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『簡體書』国际教师教育研究书系 德国当代教师教育研究

書城自編碼： 3217640
分類：簡體書→大陸圖書→社會科學→教育
作者： 简涛 等 著，眭依凡 编
國際書號(ISBN)： 9787519110314
出版社： 教育科学出版社
出版日期： 2018-09-01


書度/開本： 16开

售價：HK$ 51.1

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內容簡介：
国际教师教育研究书系以各国教师教育为研究对象，梳理各国教师教育的历史演变脉络，阐述并评析近年来各国政府所推行的重大教师教育改革及政策，介绍并分析各国职前教师教育、职后培训或职后专业发展的现状及相关情况，还对各国教师的资格证书制度、聘用制度以及与之相关的行政管理制度予以详尽的描述与分析，在此基础上概括各国教师教育的特点与问题，以及研究各国教师教育的未来发展趋势。
国际教师教育研究书系丛书意在通过对国际社会先进教师教育理念、成功教师教育模式及教师教育聘用管理体系的介绍与评述，开阔我国教师教育改革的视野，为改革和完善我国教师教育体系提供宝贵的参考依据。
關於作者：
简涛，柏林自由大学民族学博士，柏林自由大学孔子学院教师。
目錄：
第一章 绪论
一、德国教师教育历史简述
二、德国教师教育的体制结构
三、德国教师教育改革
四、小结
第二章 德国教师教育的第一阶段：高校培养
一、德国大学和师范学院的教师培养
二、德国师资培养的专业知识教育
三、教育实习
四、小结
第三章 德国教师教育的第二阶段：教育见习
一、德国教育见习制度的概念、历史及目的
二、教育见习的申请及见习时间
三、教育见习的场所及内容
四、第二次国家考试制度
五、小结
第四章 德国教师教育的第三阶段：继续教育
一、德国教师继续教育的历史回顾
二、德国教师的入职教育
三、德国教师的继续教育和终身教育
四、小结
第五章 德国教师的职业和法律地位
一、德国教师的职业生涯之路
二、德国教师地位的法律问题
三、德国教师的基本权利和工作待遇
四、小结
第六章 结语：改革和发展中的德国教师教育
一、再从PISA说起
二、教师教育的时代要求
三、能力本位的教师教育
四、教师教育的时代难题
参考文献
附录1 德国各联邦州学校系统（中学第一阶段）
附录2 教学质量发展和质量保证的培训评估
附录3 学校内部培训的质量标准、指标和可测性
附录4 培训活动评估
附录5 校内培训评估
附录6 德国联邦州简称一全称对照表
內容試閱：
凡是在德国学习或者生活过的人，无不为德国人严谨、认真、一丝不苟的精神所折服，无不为德国井井有条的秩序而惊叹。德意志民族这些优秀品格不仅体现在享有盛誉的德国制造的各类产品上，也体现在德国的社会生活和文化教育等方方面面。备受世人称道的德国教师教育就是在这种德意志精神的哺育下绽放的一朵绚丽的奇葩。
7年前，在眭依凡教授作为高级访问学者于柏林自由大学进行学术交流期间，我曾多次陪同他进行德国高校研究的访谈和调研。眭教授深入细致的调研和执着专注的探究，揭开了德国高校管理的面纱，使我有机会窥见德国教育管理的内幕，并对德国的教育问题产生了兴趣。他回国之后主编国际教师教育研究书系，委托我在留德学者或者留学生中为德国当代教师教育研究这一选题寻找作者，但是几经周折，未能如愿。因为此书涉及面广，工作量大，留德学者或者留学生一般都肩负学术交流或者攻读学位的重任，没有人能够在短时间内完成此课题。此后，眭教授同意采用化整为零的方案，委托我延请在柏林攻读教育学博士学位的几位留学生分担写作任务。这种策略很见成效，有五六位博士生积极响应。这些年轻人热情高、干劲大、外语好、专业基础扎实，我们组成了一个团队，根据各自的专业特长，每人撰写一章，大家合作得非常愉快，很快拿出了初稿、修订稿和终稿。

 

 

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