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| 內容簡介： |
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本教材基于高职学生教育特点和经管类专业培养目标，合理取舍教学内容；改革传统章节编写，结合项目教学法创新体例，基于工作过程岗位技能要求，将经济法规划分5大项目和13级任务。即：法律基础（法的基础和经济法基础）；市场主体法规（个人独资企业法、合伙企业法、公司法、破产法等）；市场运行法规（合同法、产权法、产品质量法、消费者权益保护法等）；宏观调控法规（财税法、金融法等）；社会保障性法规（劳动法、仲裁和民事诉讼法等）。让学生在完成"任务”中，培养自学能力、理论联系实践能力,达到所学知识能满足职业岗位需要。
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| 關於作者： |
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刘秀英，辽宁轻工职业学院经贸管理系主任；副教授；硕士；参与国家级1项、参与省部级13项、主持省级1项、校级1项著作有： 1.《商务学概论 》科学出版社2009.32.《电子商务基础与应用》科学出版社2009.23.《市场营销基础》科学出版社2009.34.《物流企业管理》科学出版社2009.25.学术论文：1作6篇、2作4篇
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| 目錄：
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模块一 经济法律基础概述
项目一 法的基础和经济法基础
开篇普法
任务一 法的基础
任务二 经济法基础
项目小结
项目实训
综合实训
模块二 市场主体法
项目二 个人独资企业法
开篇普法
任务一 个人独资企业概述
任务二 个人独资企业运营
任务三 个人独资企业的事务管理
项目小结
项目实训
综合实训
项目三 合伙企业法
开篇普法
任务一 合伙企业概述
任务二 普通合伙企业
任务三 有限合伙企业
项目小结
项目实训
综合实训
项目四 公司法
开篇普法
任务一 公司法概述
任务二 有限责任公司
任务三 股份有限公司
项目小结
项目实训
综合实训
项目五 企业破产法
开篇普法
任务一 破产法概述
任务二 破产的申请和受理
任务三 破产重整与和解
任务四 破产清算
项目小结
项目实训
综合实训
模块三 市场运行法
项目六 合同法
开篇普法
任务一 合同法概述
任务二 合同的订立
任务三 合同的效力
任务四 合同的履行
任务五 合同的担保
任务六 合同的变更、转让和终止
任务七 合同违约责任
项目小结
项目实训
综合实训
项目七 工业产权法
开篇普法
任务一 工业产权概述
任务二 商标法
任务三 专利法
项目小结
项目实训一
项目实训二
综合实训
项目八 产品质量法
开篇普法
任务一 产品质量法概述
任务二 生产者、销售者的产品质量
责任和义务
任务三 违反产品质量法的责任
项目小结
项目实训
综合实训
项目九 消费者权益保护法
开篇普法
任务一 消费者权益保护法概述
任务二 消费者权利与经营者义务
任务三 消费者权益的保护
任务四 消费者权益争议的解决和法律责任
项目小结
项目实训
综合实训
模块四 宏观调控法
项目十 财税法
开篇普法
任务一 会计法
任务二 税法
项目小结
项目实训
综合实训
项目十一 金融法
开篇普法
任务一 银行法
任务二 证券法
项目小结
项目实训
综合实训
模块五 社会保障法
项目十二 劳动法
开篇普法
任务一 劳动法概述
任务二 劳动合同
任务三 工资、工作时间和休息休假
任务四 社会保险
任务五 劳动争议的处理
项目小结
项目实训
综合实训
项目十三 仲裁和民事诉讼法
开篇普法
任务一 仲裁
任务二 民事诉讼
项目小结
项目实训
综合实训
综合实训参考答案
参考文献
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| 內容試閱：
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市场经济是法治经济。树立法制观念，依法经营，创设良好的市场经济秩序，已日益成为人们普遍接受的理念；熟练掌握和运用经济法知识更是社会对经济管理人才的基本要求。目前，经济法基础是高等教育经济管理类专业普遍开设的法律基础课程之一。
为贯彻教育部对高等职业教育人才培养精神，充分体现工学结合的教学理念和经济法基础灵活应用的教学要求，本书每个项目都以职业能力目标、典型工作任务、开篇普法、项目小结、项目实训、综合实训为体例架构，结构合理，层次突出；教材编写以项目教学法、项目驱动型为写作思路，尽量体现理论必需、够用和实践简洁、实用的要求。
伴随我国市场经济体制的逐步完善和快速发展，国家相继颁布、施行了大量经济方面的法律、法规。本书围绕经济法律基础概述、市场主体法、市场运行法、宏观调控法、社会保障法等5 大模块，主要内容包括法的基础和经济法基础、个人独资企业法、合伙企业法、公司法、企业破产法、合同法、工业产权法（商标法和专利法）、产品质量法、消费者权益保护法、财税法（会计法和税法）、金融法
（银行法和证券法）、劳动法、仲裁和民事诉讼法等13 个项目及43 个教与学的任务。
本书由辽宁轻工职业学院刘秀英担任主编，负责拟订、编写大纲并承担统稿和审定工作；由辽宁轻工职业学院张荣、薛丹、吕婷婷及大连财经学院毕克如担任副主编。各项目撰写分工如下：刘秀英编写模块一、模块三；张荣编写模块二；薛丹编写模块四；毕克如编写模块五；全书的项目实训和综合实训由吕婷婷编写。
本书在编写过程中参考了大量文献资料，在此向有关作者表示衷心感谢。
由于编者水平和时间所限，书中难免存在疏漏和不足之处，敬请广大读者批评指正。希望在今后的教材修订中能更好地结合社会热点问题来拓展学生知识和视野，使本教材不断完善。
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