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| 編輯推薦： |
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本书有以下独到的特点：1.有童心童趣，得人性本质，有生活趣味、灵性、活泼。2.有教育意义，有哲理，有启迪作用。3.具励志作用，能激励人心。4.格调高雅，风尚健康，气息向上。5.抱负高远，忧国忧民，爱国爱民，有责任心。6.阅历沧桑，饱含人生百味，读来长知识，养心性，涵品行。7.反映现实，直面苦难和问题，有利于更好成长。8.真实，不虚饰，点到生活的痒处和痛处。9.有知识性，在较短篇幅里覆盖了较多知识。10.不造作，不会给孩子以假知识和坏的影响。11.全面，一首诗中富含尽量多的阅读价值。12.相对来说不生僻，更易懂些。13.阳刚一些，富男子气一些。
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| 內容簡介： |
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我们现在所读的诗词读本，大多都是古人的选本，或者今人以古人的选本为参考选出来的，其实已经非常不适合现代的孩子。无论《唐诗三百首》还是《宋词三百首》，甚至专为孩童做的选本《千家诗》都是这样。我们需要一个更好的选本，更适应当代青少年的一个选本。这个选本是我跟丁耀昌老师精心选择的，一些讲闲愁逸恨，比较悲观，格调不健康的诗词虽然在艺术上成就颇高，但不利于心理健康的，也没有选。但一些写得比较有苦味，能让人更深刻地感受人生的，则选入。有一些课本上选过的诗歌这里就不再选了，如《长恨歌》等。在篇幅上本书力求简短、适中，但对长诗也适当选择。此选对长诗选的较少，因为长诗较难理解，对年轻人而言，阅历和时间、能力都有所不足，如果有兴趣可在以后读其它的选本。这个选本并不很注重艺术性，但所选的诗的艺术性都是比较高的，都是千挑万选出来。
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| 關於作者： |
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王子居： 当代诗人、作家、养生学家、医学科普作家、管理学家、企业培训师、出版人、博学家。2003年，创作《人生百喻》，创立《比喻学》，是中国文学理论中修辞学方面的创新性作品。2007年，创立《决定健康的八大平衡》，是体系较完善的关于平衡医学理论的图书。2008年，创作《小动作大健康》《一切都与呼吸有关》《大树下的思考》等著作。《小动作大健康》是目前动养生理论界体系较完备、创新性观点较多的著作。2009年，创作《大自然的启迪》，提出大自然学习法、万物明德理论。2012年，创作《发现唐诗之美》，是中国古诗词欣赏领域的创新性作品。2013年，创立《礼道》，对中国的礼文化进行了革命和创新。2014年，创作《职业三字经》，是中国七百年来较成规模的三字经形式的著作。2015年，创立《喻论》，将传统的比喻修辞上升到了华夏古老哲学、认知工具学的高度。2016年，创作《你的呼吸还好吗》，对中国古老的呼吸术进行了集大成式的梳理和创新。同年《王子居诗词》出版。2017年，创立对中国文化意义重大的《喻学》《演学》，对古老的华夏文明进行了重新总结和归纳，将华夏文明中的各个层面完整地结合起来，尤其是将易学、乐、中医、堪舆、古哲学、数理学体系、自然科学、围棋等局演、太极等体演、华夏德文化体系、象形文字体系、文学艺术体系等诸多层面完美而统一的构合成了一门学问。同年出版《更好的学习》《给男孩的古诗词》《给女孩的古诗词》等诸多著作。丁耀昌：中学高级教师，现任山海天旅游度假区卧龙山小学校长。曾获全国规范汉字书写大赛二等奖、多次获市、区优质课、公开课，被评为师德标兵、优秀教师，市教育信息工作先进个人，主持《课堂教学中生成性资源的开发与研究》等多项省、市级重点规划课题，多篇论文在重点刊物发表。2006年8月，著作《哈佛教育》由百花洲文艺出版社出版，论文《动态生成性英语课堂之我见》等多篇在国家报刊发表。
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| 目錄：
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绝句登鹳雀楼 ……………………………………………… [唐]王之涣2春晓 …………………………………………………… [唐]孟浩然3怨情 ………………………………………………………… [唐]李白4弹琴 ……………………………………………………… [唐]刘长卿5春怨 ……………………………………………………… [唐]金昌绪5哥舒歌 …………………………………………………… [唐]西鄙人6塞下曲（选三）…………………………………………… [唐]卢纶7夏日绝句 ………………………………………………[宋]李清照9咏直竹 …………………………………………………… [宋]朱淑真10京师得家书 ………………………………………………… [明]袁凯11绝笔 ……………………………………………………… [清]翁同龢12舟夜书所见 ………………………………………………[清]查慎行13夜读番禺集 ……………………………………………… [清]龚自珍14芙蓉楼送辛渐 ……………………………………………[唐]王昌龄15凉州词 ………………………………………………………… [唐]王翰16送孟浩然之广陵 ……………………………………………… [唐]李白18早发白帝城 …………………………………………………… [唐]李白19逢入京使 ……………………………………………………[唐]岑参20月夜 ……………………………………………………… [唐]刘方平22夜上受降城闻笛………………………………………………[唐]李益23宫词 ………………………………………………………[唐]朱庆馀 24近试上张水部 ……………………………………………[唐]朱庆馀25泊秦淮………………………………………………………… [唐]杜牧26夜雨寄北 ………………………………………………… [唐]李商隐28贾生 ………………………………………………………[唐]李商隐29台城………………………………………………………… [唐]韦庄31寄人………………………………………………………… [唐]张泌32出塞（选一） …………………………………………… [唐]王昌龄33凉州词（选一）…………………………………………… [唐]王之涣34渭城曲……………………………………………………… [唐]王维36渭淮中晚泊犊头………………………………………… [宋]苏舜钦37咏柳 …………………………………………………………[宋]曾巩38早发 ………………………………………………………… [宋]宗泽39病牛 ………………………………………………………… [宋]李纲40自责（选一）………………………………………………[宋]朱淑真41十一月四日风雨大作（选一）………………………… [宋]陆游42秋夜将晓出篱门迎凉有感（选一）……………………[宋]陆游43示儿 ………………………………………………………… [宋]陆游45观书有感（选一）……………………………………………[宋]朱熹46水口行舟 …………………………………………………… [宋]朱熹47淮村兵后 …………………………………………………… [宋]戴复古48寒夜 ………………………………………………………… [宋]杜耒 49看叶 ……………………………………………………… [宋]罗与之50扬子江 …………………………………………………… [宋]文天祥51醉歌 ……………………………………………………… [宋]汪元量52湖州歌（其六）……………………………………………[宋]汪元量53画菊 ……………………………………………………… [宋]郑思肖54墨梅 ……………………………………………………… [元]王冕55石灰吟 ……………………………………………………… [明]于谦56渡黄河 ……………………………………………………… [明]宋琬57初度口占 ………………………………………………… [明]王夫之58古剑 ………………………………………………………[清]高鹗59别老母 …………………………………………………… [清]黄景仁59已亥杂诗（其二百二十）……………………………… [清]龚自珍60久思 ……………………………………………………[清]蒋智由61菊 …………………………………………………………[清]秋瑾62律 诗送杜少府之任蜀州………………………………………… [唐]王勃64次北固山下………………………………………………… [唐]王湾65题破山寺后禅院……………………………………………[唐]常建66赠孟浩然……………………………………………………[唐]李白68渡荆门送别 ………………………………………………… [唐]李白69送友人………………………………………………………[唐]李白70夜泊牛渚怀古 ………………………………………………[唐]李白71春望………………………………………………………[唐]杜甫72山居秋暝…………………………………………………[唐]王维74终南山……………………………………………………[唐]王维75汉江临眺…………………………………………………[唐]王维76临洞庭湖赠张丞相……………………………………[唐]孟浩然77与诸子登岘山…………………………………………[唐]孟浩然78过故人庄………………………………………………[唐]孟浩然79寻南溪常山道人隐居…………………………………[唐]刘长卿80送僧归日本………………………………………………[唐]钱起81淮上喜会梁州故人……………………………………[唐]韦应物82阕题……………………………………………………[唐]刘眘虚83北青萝…………………………………………………[唐]李商隐84孤雁………………………………………………………[唐]崔涂86小孤山阻风因成小诗，适舟中有浦城人，写寄真西…[宋]戴复古87德佑二年岁旦（其一）…………………………………[宋]郑思肖87答望之…………………………………………………[明]何景明88别云间…………………………………………………[明]夏完淳89即事（选一）…………………………………………[明]夏完淳90古树………………………………………………………[清]杜濬91酬王处士九日见怀之作………………………………[清]顾炎武92岁暮到家………………………………………………[清]蒋士铨93黄鹤楼……………………………………………………[唐]崔颢94望蓟门……………………………………………………[唐]祖咏95奉和圣制从蓬莱向兴庆阁道中留春雨中春望之作应制…[唐]王维97蜀相………………………………………………………[唐]杜甫98赠阕下裴舍人 …………………………………………… [唐]钱起99登柳州城楼寄漳汀封连四州刺史 …………………… [唐]柳宗元100西塞山怀古 …………………………………………… [唐]刘禹锡102自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。因望月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄，於潜七兄，乌江十五兄，兼示符离及下邽弟妹 …………………………………………………………… [唐]白居易 103贫女…………………………………………………… [唐]秦韬玉105书愤（其一）……………………………………………… [宋]陆游106暑旱苦热…………………………………………………… [宋]王令107登多景楼…………………………………………………… [宋]刘过108金陵驿（其一） …………………………………………[宋]文天祥109过零丁洋 …………………………………………………[宋]文天祥110山丹题壁· ………………………………………………[明]杨一清111海上………………………………………………………[清]顾炎武112白下………………………………………………………[清]顾炎武113观夜潮……………………………………………………[清]吴锡麒114赴戍登程口占示家人（其二）…………………………[清]林则徐115秋登越王台……………………………………………… [清]康有为116感愤………………………………………………………… [清]秋瑾117泰山玉皇顶………………………………………………… [清]杨圻118 古 诗大风歌 ………………………………………………………[汉]刘邦122回车驾言迈 …………………………………………………………… 123涉江采芙蓉 …………………………………………………………… 124十五从军征…………………………………………………………… 125古歌……………………………………………………………………… 127短歌行……………………………………………………… [魏]曹操127观沧海……………………………………………………… [魏]曹操129龟虽寿……………………………………………………… [魏]曹操131赠从弟……………………………………………………… [魏]刘桢132野田黄雀行………………………………………………… [魏]曹植133咏怀诗……………………………………………………… [晋]阮籍134归园田居………………………………………………… [晋]陶渊明135饮酒……………………………………………………… [晋]陶渊明137读山海经………………………………………………… [晋]陶渊明138酌贪泉…………………………………………………… [晋]吴隐之139拟行路难……………………………………………… [南朝宋]鲍照140敕勒歌 ………………………………………………………… 无名氏142寄王琳…………………………………………………… [北周]庾信143登幽州台歌 ………………………………………………[唐]陈子昂144夏日南亭怀辛大………………………………………… [唐]孟浩然145塞下曲…………………………………………………… [唐]王昌龄146望临洮…………………………………………………… [唐]王昌龄147关山月 ………………………………………………………[唐]李白148望岳 ……………………………………………………… [唐] 杜甫149溪居……………………………………………………… [唐]柳宗元150游子吟……………………………………………………… [唐]孟郊151春江花月夜……………………………………………… [唐]张若虚152梦游天姥吟留别…………………………………………… [唐]李白155老将行……………………………………………………… [唐]王维158夜归鹿门山歌…………………………………………… [唐]孟浩然160轮台歌奉送封大夫出师西征……………………………… [唐]岑参161古从军行…………………………………………………… [唐]李颀162桃源行……………………………………………………… [唐]王维164行路难（其一） …………………………………………… [唐]李白166精卫……………………………………………………… [明]夏完淳167宋词渔家傲·秋思…………………………………………… [宋]范仲淹170望海潮 …………………………………………………… [宋]柳永171浣溪沙……………………………………………………… [宋]晏殊174木兰花……………………………………………………… [宋]宋祁175蝶恋花…………………………………………………… [宋]欧阳修176桂枝香·金陵怀古……………………………………… [宋]王安石178卜算子·送鲍浩然之浙东………………………………… [宋]王观180念奴娇·赤壁怀古………………………………………… [宋]苏轼181江城子·乙卯正月二十日夜记梦………………………… [宋]苏轼183清平乐…………………………………………………… [宋]黄庭坚185鹊桥仙……………………………………………………… [宋]秦观186青玉案……………………………………………………… [宋]贺铸188南柯子……………………………………………………… [宋]仲殊190相见欢…………………………………………………… [宋]朱敦儒191燕山亭……………………………………………………… [宋]赵佶192如梦令…………………………………………………… [宋]李清照193永遇乐…………………………………………………… [宋]李清照194采桑子…………………………………………………… [宋]吕本中196临江仙…………………………………………………… [宋]陈与义197贺新郎·送胡邦衡待制………………………………… [宋]张元干198满红红……………………………………………………… [宋]岳飞200霜天晓角·题采石蛾眉亭……………………………… [宋]韩元吉202谢池春……………………………………………………… [宋]陆游203念奴娇·过洞庭………………………………………… [宋]张孝祥205摸鱼儿…………………………………………………… [宋]辛弃疾207菩萨蛮·书江西造口壁………………………………… [宋]辛弃疾208青玉案·元夕…………………………………………… [宋]辛弃疾210西江月·夜行黄沙道中……………………………… [宋]辛弃疾211南乡子·登京口北固亭有怀…………………………… [宋]辛弃疾213念奴娇·登多景楼 …………………………………………[宋]陈亮214满江红·赤壁怀古……………………………………… [宋]戴复古216贺新郎·送陈真州子华……………………………… [宋]刘克庄217南柯子……………………………………………………… [宋]吴潜218唐多令·惜别…………………………………………… [宋]吴文英220沁园春…………………………………………………… [宋]陈人杰221柳梢青·春感…………………………………………… [宋]刘辰翁223闻鹊喜·吴山观涛……………………………………… [宋]周密224酹江月·和邓光荐…………………………………… [宋]文天祥226虞美人·听雨 …………………………………………… [宋]蒋捷228元 曲越调·天净沙 ………… ……………………………… [元]白朴232越调·天净沙·秋思………………………………… [元]马致远233中吕·山坡羊…………………………………………… [元]张养浩234中吕·山坡羊·述怀………………………………… [元]张养浩237中吕·山坡羊·燕子………………………………… [元]赵善庆238
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书将付梓，感慨颇多。从2015年2月开始策划选材，至今终于算是完成，对于给青少年们做的这个诗词读本，我们只有四个字来形容，那就是：用心良苦。我们现在所读的诗词读本，大多都是古人的选本，或者今人以古人的选本为参考选出来的，其实已经非常不适合现代的孩子。无论《唐诗三百首》还是《宋词三百首》，甚至专为孩童做的选本《千家诗》都是这样。我们需要一个更好的选本，更适应当代青少年的一个选本。这个选本是我跟丁耀昌老师精心选择的，主要遵循以下原则：1.有童心童趣，得人性本质，有生活趣味、灵性、活泼。2.有教育意义，有哲理，有启迪作用。3.具励志作用，能激励人心。4.格调高雅，风尚健康，气息向上。5.抱负高远，忧国忧民，爱国爱民，有责任心。6.阅历沧桑，饱含人生百味，读来长知识，养心性，涵品行。7.反映现实，直面苦难和问题，有利于更好成长。8.真实，不虚饰，点到生活的痒处和痛处。9.有知识性，在较短篇幅里覆盖了较多知识。10.不造作，不会给孩子以假知识和坏的影响。11.全面，最好一首诗中富含尽量多的阅读价值。12.相对来说不生僻，更易懂些。13.阳刚一些，富男子气一些。一些讲闲愁逸恨，比较悲观，格调不健康的诗词虽然在艺术上成就颇高，但不利于心理健康的，也没有选。但一些写得比较有苦味，能让人更深刻地感受人生的，则选入。有一些课本上选过的诗歌这里就不再选了，如《长恨歌》等。在篇幅上本书力求简短、适中，但对长诗也适当选择。此选对长诗选的较少，因为长诗较难理解，对年轻人而言，阅历和时间、能力都有所不足，如果有兴趣可在以后读其它的选本。这个选本并不很注重艺术性，但所选的诗的艺术性都是比较高的，都是千挑万选出来。我做了十几年的管理培训，所以有一种习惯性的思维，写文章一定要加入教育性的内容，一定要让读者读之有用，对于这个给男孩子的诗歌读本，我的第一选择标准就是有利于他们的成长，诗歌对心灵和品质的影响是第一位的，对文化素养的影响是第二位的，第三位的是让他们从中得到国学知识，第四位的是让他们看别人的经历，看别人的感触和想法，从而在一定程度上体会到人生的百味。我希望我的这个选本，能够有利于男孩子们的成长，给他们带来阅读的快乐，能够潜移默化地熏陶他们，让他们心灵更丰富更充实，气质更好，更具有男子的阳刚之气，对文字和语言的把握也能更上一层楼，人生的经验也能增长一点，对历史对国学能了解得更多更深一点。我希望这个选本能让小读者们心胸更宽厚一点，更具内涵一点，眼界和胸襟更开阔一点，心灵的境界更高远一点，气质更丰富超越一点。所以这本书主要的功夫是用在诗歌的选择上，既要美，具艺术性，更要具思想性。所以这个选本与众不同，可能它不是最流行的，但一定是最值得学的。我在各个唐诗选本里面侧重点都不同，像这种给青少年读的选本里，我会更加注重教育性、趣味性和知识性，而在给成人的选本里则会重点讲诗歌的本身，兼顾国学的传递，而在《发现唐诗之美》这类书中则纯粹讲诗歌的道和艺术。鉴于我个人写诗评的时候很容易陷于专业化，我的文笔并不太适合青少年阅读，所以我特意邀请了丁耀昌老师来给这个选本中的诗作讲解，以弥补我的不足，他师德严正，热爱教育，高扬理想，对孩子充满爱心，他的讲解更适合现代的男孩女孩们。具体写作中也存在一些难以圆满解决的问题，如“威加海内兮归故乡”，威字该怎么解释？有人说是威风，这显然是不对的，有人说权威，比较切近了，有人说威严，后来我想出“威势”两字，我觉得这两个字是最贴近刘邦的本意的。但问题在于，我们用威势两个字来解释威，那么威势要不要解释一下呢？威势难道比威更容易理解吗？这个问题困扰了我和丁老师。最后我们觉得还是少解释一点好，还是希望青少年读者们自己多领悟，多思考。希望这个选本能对青少年们起到一些好的作用，如此，则甚为满足。
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