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『簡體書』妙峰山民族学校附属幼儿园田园课程

書城自編碼: 3187238
分類:簡體書→大陸圖書→社會科學教育
作者: 马焕、王秀芝
國際書號(ISBN): 9787513055123
出版社: 知识产权出版社
出版日期: 2018-04-01
版次: 1
頁數/字數: 168/150000
書度/開本: 16开 釘裝: 平装

售價:HK$ 85.2

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編輯推薦:
通过一系列的春种、夏耕、秋收等种植活动,激发幼儿的学习兴趣,鼓励幼儿要有发展探索精神,让孩子们走进真实的生活中去发现、观察、探究、体验、讨论。
內容簡介:
《妙峰山民族学校附属幼儿园田园课程》内容简介:本书从妙峰山民族学校附属幼儿园的教育实际出发,以时间为主线,阐述了幼儿园的教育实践经验。全书分为四个部分。*部分为春之美系列主题活动,以种植、生长、养生、习俗、劳动与生活为主要内容,开展适宜性的教育活动;第二部分为夏之乐系列主题活动,阐述了幼儿园根据夏季的气候特点与自然特性开展的系列活动;第三部分为秋之韵系列主题活动,从生活之趣与田园之乐两个角度出发,以生活与健康、生活与体验、生活与艺术、多彩的田园、收获的田园等为主要内容,分享了园所的教育研究成果;第四部分为冬之品系列主题活动,主要从了解营养价值、制作美食等几大方面设计教育教学活动,以体现匿藏精气的中医养生思想。
關於作者:
编者:马焕
马焕,女,1964年8月出生,北京市门头沟人,现任北京市门头沟区妙峰山民族学校校长,中学高级教师。履职经历:门头沟区大台中心唐家地学校教师,后调入育新中学,担任育新学校的德育主任、副校长职务,三家店铁路中学任书记、副校长,2013年,调到妙峰山民族学校,同年11月学校附属员幼儿园开园,带领全校(中小幼)教职工实施赏识教育。十余年扎根山区无怨无悔,积累了较为丰富的教学和管理经验,成绩显著,先后获得北京市优秀团干部、北京市新长征突击手光荣称号、门头沟区优秀教育工作者称号、门头沟区优秀党务工作者称号等。
目錄
春之美系列主题活动
主题活动由来
主题活动目标
主题与区域的结合
家园共育
主题墙的设计
主题活动网络图
活动一:萝卜的生长过程
活动二:起名字
活动三:种什么
活动四:怎么种
活动五:二月二龙抬头
活动六:农民伯伯真能干
活动七:播种
活动八:有趣的种植园
活动九:制作金丝饼
活动十:树木是我们的好朋友(社会)
活动十一:蔬菜与健康
活动十二:好吃的蔬菜沙拉
夏之乐系列主题活动
主题活动由来
主题活动目标
主题与区域的结合
家园共育
主题墙的设计
主题活动网络图
活动一:花生长在哪
活动二:菜园里有什么
活动三:我发现了什么
活动四:幼儿园的菜
活动五:生活中的树(语言)
活动六:生活中的树(美术)
活动七:幼儿园的树(语言)
活动八:我喜欢的树(科学)
活动九:认识红薯
活动十:我来照顾蔬菜
秋之韵系列主题活动
主题活动由来
主题活动目标
主题与区域的结合
家园共育
主题墙的设计
主题活动网络图
活动一:各种各样的萝卜
活动二:红果长在哪(语言)
活动三:怎样打红果(美术)
活动四:幼儿动手摘红果(实践)
活动五:分享红果
活动六:多彩的树叶(科学)
活动七:音乐歌曲《小树叶》
活动八:多彩的树叶(美术)
活动九:有趣的红薯
活动十:挖红薯
活动十一:洗红薯
活动十二:菜园里有果实
活动十三:我们班的果实成熟了
活动十四:挖花生
活动十五:丰收了(数学)
活动十六:收获了
活动十七:菜园写生
活动十八:洗花生
活动十九:花生的生长过程
活动二十:好喝的豆糊
冬之品系列主题活动
主题活动由来
主题活动目标
主题与区域的结合
家园共育
主题墙的设计
主题活动网络图
活动一:萝卜造型
活动二:柿子饼
活动三:制作红薯饼
活动四:花生变变变
活动五:萝卜的营养(一)
活动六:萝卜的营养(二)
活动七:萝卜的用途
活动八:红果可以做什么(健康)
活动九:制作红果干(健康)
活动十:制作寿司
活动十一:学做菜粥
活动十二:包饺子
內容試閱
从学前教育角度来看,人生百年,立于幼学。幼儿是国家的希望与未来,牵动了全社会的发展。学前教育作为教育活动的最初阶段,在幼儿成长过程中扮演着重要的角色,对一个人一生的发展具有重要作用,是幼儿一生发展的立根阶段。
实现学段间的有效衔接,对学生的终身发展具有重要意义。我校做为12年一贯制学校,在赏文之妙 识人之长 登学之峰的核心价值观引领下,关注生命成长的连续性、发展性,根据人不同阶段呈现的不同特征,从理论和实践两方面对学校教育衔接进行研究探索,了解情况,摸清规律,提高认识,探出新路,以课程为抓手,优化阶段培养目标、教学方法和评价手段等,全方位赏识学生,全过程赏识学生,让每一个孩子都能在不同的阶段接收适合的教育,全面发展自己。
作为妙峰山民族学校的附属园所,妙峰山民族学校附属幼儿园在立足学前教育特点的基础之上,基于科学预见性和创新性的思考,坚持实事求是、量力而行和可持续发展的原则,继承和发展妙峰山民族学校的赏识教育,构建赏识教育下的田园课程体系,引领师幼赏自然生态之美,赏社会人文之美,共促师幼成长。

 

 

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