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| 編輯推薦： |
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内容与*医考大纲相适应。由*教学名师领衔编写，内容精练，语句简洁，联系临床，突出实用
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| 內容簡介： |
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《黄帝内经》是中医理论体系的源头，是现存中医文献中*早的一部医学典籍。其博大精深的医学思想、系统而独特的医学理论体系为中医药学数千年的发展奠定了坚实的基础，为中华民族的繁衍与健康做出了重要贡献。《内经选读》是高等中医院校本科教学重要的必修课程，也是《中医基础理论》之后的提高课程。本教材所选《素问》原文依据明代顾从德刻本，《灵枢》原文依据明代赵府居敬堂刻本。原文中凡与其他版本有重要出入或义理难明之处，均在【校注】或【按语】中说明。全书按照《内经》之《素问》《灵枢》的篇章顺序，选取了具有重要学术价值及临床指导意义的原文五十九篇，在选篇的顺序、校注及按语等方面尽可能地展现《内经》原貌及其本义，注意原文之间的内在逻辑联系；阐释原文力求做到既原汁原味又准确无误，同时吸收了近年的研究成果，拓展原文及古今医案紧密结合临床实际，充分体现了系统性、继承性、科学性、先进性及实践性；以更好地反映出《内经》理论体系的学术思想、思维方法及博大精深的医学理论。
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| 關於作者： |
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主编苏颖，长春中医药大学教授，博士研究生导师，全国优秀教师，全国中医药高等学校教学名师，国家中医药管理局重点学科及吉林省重点学科带头人，国家精品资源共享课及国家级精品课程《内经选读》课程负责人。王平，湖北中医药大学教授，博士研究生导师，副校长，著名内经专家。
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| 目錄：
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绪论1
一、 《内经》的成书与沿革 1
一 《内经》的成书年代与作者 1
二 《内经》的沿革 3
三 《内经》的书名 3
四 《内经》的注家与注本 4
二、 《内经》的基本内容 8
一 养生 8
二 阴阳五行 8
三 藏象 9
四 经络 9
五 病因病机 9
六 病证 10
七 诊法 10
八 论治 11
九 运气 11
三、 《内经》理论体系的形成及学术特点、价值 12
一 《内经》理论体系的形成 12
二 《内经》理论体系的学术特点 15
三 《内经》理论体系的学术价值 17
四 学习《内经》的方法 18
原文选读
《素問》部分
素問上古天眞論篇第一节选23
素問四气調神大論篇第二节选28素問生气通天論篇第三（全篇）31素問金匱眞言論篇第四节选41素問阴阳应象大論篇第五全篇45素問阴阳离合論篇第六节选60素問灵兰秘典論篇第八节选62素問六节藏象論篇第九节选64素問五藏生成篇第十节选67素問五藏別論篇第十一全篇70素問異法方宜論篇第十二（全篇）73素問湯液醪醴論篇第十四（全篇）76素問脈要精微論篇第十七节选81素問平人气象論篇第十八节选89素問玉机眞藏論篇第十九节选95素問經脈別論篇第二十一节选97素問藏气法時論篇第二十二节选101素問宣明五气篇第二十三（全篇）104素問太阴阳明論篇第二十九节选107素問热論篇第三十一（全篇）110素問評热病論篇第三十三（全篇）114素問逆調論篇第三十四（全篇）119素問咳論篇第三十八（全篇）123素問举痛論篇第三十九（全篇）126素問风論篇第四十二节选131素問痹論篇第四十三（全篇）134素問痿論篇第四十四（全篇）139素問厥論篇第四十五节选144素問奇病論篇第四十七节选148素問水热穴論篇第六十一（节选）150素問調經論篇第六十二（全篇）152素問标本病傳論篇第六十五节选160素問五常政大論篇第七十节选163素問至眞要大論篇第七十四节选166素問疏五過論篇第七十七（全篇）172
原文选读
《灵枢》部分
灵枢本输第二节选179灵枢本神第八（全篇）181灵枢经脉第十节选186灵枢脉度第十七节选204灵枢营卫生会第十八（全篇）206灵枢癫狂第二十二节选212灵枢口问第二十八节选216灵枢决气第三十（全篇）217灵枢海论第三十三（全篇）220灵枢五癃津液別第三十六（全篇）223灵枢顺气一日分为四时第四十四节选226灵枢五变第四十六节选229灵枢本藏第四十七节选231灵枢五色第四十九节选233灵枢天年第五十四（全篇）238灵枢五味第五十六节选241灵枢水胀第五十七（全篇）243灵枢贼风第五十八节选246灵枢玉版第六十节选248灵枢百病始生第六十六全篇250灵枢邪客第七十一节选255灵枢九针论第七十八节选258灵枢大惑论第八十节选260灵枢痈疽第八十一节选262附录
《内经》十三方267汤液醪醴 267
鸡矢醴 267
乌鲗骨茹丸 268
生铁洛饮 268
泽泻饮 268
兰草汤 269
左角发酒 269
寒痹熨方 269
马膏膏方 270
半夏汤 270
豕膏 270
饮 271
小金丹 271本书引用注家及参考书目273
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| 內容試閱：
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新中国高等中医药教育开创至今历六十年。一甲子朝花夕拾，六十年砥砺前行，实现了长足发展，不仅健全了中医药高等教育体系，创新了中医药高等教育模式，也培养了一大批中医药人才，履行了人才培养、科技创新、社会服务、文化传承的职能和使命。高等中医药院校的教材作为中医药知识传播的重要载体，也伴随着中医药高等教育改革发展的进程，从少到多，从粗到精，一纲多本，形式多样，始终发挥着至关重要的作用。
上海科学技术出版社于1964年受国家卫生部委托出版全国中医院校试用教材迄今，肩负了半个多世纪的中医院校教材建设和出版的重任，产生了一大批学术深厚、内涵丰富、文辞隽永、具有重要影响力的优秀教材。尤其是1985年出版的全国统编高等医学院校中医教材（第五版），至今仍被誉为中医教材之经典而蜚声海内外。
2006年，上海科学技术出版社在全国中医药高等教育学会教学管理研究会的精心指导下，在全国各中医药院校的积极参与下，组织出版了供中医药院校本科生使用的全国普通高等教育中医药类精编教材（以下简称精编教材），并于2011年进行了修订和完善。这套教材融汇了历版优秀教材之精华，遵循三基五性三特定的教材编写原则，同时高度契合国家执业医师考核制度改革和国家创新型人才培养战略的要求，在组织策划、编写和出版过程中，反复论证，层层把关，使精编教材在内容编写、版式设计和质量控制等方面均达到了预期的要求，凸显了精炼、创新、适用的编写初衷，获得了全国中医药院校师生的一致好评。
2016年8月，党中央、国务院召开了新世纪以来第一次全国卫生与健康大会，印发实施《健康中国2030规划纲要》，并颁布了《中医药法》和《〈中国的中医药〉白皮书》，把发展中医药事业作为打造健康中国的重要内容。实施创新驱动发展、文化强国、走出去战略以及一带一路倡议，推动经济转型升级，都需要中医药发挥资源优势和核心作用。面对新时期中医药创造性转化，创新性发展的总体要求，中医药高等教育必须牢牢把握经济社会发展的大势，更加主动地服务和融入国家发展战略。为此，精编教材的编写将继续秉持为院校提供服务、为行业打造精品的工作要旨，在全国中医院校中广泛征求意见，多方听取要求，全面汲取经验，经过近一年的精心准备工作，在十三五开局之年启动了第三版的修订工作。
本次修订和完善将在保持精编教材原有特色和优势的基础上，进一步突出经典、精炼、新颖、实用的特点，并将贯彻习近平总书记在全国卫生与健康大会、全国高校思想政治工作会议等系列讲话精神，以及《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020）》《中医药发展战略规划纲要20162030年》和《关于医教协同深化中医药教育改革与发展的指导意见》等文件要求，坚持高等教育立德树人这一根本任务，立足中医药教育改革发展要求，遵循我国中医药事业发展规律和中医药教育规律，深化中医药特色的人文素养和思想情操教育，从而达到以文化人、以文育人的效果。
同时，全国中医药高等教育学会教学管理研究会和上海科学技术出版社将不断深化高等中医药教材研究，在新版精编教材的编写组织中，努力将教材的编写出版工作与中医药发展的现实目标及未来方向紧密联系在一起，促进中医药人才培养与健康中国战略紧密结合起来，实现全程育人、全方位育人，不断完善高等中医药教材体系和丰富教材品种，创新、拓展相关课程教材，以更好地适应十三五时期及今后高等中医药院校的教学实践要求，从而进一步地提高我国高等中医药人才的培养能力，为建设健康中国贡献力量！
教材的编写出版需要在实践检验中不断完善，诚恳地希望广大中医药院校师生和读者在教学实践或使用中对本套教材提出宝贵意见，以敦促我们不断提高。
全国中医药高等教育学会常务理事、教学管理研究会理事长
2016年12月
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