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| 內容簡介： |
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本书介绍了铣削工作基础知识和*分度头的结构及功用等，着重介绍了平面、连接面、台阶、直角沟槽、角度面、刻线、外花键、直齿和斜齿圆柱齿轮、直齿条和斜齿条的铣削、测量以及检验和质量分析方法等，并附有一些实用数据表格，以供使用。
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| 目錄：
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前言
第一章 铣削工作的基础知识
第一节 铣床的基础知识
第二节 铣刀的基础知识
第三节 铣削用量的基础知识
第四节 切削液
第五节 铣削安全技术和文明生产常识
复习思考题
第二章 铣削平面和连接面
第一节 铣床工作台移动及尺寸控制
第二节 铣刀的安装
第三节 工件的装夹
第四节 铣削方式
第五节 铣削平面
第六节 铣削垂直面和平行面
第七节 铣削矩形工件
第八节 铣削斜面
复习思考题
第三章 铣削台阶、直角沟槽和切断
第一节 铣削台阶
第二节 铣削直角沟槽
第三节 铣削键槽
第四节 切断工件
第五节 铣削窄槽
复习思考题
第四章 铣削特形沟槽
第一节 铣削V形槽
第二节 铣削T形槽
第三节 铣削尾槽
复习思考题
第五章 分度头和分度方法及应用
第一节 万能分度头
第二节 简单分度法和角度分度法
第三节 差动分度法
第四节 直线移距分度法
复习思考题
第七章 铣削外花键
第一节 用单刀铣削外花键
第二节 用组合铣发铣削外花键
第三节 外花键的检验和质量分析
复习思考题
第八章 铣削直齿圆柱齿轮和直齿条
第一节 直齿圆柱齿轮各部分名称和计算
第二节 齿轮铣刀
第三节 直齿圆柱齿轮的测量
第四节 铣削直齿圆柱齿轮
第五节 铣削直齿条
复习思考题
第九章 铣削斜齿圆柱齿轮和斜齿条
第一节 螺旋槽的形成及交换齿轮计算
第二节 铣削斜齿圆柱齿轮
第三节 铣削斜齿条
复习思考题
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| 內容試閱：
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这套教材及试题库是为了与原劳动部、机械工业部联合颁发的机械工业《职业技能鉴定规范》配套，为了提高广大机械工人的职业技能水平而编写的。
三百六十行中，各行各业对从业人员都有自己特有的职业技能要求。从业人员必须熟练地掌握本行业、本岗位的职业技能，具备一定的包括职业技能在内的职业素质，才能胜任工作，把工作做好，为社会做出应有的贡献，实现自己的人生价值。
机械制造业是技术密集型的行业。这个行业对其职工职业素质的要求比较高。在科学技术迅速发展的今天，更是这样。机械行业职工队伍的一半以上是技术工人。他们是企业的主体，是振兴和发展我国机械工业极其重要的技术力量。技术工人队伍的素质如何，直接关系着行业、企业的生存和发展。在市场经济条件下，企业之间的竞争，归根结底是人才的竞争。优秀的技术工人是企业各类人才中重要的组成部分。企业必须有一支高素质的技术工人队伍，有一批技术过硬、技艺精湛的能工巧匠，才能保证产品质量，提高生产效率，降低物质消耗，使企业获得经济效益；才能支持企业不断推出新产品去占领市场，在激烈的市场竞争中立于不败之地。
机械行业历来高度重视技术工人的职业技能培训，重视工人培训教材等基础建设工作，并在几十年的实践中积累了丰富的经验。尤其是在“七五”和“八五”期间，先后组织编写出版了《机械工人技术理论培训教材》149种，《机械工人操作技能培训教材》85种，以及配套的习题集、试题库和各种辅助性教材共约700种，基本满足了机械行业工人职业培训的需要。上述各类教材对其行业针对性、实用性强，职业工种覆盖面广，层次齐备和成龙配套等特点，受到全国机械行业工人培训、考核部门和广大机械工人的欢迎。
1994年以来，我国相继颁布了《劳动法》、《职业教育法》，逐步推行了职业技能鉴定和职业资格证书制度。我国的职业技能培训开始走上了法制化轨道。为适应新形势的要求，进一步提高机械行业技术工人队伍的素质，实现机械、汽车工业跨世纪的战略目标，我们现正组织修改、修订《机械工人技术理论培训教材》，使其以新的面貌继续在发挥行业工人职业培训工作中的作用的同时，又组织编写了这套《机械工人职业技能培训教材》和《技能鉴定考核试题库》，共87种，以更好地满足行业和社会的需要。
《机械工人职业技能培训教材》是依据原机械工业部、劳动部联合颁发的机械工业《工人技术等级标准》和《职业技能鉴定规范》编写的，包括18个机械工业通用工种。各工种均按《职业技能鉴定规范》中初、中、高三级“知识要求”主要是“专业知识”部分和“技能要求”，分三册编写，适合于不同等级的工人职业培训、自学和参加鉴定考核使用；对多个工种有共同要求的“基本知识”如识图、制图知识等，另编写了公共教材，以利于单科培训和工人自学提高。试题库分别按工种和学科编写。
本套教材继续保持了行业针对性强和注重实用性的特点，采用了国家最新标准、法定计量单位和最新名词、术语；各工种教材则更加突出了理论和实践的结合，将“专业知识”和“操作技能”有机地融于一体，形成了本套教材的一个新的特色。
本套教材是由机械工业相对集中和发达的上海、天津、江苏、山东、四川、安徽、沈阳等地区机械行业管理部门和中国第一汽车集团公司等企业组织有关专家、工程技术人员、教师、技师和高级技师编写的。在此，谨向为编写本套教材付出艰辛劳动的全体人员表示衷心的感谢!教材中难免存在不足和错误，诚恳希望专家和广大读者批评指正。
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