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| 編輯推薦： |
1．教材丰富，品种齐全。含盖了艺术设计与传媒大类的视觉设计类工业设计类工艺美术类服装与时尚设计类空间设计类动画与数字媒体设计类人物形象设计环境艺术设计类等所有类别的大部分教材。既有经典的传统专业教材，又有新兴的专业教材，且课件、PPT等配套元素齐全，能广泛适应各层次的教学需要。
2．专家指导，特色鲜明。得到业界权wei专家的指导支持，吸取了教育部的zui新改革精神和成果，广泛听取了各院校相关专业领导、专家和一线老师的意见和建议，融入了zui新教学理念和教学要求，符合教改主题，以探索、引领人才培养模式。
3．结合实例，体例新颖。结合实际，教材采用zui合适的理念和体例进行编写，力求使教材适应人才培养和课程教学的需要。
4．加强实践，联合编写。立足教学和学生的特点，切实加强实践要素，很多编者是来自院校和企业的实践经验丰富、教学理论水平很高的优秀教师。在我国教育领域中，这些骨干教师，接受先进的教学理念和教学模式，开发了更适合我国国情、更具有中国特色的教育课程模式和教材。
5．注重层次，兼收并蓄。教材体现了兼收并蓄的思想，层次分明，能满足不同层次和水平的教学要求。
6．立足全国，广取
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| 內容簡介： |
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本书涵盖了诸多与文字设计相关的理论知识，同时列举了大量的图片例证辅助说明，并有针对性地在理论知识和相关初级设计实践上进行了相应的结合。本书通过严谨而富创造性的理论讲授和多样化、综合性并结合实践的课程训练，着重培养学生的创造性思维能力，开拓学生视野，紧密结合市场提高学生的实践操作能力。本书所强调的教学方法正是由单纯的技法训练改为设计基础训练和设计思维培养。本书在编写过程中尽量做到信息全面、内容丰富、资料准确。希望通过本书，会有更多人热爱字体设计，并致力于字体设计的研究。书中融入了作者多年的教学实践、设计实践心得，并收录了多届学生优秀的课堂习作及相关实践作品，也提出了文字设计教学的一些新的方法，相信会对广大艺术院校的教师、学生及专业设计师有所帮助。
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| 關於作者： |
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廖运升从事艺术教学十余年，教学经验丰富。
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| 目錄：
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第一章 文字设计的基本概述
第一节 文字设计的概念、目的与意义
第二节 文字设计的基本原则
第三节 文字设计课程特点简述
第二章 文字及文字设计的历史根源与发展
第一节 汉字字体的演变及风格变迁
第二节 拉丁文字的起源与拉丁字体的变迁
第三章 文字的构造及特点
第一节 汉字的基本构造及特点
第二节 拉丁字母的基本构造及特点
第四章 文字设计的方法及课题设计
第一节 汉字笔画解构联想训练
第二节 汉字形象、意象训练
第三节 四字组合汉字设计训练
第四节 多字组合汉字设计训练
第五节 拉丁字母设计训练
第五章 文字设计在平面设计中的应用
第一节 文字在企业形象设计中的应用
第二节 文字在招贴设计中的应用
第三节 文字在书籍设计中的应用
第四节 文字在包装设计中的应用
第六章 国内外优秀文字设计案例欣赏
第一节 中国传统文字设计欣赏
第二节 现代文字设计欣赏
第三节 文字类标志与企业标准字体设计欣赏
第四节 文字类招贴海报设计欣赏
第五节 文字类书籍整体设计欣赏
第六节 文字类其他形式设计欣赏
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| 內容試閱：
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文字设计是高等艺术院校视觉艺术设计学科中的主干专业课程，是VIS设计课程中的重要组成部分。但随着时代发展的需求，现代设计语言的不断丰富和对文字设计内涵的不断扩充，文字设计已不应仅仅作为VIS设计课中的辅助，而是成为一门相对独立的有自主性的专业课程，在形式表现与内容扩展上也呈现愈加丰富的面貌。同时文字本身充满了无穷的魅力，可以直接与装饰、建筑、工程学、数学、美学、艺术、哲学等交汇交融。因此，文字设计自然就变成了具有强大包容特质的载体。
历年来该课程的教材多为《美术字》、《字体设计》等，传统的教学方法偏重于文字书写、文字结构、文字笔划等文字的理性美感的研究。课程安排也是引导学生在了解中外文字发展简史的基础上，把训练重点放在文字的书写上。学生在上完课后，偏重于关注文字结构、笔划特点及书写方法，编者提出此课程中学生需进一步加强文字作为特殊设计元素的创意部分的认识和实践能力。本教材的内容涵盖了诸多与文字设计相关的理论知识，同时列举了大量的图片例证辅助说明，并有针对性地在理论知识和相关初级设计实践上进行了相应的结合。本书通过严谨而富创造性的理论讲授和多样化、综合性并结合实践的课程训练，着重培养学生的创造性思维能力，开拓学生视野，紧密结合市场提高学生的实践操作能力。本教材所强调的教学方法正是由单纯的技法训练改为设计基础训练和设计思维培养。
本教材在编写过程中尽量做到信息全面、内容丰富、资料准确。希望通过本书，会有更多人热爱字体设计，并致力于字体设计的研究。书中融入了作者多年的教学实践、设计实践心得，并收录了多届大连艺术学院本专业学生优秀的课堂习作及相关实践作品，也提出了文字设计教学的一些新的方法，相信会对广大艺术院校的教师、学生及专业设计师有所帮助。
编者
2017年9月
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