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『簡體書』朱光潜经典作品集:给青年的十二封信(增订本)

書城自編碼: 3164904
分類:簡體書→大陸圖書→哲學/宗教哲學
作者: 朱光潜
國際書號(ISBN): 9787514219401
出版社: 文化发展出版社
出版日期: 2018-03-01


書度/開本: 16开

售價:HK$ 54.0

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編輯推薦:
☆美学大师朱光潜成名作,文字优美,情真意切
☆青少年成长必读的经典
☆如暗夜之中的灯盏,照亮人生的征途。
☆该书出版以来,一直受到各界读者的喜爱,畅销不衰。
內容簡介:
本书是著名美学家、文艺理论家、教育家、翻译家朱光潜先生阐发人生修养途径的经典著作,是其旅欧期间写给国内青年朋友的信,文中对青少年关心的话题,读书、升学、作文、做人、修身、谈情、爱恋等话题进行了深入而全面的探讨,告诫青年人要树立远大理想,眼光要深远,思想要明澈,夯实基础,勿贪图世俗名利。这些书信读来却仍发人深省、引人入胜,长期以来深受广大青年的欢迎。
關於作者:
朱光潜(18971986),字孟实,安徽省桐城县人。中国现当代著名美学家、文艺理论家、教育家、翻译家。1922年毕业于香港大学文学院。1925年留学英国爱丁堡大学,致力于文学、心理学与哲学的学习与研究,后在法国斯特拉斯堡大学获哲学博士学位。1933年回国后,历任北京大学、四川大学、武汉大学教授。1946年后一直在北京大学任教,讲授美学与西方文学。主要著作有《谈美》《谈美书简》《谈修养》《给青年的十二封信》《悲剧心理学》《西方美学史》等。
目錄
给青年的十二封信
序 夏丏尊_002
一、谈读书_005
二、谈 动_013
三、谈 静 _017
四、谈中学生与社会运动 _023
五、谈十字街头_029
六、谈多元宇宙_035
七、谈升学与选课_042
八、谈作文_049
九、谈情与理_055
十、谈摆脱_066
十一、谈在卢佛尔宫所得的一个感想_072
十二、谈人生与我_079
附录一 无言之美_086
附录二 悼夏孟刚_102
代跋 再说一句话_107
与青年人谈心
朱光潜给朱光潸_112
为《给青年的十三封信》
给《申报周刊》的青年读者_119
给《申报周刊》的青年读者(二_126
在混乱中创秩序
给《申报周刊》的青年读者(三)_133
民族的生命力
给《申报周刊》的青年读者(四)_140
游戏与娱乐
给《申报周刊》的青年读者(五)_148
谈理想与事实
给《申报周刊》的青年读者(六)_156
谈敬
谈出洋留学_163
论大学授课方式的机械化_175
关于大学训育的几点意见_183
有志青年要做中小学教师_185
学业职业事业_192
谈理想的青年_202
回答一位青年朋友的询问
给苦闷的青年朋友们_208
我要向青年说的_214
编后记_216
內容試閱

夏丏尊
这十二封信是朱孟实先生从海外寄来分期在我们同人杂志《一般》上登载过的。《一般》的目的,原思以一般人为对象,从实际生活出发来介绍些学术思想。数年以来,同人都曾依了
这目标分头努力。可是如今看来,最好的收获第一要算这十二封信。
这十二封信以有中学程度的青年为对象。并未曾指定某一受信人的姓名,只要是中学程度的青年,就谁都是受信人,谁都应该一读这十二封信。这十二封信,实是作者远从海外送给国内青年的很好的礼物。作者曾在国内担任中等教师有年,他那笃热的情感,温文的态度,丰富的学殖,无一不使和他接近的青年感服。他的赴欧洲,目的也就在谋中等教育的改进。作者实是一个终身愿与青年为友的志士。信中首称朋友,末署你的朋友,在深知作者的性行的我看来,这称呼是有真实的感情的,决不只是通常的习用套语。
各信以青年们所正在关心或应该关心的事项为话题,作者虽随了各话题抒述其意见,统观全体,却似乎也有一贯的出发点可寻。就是劝青年眼光要深沉,要从根本上做功夫,要顾到自己,勿随了世俗图近利。作者用了这态度谈读书,谈作文,谈社会运动,谈爱恋,谈升学选科等等。无论在哪一封信上,字里行间,都可看出这忠告来。其中如在《谈在卢佛尔宫所得的一个感想》一信里,作者且郑重地把这态度特别标出了说:假如我的十二封信对于现代青年能发生毫末的影响,我尤其虔心默祝这封信所宣传的超效率的估定价值的标准能印入个个读者的心孔里去。因为我所知道的学生们,学者们和革命家们都太贪容易,太浮浅粗疏,太不能深入,太不能耐苦,太类似美国旅行家看《蒙娜丽莎》了。
超效率!这话在急于近利的世人看来,也许要惊为太高踏的论调了。但一味亟于效率,结果就会流于浅薄粗疏,无可救药。中国人在全世界是被推为最重实用的民族的,凡事都怀一个极近视的目标:娶妻是为了生子,养儿是为了防老,行善是为了福报,读书是为了做官,不称入基督教的为基督教信者而称为吃基督教的,不称投身国事的军士为军人而称为吃粮的,流弊所至,在中国,什么都只是吃饭的工具,什么都实用,因之,就什么都浅薄。试就学校教育的现状看吧:坏的呢,教师目的但在地位、薪水,学生目的但在文凭资格;较好的呢,教师想把学生嵌入某种预定的铸型去,学生想怎样揣摩世尚毕业后去问世谋事。在真正的教育面前,总之都免不掉浅薄粗疏。效率原是要顾的,但只顾效率,究竟是蠢事。青年为国家社会的生力军,如果不从根本上培养能力,凡事近视,贪浮浅的近利,一味袭踏时下陋习,结果纵不至于一蟹不如一蟹,亦只是一蟹仍如一蟹而已。国家社会还有什么希望可说。
太贪容易,太浮浅粗疏,太不能深入,太不能耐苦,作者对于现代青年的毛病,曾这样慨乎言之。征之现状,不禁同感。作者去国已好几年了,依据消息,尚能分明地记得起青年的病象,则青年的受病之重,也就可知。
这十二封信啊,愿对于现在的青年,有些力量!

 

 

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