象97
74高校学生培养成本计算对象的确定98
第8章高校学生培养成本的计算期102
81现有研究关于计算期的争论102
82高校学生培养成本计算期的确定105
第9章高校学生培养成本的核算科目107
91核算科目的相关研究及其局限性107
92高校学生培养成本核算科目的设置116
第10章高校学生培养成本的归集和分配120
101高校学生培养成本项目的划分120
102高校学生培养成本核算数据的收集121
103高校学生培养成本的归集和分配原则124
104高校学生培养成本的归集125
105高校学生培养成本的分配126
第11章高校学生培养成本的计算方法143
111计算方法的确定143
112高校学生培养成本的计算过程148
第12章高校学生培养成本信息披露152
121高校学生培养成本信息披露的意义和作用152
122高校学生培养成本信息披露的对象和类型155
123高校学生培养成本信息披露的内容158
124高校学生培养成本信息披露的方式及披露表单设计159
第13章高校学生培养成本控制174
131高校学生培养成本控制的意义和作用175
132高校学生培养成本控制原则178
133高校学生培养成本控制程序183
134高校学生培养成本控制内容185
135高校学生培养成本控制方法188
第14章结论与建议194
141结论194
142建议197
主要参考文献202
后记208
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| 內容試閱：
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前言
高校要不要进行学生培养成本核算？高校能不能进行学生培养成本核算？这两个问题，理论界、实务界和政府有关管理部门都已进行了多年的议论和探讨，形成了一定程度上的共识。但时至今日，高校在日常的会计实务中仍然没有进行学生培养成本的核算。究其原因，我认为主要是有关各方对高校学生培养成本核算的必要性和可行性还存在疑虑，或者说虽有必要性、但可行性尚不成熟。究竟高校有没有必要核算学生培养成本？高校能不能核算学生培养成本？为了彰显本书的重要性，我愿意先谈一谈我对这两个问题的认识，然后再对本书的结构做一个简单的介绍。
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