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| 內容簡介： |
本书紧扣高职教育的特点，严格按照基础知识名作鉴赏的模块编写，强调案例教学，以提高高职大学生的审美鉴赏能力。基础知识从介绍书法的工具、材料以及临习基础、临习方法等入手，着重五大书体的概念介绍、历史演变过程以及发展沿革，分析了五大书体的艺术特征以及书写要点。名作鉴赏引用经典名作，介绍作品背景，分析作品的艺术特征，简明扼要地为学生提供鉴赏指南。
本书的编写注重从高职生源情况出发，课程设置、教材内容设计、内容选材力求科学严谨，适合高职生的认知规律和教学规律，以学生易于掌握、教师易于传授为原则，不刻意追求教材的系统性和完整性。
本书共12章，总学时为36学时，在教学过程中，根据因材施教的原则，任课老师可对教材内容进行取舍及灵活运用。
本书配有电子课件，凡使用本书作为教材的教师可登录机械工业出版社教育服务网www.cmpedu.com下载。咨询电话：01088379375。
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| 目錄：
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丛书序
前 言
第一章 绪 论
第一节 书法教育的地位和作用
第二节 学习书法的好处
第三节 怎样上好书法鉴赏这门课
第二章 书法的工具和材料
第一节 笔
第二节 墨
第三节 纸
第四节 砚
第三章 临习基础
第一节 执笔
第二节 写字姿势
第三节 运腕
第四节 用笔
第四章 临习方法
第一节 选帖
第二节 读帖
第三节 临帖
第五章 楷 书
第一节 楷书的发展沿革
一、萌芽期
二、发展期
三、繁荣期
四、延展期
第二节 楷书的艺术特征及主要流派
一、楷书的艺术特征
二、楷书的主要流派
第三节 名作鉴赏
第六章 行 书
第一节 行书的发展沿革
第二节 行书的艺术特征及主要流派
一、行书的艺术特征
二、行书的主要流派
第三节 名作鉴赏
第七章 草 书
第一节 草书的发展沿革
第二节 草书的艺术特征
第三节 名作鉴赏
第八章 隶 书
第一节 隶书的发展沿革
一、隶书的起源
二、隶书的演变
第二节 隶书的艺术特征
第三节 名作鉴赏
第九章 篆 书
第一节 篆书的发展沿革
第二节 篆书的主要类型与艺术特征
第三节 名作鉴赏
第十章 硬笔书法
第一节 硬笔书法的发展沿革
第二节 硬笔书法的艺术特征及主要流派
一、硬笔书法的艺术特征
二、硬笔书法的主要流派
第三节 名作鉴赏
第四节 硬笔楷书的基本笔画及偏旁结构
一、基本笔画训练
二、偏旁部分
三、结构原则
第五节 硬笔书法艺术的创作要点
一、硬笔书法的章法
二、硬笔书法艺术创作的程序和要求
第十一章 书法创作
第一节 章 法
一、章法的作用
二、章法的内容
第二节 幅 式
一、横式
二、竖式
三、斗方
四、扇面
五、手札与册页
第三节 书法创作的有关问题
一、书法创作的概念
二、书法创作的阶段
三、书法创作的过程
第四节 书法创作的修炼
第十二章 篆刻艺术
第一节 篆刻的发展沿革
第二节 篆刻的类别
第三节 篆刻的艺术技法
一、篆法
二、刀法
三、章法
四、边款
第四节 临摹方法
第五节 名作鉴赏
参考文献
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| 內容試閱：
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书法是中国传统文化的主要内容之一，古老而极具生命力，经过3000多年的发展沿革，其影响日益扩大。
书法的艺术是汉字的书写艺术。汉字是书法的表现对象和造型基础，也是书法的生命之源。我们的汉字从图画、符号到创造、定型，由古文大篆到小篆，由篆而隶、楷、行、草，逐渐演变为各种形体。书法是一种构成艺术，靠毛笔运笔的灵活多变和水墨的丰富性，在纸面上形成具有意味的黑白构成。书法也是一种实用性艺术，可用于题词、书写牌匾。总之，书法是一门综合性很强的艺术，倾向于表现主观精神。可以说，书法比较集中地体现了中国艺术的基本特征。
书法和绘画一起统领中国美术的其他门类，因而被列为中国美术之首。当我们把书法与绘画相提并论时，又将书法摆在绘画前面，称之为书画，如书画同源琴棋书画书画缘能书会画等。可见，书法与传统的中国绘画有着十分密切的关系。特别是在宋元文人画出现以后，绘画的用笔讲究从书法中来，水墨写意与书法中的行草意趣相通。中国古代的雕塑中也蕴含着书法的特征。雕塑的纹理就是线的组合，其造型的装饰性与书法中的篆、隶保持着内在联系。中国古代建筑从布局到主体的梁、柱结构，也都遵循了对称、均衡、主从关系等法则。园林建筑中的含蓄、借景，以及亭、台、楼、榭追求的空灵、飞动等，都与书法的结体、章法、节奏和气韵密切相关。工艺美术和民间美术也不同程度地受到书法的影响。
本书的编写按照教育部2006年《全国普通高校公共艺术课程指导方案》、2014年《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》的内容与要求，紧扣高职教育的特点，按照基础知识名作鉴赏的模块编写，强调案例教学，以提高高职大学生的审美鉴赏能力。基础知识部分从介绍书法的工具、材料以及临习基础、临习方法等入手，着重五大书体的概念介绍、历史演变过程以及发展沿革，分析五大书体的艺术特征以及书写要点。名作鉴赏引用经典名作，介绍作品背景，分析作品的艺术特征，简明扼要地为读者提供鉴赏指南。
本书的编写注重从高职生源情况出发，课程设置、教材内容设计、内容选材力求科学严谨，适合高职学生的认知规律，以学生易于掌握、教师易于传授为原则，不刻意追求教材的系统性和完整性。
本书共十二章，其中第一章至第四章由常州机电职业技术学院刘明新、徐周萍编写，第五章、第八章、第九章由天津职业大学刘晓飞编写，第六章、第十章由浙江机电职业技术学院蒋金岳编写，第七章由陕西国防工业职业技术学院惠晓钟编写，第十一章由湖南机电职业技术学院刘作平编写，第十二章由浙江机电职业技术学院蒋招升编写。
本书总学时为36学时，在教学过程中，根据因材施教的原则，任课老师可对教材内容进行取舍及灵活运用。
本书的编写得到各院校的大力支持，在此一并表示感谢！由于编者水平有限，本书还有很多需完善的地方，敬请广大读者批评指正。
编 者
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