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| 內容簡介： |
《创新思维及方法概论》是全国教育科学规划课题2017年教育部重点课题中国制造2025背景下应用型高校工程人才培养的创新机制和路径研究（批准号：DIA170372）的研究成果之一，着眼培养学生综合的素质和能力以及创新精神，立足于创新思维和方法的引导，介绍了从创新的概念和内涵、认识和把握创新思维、创造技法和技术创新到TRIZ理论的系统知识。全书内容围绕思维和方法展开，并注重二者的衔接和过渡。
《创新思维及方法概论》的特点包括三方面：一是从*基本的概念及学生耳熟能详的词汇着眼阐述创新及创新思维的概念，注重结合国家发展形势，特别是党的十九大提出的新思想，将国家发展战略中的创新内容融入课程学习中；二是从技术创新的概念过渡到创新方法，强调思维与方法并重，注重知识面的广博而不追求深度，力图将思维与方法相互融合、相互渗透的辩证关系讲清讲透；三是注重实践引导，针对学生受传统应试教育思维束缚严重的现状，通过社会和工程技术两方面的实例从创新思维和技术创新方法论的角度锻炼学生的思维创新能力与创新精神。
《创新思维及方法概论》可做为创新教育课程的教材，也可以做为各行各业有志创新人员的参考读物。
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| 關於作者： |
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王浩程，男，1964年6月出生，1986年毕业于天津纺织工学院机械制造专业，留校后在金工教研室任教。1999年起任职副教授。2000年在天津纺织工学院获机械设计及理论硕士学位。2002年1月至7月做为高级访问学者赴加拿大不列颠哥伦比亚大学，在机械工程系制造实验室工作。2007年3月在天津大学获工学博士学位。长期从事机械制造、机械设计、金属表面光整加工的教学和科研工作。主要教授的课程有：《机械制造基础》、《机械工程材料》、《模具设计》、《科技文献检索与利用》、《金工实习》。发表科研教学论文30余篇，完成省部级教研项目2项目，获纺织工业联合会纺织之光教学成果二等奖一项，主编教材2部。
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| 內容試閱：
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习近平总书记在十九大报告中讲到，创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。近年来，人们深刻感受到了科技的飞速发展给人们生活方式带来的巨大影响。国家经济的转型升级，从要素、投资驱动到创新驱动的加速转换，标志着国家富强、人民幸福的中国梦正在人们面前展现。高铁改变了我们的时空观；大数据下的共享带给我们生活的便捷和新奇；商业运行新模式送给我们更高的工作效率和更多的生活乐趣。改革开放以来，经济发展中的很多弊端，生态环境的恶化使国家充分认识到了国力的提升、国富民强与发展高端技术，生产高端产品密不可分。为此国家提出了一系列的改革措施和发展战略，所有这些都离不开创新。创新是国家经济政治文化向着国际化发展，提高国际竞争力的驱动引擎，已经成为网络时代民族复兴的显著标识。当前，在高等教育领域，受传统思维模式的影响，影响人才培养质量的诸多方面还存在许多问题。在长期应试教育环境中学习、生活的大学生创新意识不强，思维固化严重，实践能力趋弱。面对市场竞争、面对产业升级、面对创新驱动，很多大学生在接受高等教育，即将走上社会之际，仍感到无所适从。新时代中国特色社会主义的建设与发展，高等教育责任重大。中国制造2025一带一路等国家战略倡议对人才培养质量提出了更高的目标和要求。而过于传统的教育教学过程却不能有效地促进学生综合素质的锻炼和提高，特别是创新思维和能力的提高。在这种形势下，高等教育的教学过程应不断加强创新教育的开展与融入。必须明确创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育，其内涵是使整个教育过程被赋予人类创新活动的特征，并以此为教育基础，达到培养创新人才和实现人的全面发展。创新教育以培养具有创新意识、创新思维、创新精神、创新能力、创新人格等创新素质的创新人才为教育目标，它是相对于传统教育而言的一种新型的教育思想、教育理念。本书作为全国教育科学规划课题2017年教育部重点课题中国制造2025背景下应用型高校工程人才培养的创新机制和路径研究（批准号：DIA170372）的研究成果之一，立足于高等教育人才培养与新时代国家发展战略对人才需求存在不相适应的现状，关注大学生的精神世界，从思维和方法两个层面系统地介绍创新的知识，力图使学生通过创新课程的学习，在思维提升和方法把握方面有所收获。本书具有以下特点：（1）从最基本的概念及学生耳熟能详的词汇着眼阐述创新及创新思维的概念。在介绍过程中，注重结合国家发展形势，特别是党的十九大提出的新思想，将国家发展战略中的创新内容融入到课程学习中。（2）从技术创新的概念过渡到创新方法的章节。本书强调思维与方法并重知识面的广博而不追求深度。力图将思维与方法相互融合、相互渗透的辩证关系讲清讲透。（3）注重实践引导。在论述相关内容时，针对学生受传统应试教育思维束缚严重的现状，通过社会和工程技术两方面的实例从创新思维和技术创新方法论的角度锻炼学生的思维创新能力与创新精神。全书由王浩程、冯志友共同负责组织编写，王浩程编写第1章、第2章、第8章、第11章、第13章、第14章、第15章第1、2节；冯志友编写第6章、第7章；刘健编写第4章、第5章、第15章第4节；涂丽平编写第3章、第12章、第15章第3节；赵地编写第9章、第10章、第15章第5节。王浩程负责全书的策划和统稿工作。尽管主观上做了很大努力，但由于水平有限，书中难免有不足和疏漏，恳请广大读者批评指正。
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