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| 內容簡介： |
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本书是岭南师范学院心理学系叙事心理学所上的一门课程，译者将此书作为教材，本书是该学科的一门较新的教材，探讨了叙事心理学产生的背景和渊源，阐述了叙事心理学的理论基础和研究方法，介绍了叙事心理学在心理治疗等到领域的应用研究，还讨论了叙事心理学的贡献、学界的批评以及未来的发展趋势。
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| 關於作者： |
作者：（匈牙利）雅诺什·拉斯洛 译者：郑剑虹 陈建文 何吴明
雅诺什·拉斯洛，匈牙利科学院心理学研究所社会心理学教授，布达佩斯和佩奇大学心理学研究所和心理学研究生院负责人。
郑剑虹，教授，博士，岭南师范学院教育科学学院兼特殊教育学院副院长，中国心理学会心理学质性研究专业委员会（筹）主要发起人之一，中国台湾《生命叙事与心理传记学》期刊和中国大陆同名集刊主编之一，研究方向为心理传记学、质性心理学、人格心理学、学习障碍和特殊儿童心理研究。
陈建文，教授，博导，华中科技大学教育科学研究院心理研究所所长。中国心理学会人格心理学专业委员会和心理学质性研究专业委员会（等）委员。研究领域为教育心理学和人格心理学。
何吴明，博士，岭南师范学院心理学系教师，担任心理学质性研究方法课程教学，研究方向为质性心理学、社会认知等。
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| 目錄：
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绪论
叙事的本质
叙事分析
科学叙事心理学的开端
第一章叙事心理学的基础
人类知识的叙事本质
叙事学
叙事的指称性
治疗叙事中的指称性
作为叙事的历史学
作为叙事的科学
叙事的因果关系
诠释学成分
叙事中时间的作用
特定体裁的特征
体裁原型
叙事标准
叙事性理解
叙事性言语行为
叙事视角
心理叙事学
总结
第二章叙事在心理学中的位置
心理学：自然科学／社会科学
认识现实／理解叙事
现象复杂性的问题：叙事作为一种复杂模式
进化论中的复杂性问题
进化和文化进化
空间和叙事
时间和叙事
叙事目的和行为
心理学的考古学范式
叙事作为历史文化心理学的媒介
叙事心理学与文化进化心理学
总结
第三章叙事心理学与后现代主义
现代性与后现代性
后现代主义与精神分析
叙事性作为意义建构的一种约束
叙事文学和叙事心理学
叙事心理学是意义的心理学
总结
第四章叙事心理学对第二次认知革命的贡献
实验和社会心理学中的叙事心理学先驱
巴特利特与意义心理学
实验社会心理学中的意义问题
心理意义的社会文化方面
沟通与认知
叙事心理学方法
社会认知与叙事心理学
总结
第五章关于表征
作为一种表征形式的经验
一个插曲：又一次与文学有关
回到经验的表征形式
暗指
叙事中经验的构想与反复
表征的传播
叙事传播
总结
第六章社会表征理论
社会表征的功能
社会表征过程1：锚定
社会表征过程2：具化
社会表征理论与传统社会心理学理论的关系
社会表征的实证研究
社会表征研究中对观念进行叙事训练的运用
叙事方法如何有助于社会表征的解释潜力
认同和社会表征
个人认同
社会认同
群体认同和社会世界的表征
群体认同作为群体边界的划界
总结
第七章认同与叙事
自传分析的麦克亚当斯模型
自传叙事连贯性分析的巴克雷模型
关于自我知识的根源
自我发展研究的叙事观点
心理创伤与叙事
治疗性叙事
生命故事作为一种社会建构
生命故事或生命中的故事：重大生活事件
总结
第八章语言和心灵
语言和世界观
语言形式与思维形式
内容分析
语言和人格
语言和情境
内容分析的自动化
目标访谈
叙事访谈
总结
第九章叙事心理学的内容分析
人物及其功能
对空间一情绪距离的控制
叙事的视角
叙事中时间的角色
叙事评价
叙事连贯性
自我指涉的心理学解释
否认
叙事心理学中内容分析的计算机化
叙事内容分析程序的信度和效度研究
检验效度时我们测量什么
总结
……
第十章社会记忆和社会认同
第十一章科学叙事心理学的起源与展望
附录
参考文献
关键术语表
译后记
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| 內容試閱：
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在治疗实践中，这就好像是病人有一个生物躯体，它可以产生症状，可以通过因果效应受到化学手段的影响。与前者无关地，病人看起来似乎是有灵魂的，它通过症状来体现，并且（考虑到这只是一种主观意义）仅能够在其自身内部进行解释。治疗的效果是通过解释，通过自己赋予其自身意义来实现的，但是，无论是病人的心理活动还是其症状，抑或是治疗效果和症状变化之间的因果关系，都是无法在这个治疗过程中得以揭露的。经验概括（empirical generalization）在这里既不是必要的，也是不可能的。所存在的只是一系列的个案，这些个案对他们的经验的重演可能是自己声称的，也可能是真实的，而这些经验只能通过神秘的途径来分享。
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